Практическая характерология с элементами прогнозирования и управления поведением. Методика "семь радикалов"

Пономаренко Виктор Викторович

Гипертимность заставляет осуществлять самопрезентацию в веселых компаниях, в целом, в процессе общения. При этом сочетании радикалов человек обращает на себя внимание анекдотами, шутками, оптимистическими экспромтами, слывет хохмачем и заводилой на общественных праздниках, в застольях...

Шизоидность заключает в себе творческий ресурс самопрезентации. Без шизоидности в характере любая самопрезентация обречена на шаблонность, вторичность, отсутствие оригинальной «изюминки».

Эмотивность гармонизирует самопрезентацию, делает ее красивой и ненавязчивой.

Тревожность сдерживает аппетиты истероида, заставляет

его быть осмотрительным, осторожным, выбирать — на кого производить выигрышное впечатление, а от кого — и спрятаться в «фон».

Примерно, так. Чтобы правильно поставить психологический «диагноз» как себе самому, так и любому из окружающих, надо хорошо знать основную — целевую — составляющую каждого радикала. Мы об этом подробно говорили выше.

Коротко напомню:

истероидный радикал определяет стремление, прежде всего, к самопрезентации;

эпилептоидный — к созданию четко структурированного пространства для жизни и работы, в котором исключены непредвиденные информационные потоки (лишние предметы и неуправляемые люди);

паранояльный — к реальному результату преобразовательной активности («нужно мир сначала переделать!»);

эмотивный — к красоте и гармонии, к альтруизму (пример человека с доминирующим эмотивным радикалом — Мать Тереза);

шизоидный — к разрушению устоявшихся и поиску оригинальных, принципиально новых технологий поведения (деятельности, коммуникаций);

гипертимный — к устранению условностей и объективно необязательных запретов в сфере коммуникации, к расширению и демократизации круга общения;

тревожный — к сопротивлению новизне, консервации привычных жизненных условий.

Если человек тратит свои силы, время, интеллект (который, с этой точки зрения, также является вспомогательным ресурсом характера) на достижение одной из перечисленных выше целей, то соответствующий этой цели радикал и будет доминирующим в профиле.

Разумеется, чем более отчетливо выражено подобное доминирование, тем легче поставить «психологический диагноз». При значительной выраженности одновременно нескольких радикалов затруднение с разработкой психологического профиля испытает и опытный диагност.

Но, в любом случае, не следует опускать руки. Секрет успеха, как и везде, во внимательном отношении к предмету — нужно вглядываться в человека, изучать его поведение во всех деталях, собирать как можно больше психодиагностически значимой информации, учиться применять методику попарного сравнения радикалов (см. выше) — и успех непременно придет. Чего автор всем искренне желает.

А теперь позвольте автору последовать совету вышеупомянутого почитаемого всеми философа. «Если у тебя есть фонтан, — сказал он, — заткни его!».

Обсуждавшаяся нами на протяжении десяти глав тема визуальной (нетестовой) диагностики характера с элементами прогнозирования и управления поведением завершена.

Поверьте, автор рассказал практически все, что знал сам. Методика, предложенная автором, исчерпана. Остальное зависит от ваших собственных усилий, желания овладеть ею, целеустремленности, азарта, интереса к людям. Дерзайте!

Как говорил один из тех, кто брался учить автора профессии и вообще уму-разуму (человек глубокий, интересный, но, к сожалению, весьма косноязычный): «Я хотел вас зажечь!».

Вопросы и задания

1. Дайте определение понятия «психологический портрет». Из каких подструктур он состоит? Приведите примеры.

2. Опишите общедоступным литературным языком основные особенности деятельности и общения, присущие индивидам, чьи психологические профили включают в себя следующие сочетания: 1, 6; 2, 7; 2, 5; 1, 5, 6.

3. Разверните (реконструируйте) психологический профиль вашего знакомого (-ых), который автор ранее просил вас построить, в психологический портрет.

Представьте, что вы решаете в отношении этого человека задачу профессиональной ориентации (трудоустройства). К профессиям какого рода его адаптация могла бы пройти наиболее успешно? Какие профессии ему «противопоказаны»? Почему? Обсудите это в факультативной части разрабатываемого психологического портрета.

4. Разработайте психологический портрет Даши Булавиной. Попробуйте ответить на вопрос, в чем внутренние, основанные на особенностях характера, причины ее метаний, психологической неустроенности, ее «хождения по мукам».

5. Разработайте психологические портреты ваших любимых литературных героев. Поэкспериментируйте с ними, встав на позиции специалиста по профессиональному псиологическому отбору, имиджмейкера, консультанта, приглашенного для решения их психологических проблем.

6. Потренировавшись «на кошках», беритесь за решение реальных задач (только будьте крайне осторожны, бережны по отношению к людям, не торопитесь оглашать ваши выводы и прозрения — не навредите!).

Об авторе

Пономаренко Виктор Викторович — врач-психиатр, психолог, в недавнем прошлом управленец в сфере организации здравоохранения. Закончил 2-й Московский медицинский институт им. Н.И.Пирогова, Российский государственный социальный институт и Российскую академию государственной службы (РАГС) при Президенте РФ. Имеет более чем 18-летний опыт научных исследований и практики в различных отраслях психологии. Автор около 40 публикаций по тематике прикладной психологии, а также ряда оригинальных методик, которые были с успехом использованы, в том числе в целях раскрытия значительного числа преступлений, имевших большой общественный резонанс. Один из немногих специалистов-практиков, удостоенных за свою работу нескольких государственных наград. Преподает в РАГС при Президенте РФ, ведет курс практической психологии в Институте бизнеса и делового администрирования (ИБДА) Академии народного хозяйства при Правительстве РФ. Руководит собственной консалтинговой фирмой «Линтер».