Природоведение. Природа. Неживая и живая. 5 класс
Шрифт:
К сожалению, еще далеко не все бережно относятся к природе. А научиться этому необходимо!
1. Прочитайте стихи. О каких загадках и чудесах говорит поэт?
Привет тебе, приют свободы и покоя,Родного севера неприхотливый лес,Ты полон свежести и все в тебе живое,И столько у тебя загадок и чудес!2. Приведите
3. Как вы думаете, что нужно делать людям, чтобы Красная книга из года в год становилась тоньше?
1. Рассмотрите выданные вам гербарные образцы растений.
2. Определите, что за растения вы получили. Для этого воспользуйтесь атласом-определителем или набором рисунков и открыток.
3. Запишите название определенных вами растений в тетрадь.
4. Перечислите, какие органы есть у этих растений. Опишите внешний вид каждого органа (на примере одного из растений).
5. Назовите, какие из определенных вами растений растут в вашей местности.
Есть ли среди них редкие и занесенные в Красную книгу?
§ 41. Многообразие культурных растений
Выращивание (возделывание) культурных растений имеет одну особенность: человек создает им необходимые условия жизни. Он научился использовать разные органы культурных растений. Одни из них мы употребляем в пищу, из других получаем волокно, краски, лаки (рис. 99).
Рис. 99. Группы культурных растений
В зависимости от продукции, которую получают от культурных растений, их разделили на овощные, зерновые, плодовые, кормовые, технические и другие культуры.
Овощные культуры – однолетние или многолетние травянистые растения, сочные мясистые части которых (листья, стебли, побеги, клубни, луковицы, цветки, плоды) употребляют в пищу. Например, огурец посевной – теплолюбивое однолетнее растение. Чтобы обеспечить его нужным теплом, овощеводы делают «теплые» грядки из навоза, выращивают его в теплицах и парниках.
Зерновые культуры – важнейшая группа культурных растений, возделываемых в основном для получения зерна (см. рис. 99). Некоторые из них называют еще хлебными, например рожь, пшеницу.
Пшеница – наиболее ценная зерновая культура. Она популярна потому, что из ее зерен производят высококачественную муку, из которой готовят хлеб и многие другие продукты питания. Широко распространены мягкие и твердые сорта пшеницы. В зернах твердой пшеницы по сравнению с мягкой больше белка. Мука из мягкой пшеницы широко используется в хлебопечении. Мука из твердой пшеницы идет в основном на изготовление лучших сортов манной крупы, макарон.
Плодовые культуры – это группа растений, возделываемых в основном для получения фруктов, ягод, орехов.
Технические культуры дают сырье для различных отраслей промышленности (см. рис. 99). Так, из подсолнечника получают подсолнечное масло, используемое в пищевой промышленности. Растения, из которых получают растительное масло (подсолнечник, рапс, кукуруза, маслины), называют еще масличными культурами. Из хлопчатника получают хлопок, используемый в текстильной промышленности и др.
Немного истории. В начале XX в. благодаря экспедициям академика Н. И. Вавилова в страны Азии, Африки, Центральной и Южной Америки было открыто несколько крупных центров происхождения культурных растений. Он установил, что из Передней Азии произошли пшеница, ячмень, рожь и овес. Культура риса возникла в Южной Индии. Отсюда распространились и такие овощные культуры, как баклажаны и огурцы.
Огурец – одна из самых древних культур, возделывается более 3 тыс. лет. В Европе появился сначала в Греции. Древние греки настолько ценили эту культуру, что даже назвали один из городов Сикион, что значит «огурец». Свекла родом из Средиземноморья и Средней Азии. В Россию ее завезли в XIV–XV вв. Родина проса, гречихи, сои – Китай.
Из Мексики произошли кукуруза, фасоль, тыква, подсолнечник.
Подсолнечник за округлый ярко-желтый цветок называли «солнечным цветком». Впервые в Россию он попал при Петре I из Голландии и долгое время оставался декоративным растением. Крепостной крестьянин графа Шереметева Д. Е. Бокарев при помощи примитивного ручного пресса впервые получил золотистое масло. Позже были открыты другие центры происхождения культурных растений, среди них – Европейско-Сибирский центр, откуда берут начало такие культурные растения, как хрен, люцерна, клевер, хмель.
1. Март. Начинают выращивать рассаду капусты, помидоров, баклажанов, перцев. Почему эти растения высаживают в грунт рассадой, а не семенами?
2. Какие овощные и плодовые культуры выращивают в вашей местности?
3. Какие из технических культур вам знакомы?
4. Какие масличные культуры вы знаете?
1. Какие признаки живых организмов характерны для растений?
2. Весной землю под плодовыми деревьями вскапывают. Зачем это делают?
3. Что произойдет с растением, у которого оборваны листья?
4. Весной и летом люди с прогулки из леса возвращаются с охапками цветов. Почему нельзя рвать цветы в таком количестве?
5. Что нужно делать для того, чтобы сохранить растительные богатства нашей Родины?
6. На какие группы можно разделить культурные растения?
7. Разделите названные культурные растения по группам: подсолнечник, картофель, лен, арахис, огурец, тыква, горох, ячмень, помидор, свекла, яблоня, земляника, смородина, облепиха, грецкий орех, клевер, люцерна, тимофеевка. Занесите их в таблицу.
8. Какие правила сбора лекарственных растений необходимо соблюдать?
9. Известно, что в тенистом лесу не найти растений, которые растут на открытых солнечных участках, а травянистые растения леса не встречаются там, где целый день ярко светит солнце. Почему?
10. Назовите растения Красной книги. Объясните, почему они были туда внесены.
11. Почему ядовитые растения нельзя рвать, нюхать, брать в рот?