Превратности судьбы или жизнь вселенца.
Шрифт:
– Конечно, лови!
– и Лина переслала Дону на его нейросеть хранящуюся у нее запись.
– Жаль, что запись очень короткая: всего три минуты. Там даже слышны голоса детей, что-то вслух повторяющие за учителем.
Они сходили в кафе, где выпили куафе с пирожными, и Лина засобиралась домой.
– Сегодня вечером мы ждем гостей, и мама попросила прийти пораньше и помочь накрыть стол.
– Лина! У меня график обучения под разгоном очень напряженный: я могу встречаться с тобой только один день после семи дней нахождения в медкапсуле.
– Ничего страшного! Если твой выходной будет совпадать с моим свободным временем мы можем встретиться где-нибудь. Только предварительно свяжись со
Дон проводил Лину до стоянки такси, и они распрощались.
* * *
Дома Дон несколько раз внимательно просмотрел сброшенный Линой видеоролик. На нем была показана небольшая комната, прямо на полу которой сидели три ребенка: девочка на вид лет семи и два мальчика, похоже десяти и одиннадцати лет. Съемка велась сбоку, со стороны девочки, поэтому в кадр попал и учитель, сидящий на низенькой скамеечке лицом к детям. Он вытянул руки в сторону детей, взмахнул ими, и они все вместе стали произносить какую-то фразу на незнакомом языке. Фраза содержала тринадцать слов, в каждом из которых было не более восьми звуков. Но слова все были разные.
Дон прослушал фразу и понял, что способен ее воспроизвести, что он и сделал при следующих просмотрах записи. К сожалению запись оборвалась буквально на третьей минуте. До этого момента ученики успели произнести ее всего три раза с небольшими перерывами.
При просмотре записи глаз Дона за что-то "зацепился". Он пересмотрел запись еще несколько раз, пока понял в чем дело. Все дети держали один кулачок на руке сжатым, вторая рука лежала на коленях свободно. Запись велась со стороны девочки, сжатый кулачок которой был со стороны снимавшего, поэтому хорошо виден. При произнесении каждого слова во фразе, кончик какого-то предмета, зажатого в кулачке девочки, менял цвет с белого до ярко красного. Дон попытался максимально увеличить изображение кулачка. При внимательном рассмотрении он определил, что из кулачка девочки выглядывает кончик предмета, очень похожего на кончик имеющейся у него спиральной призмы. Кулачки девочки были значительно меньше, чем у мальчиков, поэтому предмет, зажатый в них, был невидим снаружи.
"Очень интересно! Сидят ученики перед учителем и непрерывно повторяют какую-то мантру. Правда неизвестно, не изменяются ли в ней слова от раза к разу через некоторое время. Причем у каждого в руке зажата маленькая спиральная призма, меняющая цвет на каждом слове. Учитель сидит напротив них. Его ладони обращены к детям. Такое впечатление, что он посылает в их сторону какую-то энергию. Может быть пси-излучение? И это урок работы с пси-энергией? Но это - только мои догадки. Надо будет в следующий выходной зайти в банк и забрать из кейса артефакт. Дома провести такой опыт: зажать в кулаке артефакт и под запись этого урока, повторенную, например, непрерывно в течение часа, вместе с детьми произносить мантру. Посмотреть, что будет происходить с артефактом. Не думаю, что это плохо отразится на моем здоровье, если даже дети пользуются этими артефактами.
После нескольких таких сеансов надо будет проверить, нет ли изменения моих пси - способностей и пси-уровня. Может быть, так можно тренировать пси-способности? Решено, так и поступлю!"
Глава пятая.
В следующий выходной по дороге домой Дон заскочил в банк, где забрал из кейса артефакт и конверт с надписью: "Вскрыть после моей смерти". Дома расположился на полу своей комнаты, зажал в правой руке артефакт и включил запись мантры, которую закольцевал на воспроизведение, установив таймер на час работы. И принялся вслед за детьми повторять непонятную "абракадабру", воспроизводимую коммуникатором. Хорошо, что у него значительно улучшилась память. Уже через десяток повторов он прекрасно запомнил мантру и теперь повторял ее звук в звук вместе
Артефакт сильно нагрелся, но пока еще можно было держать его в руке. Больше никаких видимых последствий сеанса не было.
"Интересно, чего я добился? То, что артефакт работает - это факт. Но, как и на что он влияет? Думаю, на сегодня хватит. Может быть перед сном еще проведу часовой сеанс воспроизведения мантры. А завтра с утра в медцентре попрошу проверить, не изменился ли мой пси-уровень. Конечно, мечтать не вредно, но, если бы только от одного сеанса уровень увеличивался на единицу, я через неделю достиг десятого уровня - максимально возможного, по словам медиков. Надо поменьше мечтать, а взять за правило трижды в день: утром, днем и вечером в выходной день проводить такие часовые сеансы. Может, через год что-нибудь и изменится."
Дон попытался связаться с Линой, но ничего не получилось: она не отвечала.
"Наверно лежит в медкапсуле, изучает базы знаний. Пройду прогуляюсь по городу. А перед прогулкой спрячу артефакт в тайник."
Перед сном он опять провел часовой сеанс с артефактом. Тот опять нагрелся, но никаких всплесков света не было. Уже лежа в постели Дон подумал:
"Было бы хорошо постоянно держать артефакт, зажатым в кулаке. Ведь при описании в галонете тех больших спиральных призм подчеркнуто, что их надо носить постоянно в контакте с кожей тела. К сожалению, нельзя брать мой артефакт с собой в "Нейросеть" - они сразу заинтересуются, что это. И чем закончится их любопытство - неизвестно.
Надо подумать, как использовать его дома, но эффективнее".
Перед очередным сеансом учебы у Дона по его просьбе проверили пси-способности. Как он и ожидал, они не изменились.
Наконец, Дон выбрал время прочитать письмо отца. Оно было коротким.
"Если Вы читаете это письмо, значит меня убили. Убили за то, что я был честен со своими партнерами по бизнесу. Некоторые из них хотели "крысятничать", не выполнять ранее принятые обязательства. Я на это не пошел. За это был убит. Прощайте!"
* * *
Заканчивался восьмой месяц изучения Доном под разгоном баз знаний в корпорации "Нейросеть". Пока все шло по плану. К этому времени были изучены три базы знаний второго уровня и две базы шестого: Математика и Физика. Для изучения одной базы шестого уровня требовалось чуть более трех месяцев. Дон уже давно для себя решил, что надо менять процесс обучения. К этому его подтолкнули три события.
Во-первых, на его счет были зачислены дивиденды за прошедший год на пакеты акций, числящиеся в его собственности. Сумма оказалась весьма значительна: около трехсот тысяч кредитов.
Во-вторых, он решил изменить ранее утвержденную последовательность изучения баз знаний: на третье место поставить Медицину, за ней Псионику. Это он сделал для того, чтобы освоить работу с медкапсулами и отказаться после этого от услуг корпорации "Нейросеть", изменив договор. На появившиеся деньги от начисления дивидендов он решил приобрести самую современную универсальную медкапсулу, которую можно автономно использовать как для обучения под медикаментозным разгоном, так и для целей диагностики и лечения. Ее требовалось приобрести и установить в его доме за ближайшие два месяца. В этом случае он может изучать Псионику уже дома, без лишних глаз, и при этом проводить эксперименты со своим артефактом.