Популярные психологические тесты
Шрифт:
4. Представь, что впереди – веселые праздники. Трудно ли тебе становится справляться с обычными делами в предвкушении веселья?
а) да, я забываю о том, что нужно делать уроки, и думаю о том, как скоро повеселюсь;
б) безусловно, хочу, чтобы праздник наступил быстрее. Но повседневные дела от этого совсем не страдают;
в) нет, обычно не думаю о празднике. Когда он наступит – тогда и повеселюсь.
4. Представь, что ты пришел(ла) домой после напряженного дня в школе. У тебя плохое настроение, потому что ты устал(а) и было очень
а) обязательно извинишься перед домашними. Но на будущее предупредишь, что в подобные минуты тебя лучше оставить в покое;
б) чувствуешь угрызения совести и пытаешься быть с домочадцами особенно вежливым(вой);
в) не будешь чувствовать себя виноватым(той). Ты имеешь право быть в плохом настроении, как и всякий человек.
7. Представь, что вы с друзьями собирались идти на дискотеку (в гости, на прогулку и т. д.). Но внезапно обстоятельства сложились таким образом, что вам нужно изменить свои планы. Легко ли ты смиришься с этим?
а) легко. Не зря говорят: «Делу время – потехе час». Повеселиться я всегда успею, так что расстраиваться из-за ерунды не нужно;
б) постараюсь отложить дела, чтобы не отказываться от своих планов. Очень важно отдохнуть, когда этого так хочется;
в) безусловно, меня очень огорчит такая ситуация. Постараюсь быстрее закончить дела, чтобы освободиться и отдохнуть.
8. Представь, что рано утром ты собираешься в школу. Позволяешь ли ты себе небольшое опоздание – хотя бы на 3 – 5 мин или стараешься обязательно прийти вовремя?
а) крайне редко опаздываю. Это происходит в исключительных случаях;
б) допускаю возможность опозданий, ведь я – живой человек, поэтому все бывает;
в) иногда опаздываю, но это бывает, если случилось что-то непредвиденное.
Когда ребенок ответит на все вопросы, проанализируйте, какие варианты ответов у него преобладают.
Если среди ответов преобладают те, что находятся под буквой «а», – он легко адаптируется к любым обстоятельствам. В будущем его не будут пугать и травмировать никакие изменения во внешнем мире. Ребенок прекрасно себя чувствует, даже если жизнь его изменяется практически ежедневно. Поэтому у него очень широкий выбор будущей возможной деятельности, он легко сможет заниматься всем, что так или иначе его заинтересует.
Если среди ответов преобладают варианты под буквой «б» – на вашего ребенка достаточно сильно влияют изменения в жизни. Иногда он считает, что был бы намного счастливее, если бы жизнь сложилась по-другому. Ребенок эмоционален, поэтому в дальнейшем ему лучше не выбирать те сферы деятельности, для которых требуются рациональность и холодный расчет.
Если среди ответов преобладают варианты с буквой «в» – ваш ребенок умеет подчинять чувства разуму. Он сможет приспособиться к любой ситуации именно потому, что в состоянии убедить себя, насколько это необходимо. Безусловно,
Глава 4. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ
Рисуночный тест «Дом-Дерево-Человек» предназначен для того, чтобы понять другого человека. Родители смогут лучше узнать своего ребенка, если предложат ему этот тест. Информация к сведению: тест предложен Дж. Буком в 1948 г. Мы несколько видоизменили этот текст, сделав его более подходящим для детей.
Предложите вашему ребенку нарисовать дом, дерево и человека на белом листе бумаги.
Как только рисунок будет готов, родители должны задать ребенку ряд вопросов. Вопросы, которые обозначены буквой Д, предназначены для рисунка дома, Др – для рисунка дерева, Ч – для рисунка человека.
Ч 1. Это мужчина или женщина (мальчик или девочка)?
Ч 2. Сколько ему или ей лет?
Ч 3. Кто он?
Ч 4. Это твой родственник, знакомый, друг или кто-то другой?
Ч 5. О ком ты думал, когда рисовал?
Ч 6. Что делает человек на картинке? Где он в это время находится?
Ч 7. О чем он думает?
Ч 8. Что он чувствует?
Ч 9. О чем заставляет тебя думать нарисованный человек?
Ч 10. Кого тебе напоминает этот человек?
Ч 11. Этот человек здоров?
Ч 12. По каким признакам ты это определил?
Ч 13. Этот человек счастлив?
Ч 14. Почему ты так думаешь?
Ч 15. Как ты относишься к этому человеку?
Ч 16. Относишься ли ты к этому человеку так же, как и к большинству людей? Почему?
Ч 17. Какая на рисунке погода?
Ч 18. Кого или что напоминает тебе человек на рисунке? Почему?
Ч 19. Что хочет человек на рисунке? Почему?
Ч 20. Как одет человек?
Др 1. Что это за дерево?
Др 2. Где находится это дерево?
Др 3. Какой возраст у этого дерева?
Др 4. Это дерево живое?
Др 5. Если ребенок считает, что дерево живое:
а) что именно на рисунке показывает, что дерево живое;
б) нет ли у дерева мертвой части? Если есть, то какая именно;
в) чем вызвана эта гибель;
г) когда это произошло (гибель)?
Др 6. Если ребенок скажет, что дерево неживое:
а) чем вызвана гибель дерева;
б) когда это произошло?
Др 7. На кого это дерево больше похоже – на мужчину или на женщину?
Др 8. Какие детали в рисунке это подтверждают?
Др 9. Если бы здесь вместо дерева был человек, в какую сторону он смотрел бы?
Др 10. Это дерево стоит отдельно или среди других деревьев?
Др 11. Когда ты смотришь на рисунок дерева, как тебе кажется: оно расположено выше тебя, ниже или находится на одном уровне с тобой?