Поиграем в профессии. Книга 1. Занятия, игры, беседы с детьми 5-7 лет
Шрифт:
Экскурсия в магазин «Швейный мир»
Задачи:
– знакомить с ассортиментом магазина (швейными принадлежностями), необходимой атрибутикой для портного, разнообразием специальной техники, облегчающей труд портного, спецификой работы продавцов-консультантов;
– развивать целенаправленное внимание, восприятие, словарь по теме;
– формировать культуру поведения и общения, интерес к профессиям, связанным со швейной промышленностью.
Рассматривание отделки магазина снаружи и внутри,
Занятие «Ателье» [1]
Задачи:
– знакомить с трудом взрослых в ателье (модельера, закройщицы, швеи);
1
Оборудование, предварительную работу и ход занятия см. [40], конспект занятия «Портной» см. [41].
– давать представление об их профессиональных качествах;
– знакомить с процессом пошива одежды;
– давать представление о разных видах тканей;
– закреплять названия и знания детей о качественных показателях разных видов тканей (цвете, фактуре, толщине, назначению);
– развивать умение самостоятельно определять разные виды тканей, их качества и свойства;
– давать понять, что свойства тканей обусловливают способ их употребления (из меха шьют шубы, из ситца – платье и т. п.);
– развивать речь (упражнять в образовании имен прилагательных от существительных);
– обогащать и активизировать словарный запас;
– формировать умение работать с информацией;
– планировать и осуществлять свою продуктивную деятельность;
– добиваться результата своей работы и оценивать его.
Наблюдение за работой кастелянши ДОО
Задачи:
– знакомить с таким видом работы кастелянши, как ремонт постельного белья, костюмов;
– давать представление о работе швеи на швейной машинке, видах ремонта одежды;
– развивать наблюдательность, речь;
– формировать уважение к труду кастелянши.
Обогащение словаря: кастелянша, ремонт, заплатка.
Активизация словаря: постельное белье, полотенца, салфетки, скатерти, халаты, специальная одежда, швейная машина, строчит, зашивает, прошивает, залатать, штопка.
Воспитатель знакомит детей с кастеляншей, называя ее по имени и отчеству. Кастелянша рассказывает детям о своей работе, функциональных обязанностях. Показывает, как она ремонтирует постельное белье, костюмы и пр. Объясняет, как работает швейная машина, что необходимо ей для работы, как удобнее разместить оборудование, какое значение имеет освещение. Особое внимание уделяет бережному отношению к вещам.
Дети наблюдают за процессом
Дидактические игры и упражнения
Звонок в ателье [2]
Задачи:
– формировать знания о работниках ателье, работе приемщика заказов;
– развивать диалогическую речь, коммуникативные способности, умение общаться по телефону, воображение;
2
Подробнее см. [7].
– формировать культуру общения по телефону;
– воспитывать уважение к труду взрослых.
Оборудование: 2 телефона или макета.
В диалоге воспитатель поочередно разговаривает с ребенком то в одной, то в другой роли, подсказывает детям ответы. Может остановить диалог, чтобы обсудить его содержание. Обращает внимание на культуру общения.
Воспитатель. Дети, сегодня я пришла в группу, а наша кукла Катя сидит печальная, чуть не плачет. Ее пригласили в гости, а у нее нет нарядного платья. Катя позвонила в ателье, хотела заказать себе платье, а ее даже не стали слушать. Может, она неправильно разговаривала по телефону? Давайте напомним Кате, как нужно разговаривать по телефону.
Дети. Вежливо, кратко, четко, понятно.
Воспитатель. Кто скажет, что такое ателье? Кто был в ателье и слышал, как делается и принимается заказ? Там работают разные специалисты: закройщики, портнихи, вышивальщицы, мастера по ремонту и обслуживанию швейных машинок, модельеры, приемщики заказов. Как вы думаете, с кем из них мы будем разговаривать по телефону?
Дети отвечают.
Конечно, с приемщиком заказов.
Давайте подумаем, что мы будем заказывать для Кати в ателье.
Дети и воспитатель обговаривают заказ. Затем разыгрывается диалог Заказчика и Приемщика (дети).
Диалог 1
Заказчик. Алло! Добрый день. Это ателье?
Приемщик. Здравствуйте. Вас слушает приемщик ателье.
Заказчик. Будьте любезны, скажите, пожалуйста, можно ли заказать у вас для пошива нарядное платье?
Приемщик. Конечно, можно.
Заказчик. В какое время у вас принимаются заказы?
Приемщик. Заказы принимаются с 9 часов утра и после обеда.
Заказчик. Скажите, пожалуйста, в какую смену принимает заказы мастер Иванова?
Приемщик. Мастер Иванова на этой неделе принимает заказы с утра.
Заказчик. Будьте добры, назовите часы работы вашего ателье.
Приемщик. Ателье работает с 9 утра до 8 часов вечера.
Заказчик. Скажите, пожалуйста, есть ли у вас для пошива платьев голубая шелковая ткань?