Проект 018. Жизнь!
Шрифт:
Все, процесс пошел. Теперь туда нужно денег вливать (нет, не подкупать, а на борьбу за правое дело давать). Снабжать компроматом на власть, рассказывать, у кого за рубежом какие счета и недвижимость. Учитывая качество политической элиты, такой информации предостаточно. Власть, говорящая на трибунах красивые слова, попадает в глупое положение. Борцы на «счастье и свободу» говорят правду, и все понимают, что это правда. И как на это реагировать? Очередной указ о борьбе с коррупцией издавать? Опять всех главных коррупционеров собирать, чтобы они сопровождали твою речь долгими и продолжительными аплодисментами,
Когда процесс расцветает, его так просто не загасишь. Теперь это армия, ждущая своего часа. Для поддержания ее в рабочем состоянии годится любая информация с нотой борьбы за свободу (либертарианство, анархокапитализм и прочие утопии). Неважно, что это утопии. Важно, что в безыдейном обществе есть люди, испытывающие своего рода мессианский голод. Им хочется иметь цель выше денег. Но так как ее нет, они, как путник в пустыне, рады любой грязной луже. Напившись из грязных луж, «умы» пойдут бороться «за счастье и свободу». Так технология обращает энергию системы против системы.
США планомерно делают то, что делали при развале СССР. Снова та же самая информационная война, которую Россия по установившейся традиции с треском проигрывает. Снова диссиденты нового типа. США полностью повторяются…
Запад вешает русским режиссерам морковку, указывающую курс, где выдают «Оскар». Эта награда как осколок льда, попавший в глаз Каю от Снежной королевы. Режиссер с таким глазом видит только плохое. Он снимает историю про Левиафана-государство, удушающее достоинство простого человека. Цирк в том, что снимают подобные фильмы в России на бюджетные деньги. А население России радуется выходу таких произведений.
Чтобы противостоять информационной волне, накрывающей Россию и весь мир, нужна аналогичная волна. Для этого нужны аналогичные мощности, типа Голливуда или Apple. Они могут вырасти только из мировоззрения. Но у России нет и намека на это.
Власть вуалирует идейный вакуум православием, патриотизмом и темой загадочной русской души. Как при СССР единственным оправданием были коммунистические лозунги, так сегодня единственным оправданием стала патриотическая и религиозная риторика. Про религиозность я все сказал в первой книге. Нельзя дважды войти в одну реку. Для патриотизма сегодня нет места (есть для футбольного, но это не патриотизм).
На информационном поле Россия перед США как моська перед стадом слонов. У США Голливуд, компьютерные игры, стиль жизни, музыка, субкультуры. А у России что? Говорящие головы с плохой логикой, изображающие из себя патриотов, которым завтра поставят другую задачу и они будут грести в обратную сторону…
Власть в первую очередь — не управление текущими делами хозяйства, а монополия на сферы, имеющие первичное значение. Если поступки человека следуют из сознания, значит, информация имеет первичное значение. Первый признак власти — монополия на заполнение сознания информацией. Если правительство не формирует сознание граждан — это не правительство, а завхоз на хозяйстве, которого неизбежно снесут…
Монополия власти в России распространяется только на политические ток-шоу и новости. Потолок — фильмы про патриотизм. Все остальные носители информации: игры, фильмы, мультики, эстрада и прочие каналы, по которым идет основной
Ситуация аховая… Культурное пространство России оккупировано больше, чем при СССР. Экономическое пространство тоже почти полностью оккупировано. Ценность рублей определяется объемом содержащихся в них долларов. Сознание подрастающего поколения формирует кто угодно, кроме правительства России.
ГЛАВА XII
Образование
Под образованием сегодня в России понимается накачивание эрудицией, что выливается в пустую трату времени и сил как для детей, так и для государственных ресурсов. Никто не может ответить, зачем человека нагружают той информацией, которой нагружают. Этот вопрос вынесен за скобки. Считается, что и так понятно. Но нет, непонятно… Всякое действие должно иметь осмысленную ясную цель. Иначе будет хаос.
Сегодня само собой разумеющейся истиной считается f что всем нужно получать знания. Под знаниями понимается эрудиция. Человека 15 лет нагружают знаниями, которые он вскоре на 95–99 % благополучно забывает ввиду их абсолютной бесполезности.
По факту получается, что государство и люди тратят 95–99 % своего ресурса впустую — костры разводят, чтобы небо греть. Вся энергия в гудок уходит. Происходит так из-за непонимания ни властью, ни образовательной системой, что же такое образование.
Образование — это придание сырому материалу образа, создание границ и контура. Изначально сознание — это материал, бесформенный, как кусок глины. Из него можно с равным успехом слепить как кувшин, так и кирпич. Нельзя приступить к работе с глиной, не зная, что именно лепить, кувшин или кирпич.
Нельзя сказать исполнителю «придайте глине хорошую форму». Хорошую для чего? Для строительства дома хорошей формой является кирпич. Для хранения жидкости хорошей формой является кувшин. Пока нет конкретики, не может быть и продукта.
Раньше знания были двух типов — идентификационные и специальные. С помощью первых элита отличала Друг друга от простонародья. Не по одежде же их отличать, потому что тогда любой купец оказывался элитой. Например, знание культуры Древней Греции не имело практического смысла, но употребление выражений «авгиевы конюшни», «ложе Прокруста» и прочее говорило, что это не простолюдин, а образованный человек.
К специальным знаниям относилась информация, полезная на практике. Например, медицина, военное дело, архитектура и прочие ремесла. Элита могла иметь специальные знания, что делало ее полководцами, врачами, архитекторами и так далее. Простолюдины не могли иметь идентификационных знаний. Но не потому, что они были им недоступны, а потому, что не видели в них смысла. Зачем, например, крестьянину или купцу нужно знать древнегреческую мифологию или музицировать, если он не собирается выдавать себя за аристократа? Равно как и аристократу зачем нужны знания о постройке кораблей, если он не собирается сам лично руками строить корабли? Знания имели здравый смысл.