Предвечный трибунал: убийство Советского Союза
Шрифт:
– Это с чего такой вывод? – показно изумился Адвокат.
Я объяснил:
– А вы вспомните шок после XX съезда! Хрущев вбросил «развенчание культа», и люди впервые узнали, что в стране, оказывается, «творился массовый террор». Если бы все в нем участвовали, никто б даже не удивился, что уж о шоке говорить…
– Аргумент интересный, но юридически нечеткий, – заметил Судья.
Я кивнул:
– Вы правы. Однако хватает и документов. Давным-давно опубликованы цифры из архивов НКВД. В лагерях и тюрьмах сидел меньший процент населения, чем в ельцинской РФ. По политическим статьям расстреляно меньше семисот тысяч – за тридцать три года, включая свежайшие отголоски Гражданской войны и Великую Отечественную. – Тут я повернулся
– Как адвокат я должен сказать… – с апломбом начал мой оппонент, но потом как-то смешался и признал: – Враги наверняка были…
Горбачев и Яковлев вскинулись на него, но правота моя была столь очевидной, что ничего вякнуть они не посмели.
– Итак, при Сталине мы достигли максимального величия, – вернулся я к теме. – Но цена – да, цена была: предельное напряжение сил. На износ работали… И вот война позади, хозяйство восстановлено, жизнь входит в берега – захотелось расслабиться. Ну устали! Хрущев это уловил и сказал: раньше был кошмар, ГУЛАГ, культ личности – а теперь все просто чудно! Я на белом коне веду вас к коммунизму, его увидите буквально вы. Вот что он писал в новой Программе партии…
Тут мне пришлось вынуть листочек, ибо в здравом рассудке такие словеса наизусть не учат:
– «В ближайшее десятилетие Советский Союз превзойдет США по производству продукции на душу населения; всем будет обеспечен материальный достаток; колхозы и совхозы превратятся в высокодоходные хозяйства; в основном будут удовлетворены потребности советских людей в благоустроенных жилищах; исчезнет тяжелый физический труд; СССР станет страной самого короткого рабочего дня [127] .
В итоге второго десятилетия (1971–1980 годы) будет создана материально-техническая база коммунизма, обеспечивающая изобилие материальных и культурных благ; советское общество вплотную подойдет к осуществлению принципа распределения по потребностям, произойдет переход к единой общенародной собственности. В СССР будет в основном построено коммунистическое общество» [128] .
127
Сталин писал четко, что планирует ввести пятичасовой рабочий день. Хрущев от конкретики уклонился…
128
http://leftinmsu.narod.ru/polit_files/books/III_program_KPSS_files/062.htm
Понимаете, о чем тут? Врагов у нас нет, благодать тотальна, следующая остановка – рай. К чему это привело? Все расслабились.
– И что в этом плохого? – удивились из публики.
– Всего лишь то, что враг-то униматься не хотел! В 48-м году американский Совбез принял директиву 20/1, текст в точности не помню, но смысл тот, что Россию надо долбать, даже если из нее уйдут коммунисты. Сталин это понимал, потому и говорил о нарастании классовой борьбы – этим модным эвфемизмом он называл русофобию.
– При чем тут русофобия? – перебил Адвокат. – Это антикоммунизм!
– Нет, русофобия. Ведь, повторю, директива ставила цель истребления России, кто бы ей ни рулил! Однако вы правы: чтоб сокрушить страну, требовалось сперва убить в ней социализм. А чтобы строй отстоять, нужны мыслители, философы, теоретики. И Сталин начал поднимать интеллектуальный уровень – не одной элиты, заметьте! А всех советских людей. Например, в 1946-м на философский факультет МГУ и некоторых других вузов вернул упраздненное революцией отделение логики; по этой дисциплине учебники выпустили [129] . Люди должны учиться мыслить! Не верите? Сейчас докажу.
129
Шевякин А. П. Как убили СССР. «Величайшая геополитическая катастрофа». С. 115.
Я заранее выписал себе малоизвестное постановление ЦК – и теперь огласил его.
Постановление ЦК ВКП(б) «О преподавании логики и психологии в средней школе»
4 декабря 1946 года
Оперативный документ № 9
ЦК ВКП(б) признал необходимым ввести преподавание психологии и логики в выпускных классах средней школы. Логика и психология должны преподаваться квалифицированными преподавателями, получившими специальную подготовку.
Министерству просвещения РСФСР предложено ввести в 1947/48 учебном году преподавание логики и психологии в 200 средних школах городов: Москвы, Ленинграда, Горького, Саратова, Свердловска, Куйбышева, Новосибирска, Ростова-на-Дону, Воронежа, Казани, Молотова, Томска. ЦК компартий союзных республик предложено рассмотреть вопрос о постепенном введении преподавания логики и психологии, начиная с 1947/48 учебного года, в средних школах всех городов, где имеются подготовленные преподаватели.
Институту философии Академии наук СССР и Огизу предложено до 1 марта 1947 г. издать учебник логики для высших учебных заведений и до 1 июля 1947 г. – популярный учебник логики для средней школы.
В целях подготовки высококвалифицированных кадров преподавателей для университетов и педагогических институтов предложено министру высшего образования СССР, директору Института философии АН СССР и президенту Академии педагогических наук РСФСР не позднее октября 1947 г. довести контингент аспирантов по логике до 50 человек, из них в Институте философии Академии наук СССР – 20 человек, на философских факультетах университетов – 30 человек [130] .
130
http://iph.ras.ru/uplfile/logic/log12/Li_12_bajanov.pdf
– Так Сталин учил людей мыслить, – подвел я черту под документом. – Но Хрущев логику вновь запретил.
– Неужто правда? – охнул кто-то в зале.
– Она, родимая. Кстати, заметьте: тираны держат народ в темноте, чтоб тот ничего не понимал и тупо покорялся. А Сталин возродил логику и собирался сократить рабочий день, чтоб дать людям время для развития, для получения второго-третьего образования… А также вернул школе гимназический уровень, вузы же при нем стали лучшими в мире. – Я повернулся к судейскому столу. – Уважаемый Секретарь, не могли бы вы привести точную цитату из сталинской статьи «Экономические проблемы социализма в СССР»? А то боюсь переврать…
– Разумеется, – ответил наш энциклопедический источник.
Из статьи И. В. Сталина
3 октября 1952 года
Оперативный документ № 10
Необходимо добиться такого культурного роста, который бы обеспечил всем членам общества всестороннее развитие их физических и умственных способностей.
Нужно прежде всего сократить рабочий день до 6, а потом и до 5 часов, чтобы члены общества получили достаточно свободного времени для получения всестороннего образования. Далее, нужно ввести общеобязательное политехническое обучение, чтобы члены общества имели возможность свободно выбирать профессию и не быть прикованными на всю жизнь к одной какой-либо профессии. Нужно, дальше, коренным образом улучшить жилищные условия и поднять реальную зарплату рабочих и служащих минимум вдвое, как путем прямого повышения денежной зарплаты, так и путем дальнейшего систематического снижения цен на предметы массового потребления.