Прогулки с Бесом
Шрифт:
Забота беса проявляется во всём, вплоть до таких мелочей, как покупка продуктов питания. Зная житие рядового пенсионера отечества, он не позволяет тратиться на ненужные вещи:
– Зачем тебе новые туфли? Старые "лапти" ещё вполне послужат. Неужели хочешь вновь испытать "обувные" муки при разнашивании новых туфель?
Прав: ношеные старые "лапти" легки и не чувствуются на ногах. Раз.
Два: не испытываю приступов ярости, когда обувь, кою давно следует выбросить, в общественном транспорте кто-то наступит: туфли-то старые, нет
– Не смотри так плотоядно на помидоры. Они первые в сезоне, и, следовательно, не по карману. Обратил внимание на хвостики в задницах овощей? Заметил? "Модифицированные" овощи, продукты "генной инженерии". На вид безобидный, а местами и аппетитный продукт, если попадёт во "внутренние отделы" может устроить в старческом организме деление клеток не в ту сторону. Понятно о чём я?
– Понятно. "Мудефицированные" овощи, о них ОРТ рассказывало...
– Не "муде", а "моди"! зачем искажаешь!? Кто позволил?
– А кто запретил? Не искажаю: что за "модифицированные овощи", откуда появились, чем отличаются от нормальных, обычных - непонятно, а непонятное нами переводится на свой лад... Ничего иного рядом не было, подвернулось "мудефицированное"... Какие претензии?
– Люблю язык ваш: чудо и прелесть! Заменил две литеры в новом, нужном, безобидном слове - и нате вам: полная замена значения! Это ж надо: "муде...фицированные овощи..."! А, что, пожалуй, ты прав!
– Ничего особенного, такое словотворчество любому третьекласснику старой школы пустяком было... Кто я на сегодня? Только "технический редактор" при сущности с названием "бес". Не так ли?
Ну, исказил одно слово - и что с того? С другой стороны: чего бояться "мудепомидоров"? Цикл жизненный оканчиваю, в помидорах только цена пугает. Объяснил бы: почему торгаши за "мудефицированные" томаты ломят цену, как за нормальные?
– Может, и так, но потреблять продукт и знать, что овощ выращен не в согласии с помидорной природой удовольствие маленькое, плохо поедаются "мудефицированные" овощи.
Глава 28.
Прогулка к ариям.
Советские граждане на временно оккупированной территории оказались в забавной ситуации: по великой нужде с названием "голод" общались с оккупантами, но что пришлые по расе близки - не догадывались. Возможно, по этой причине не враждовали до состояния "двум народам на одной земле не проживать"!
– Многие годы беда незнания сопровождала граждан страны советов с завидным постоянством. Неведение давало верхам простор на затягивание масс в любую авантюру, как внутреннюю - так и во внешнюю. Внешние обходились дороже.
И никогда не было так, чтобы массам разъясняли во что они влезли.
Что оккупанты были арийцами знали единицы, а что арийцы не одни немцы этого в стране советов не допускали
– Умные люди у вас всегда осторожны, оттого и выживают. Правда, не все и не всегда, но кто-то из умных успервает передать осторожность детям на генетическом уровне и дополнительно словами.
– И какие они, в твоём представлении, "умные люди"?
– Чётких критериев определения вашего ума нет, ум определяете банковским счётом. Ты полный дурак, счёта в банке не имеешь, тебя и хоронить не на что.
– Не волнуют заботы о трупе, только и дел, что добавится ещё один безымянный скелет. "Умный - живёт, дурак - прозябает". И ещё: если не направляю ложку с кашей в ухо - могу пребывать в рядах умных?
– Вполне.
– Правильное определение ариев, наши грамотные ничего не знали об арийцах.
И только через два года после окончания Большой Войны, на Урале, учитель истории, ссыльный латыш, крепко рискуя, сдела пояснение ариям:
– Русские и немцы родственные народы - причины жестокой драки родственных народов сроком четыре года историк не рассказал
Уроки истории, как принято говорить, "проходили на одном дыхании": так было интересно слушать учителя. Никогда не пользовался учебником, рассказывал удивительные вещи, часто не придерживаясь рамок темы. Сорок пять минут урока не хватало, после уроков не нужно было заглядывать в учебник, сказанное учителем запоминалось навсегда без учебной литературы. Хотелось придерживаться его манере рассказа, когда спрашивал о пройденном материале.
Время послевоенное, свежее, арийцев поминали с презрением, кто в классе, помимо меня, бывал в оккупации не выяснял, но удивительное явление: никто из школяров не кривил губы в адрес ариев.
Случаи упоминания ариев сдабривались словом "якобы": якобы когда-то существовала белая раса ариев, сильная, талантливая и мудрая, а те арии, коих разнесла в пух и прах красная армия, никак не могла быть арийской, нельзя проигравших ставить рядом с древними ариями: если немцы потерпели в войне поражение. Какой ты "силач", если тебе набили морду азиаты, далёкие от ариев?
– преподаватель Истории совсем немного рассказал о языке санскрите, коим ром говорили древние арии:
– Санскрит, сильно изменённый, служит немцам и сейчас - как сильно рисковал учитель с литовской фамилией выкладывая крохи сведений из жизни древних германцев не представлял.
– И вам, что удивительно, санскрит языком служит! .
С прошлыми рассказами школьного учителя Истории резко несогласны представители родственного народа, что проживают к югу от нас:
– Клятiи москали усё у нас позабиралы! Воны и мову украiньску укралы!
– от заявления "братьев-славян" рот мой настолько широко открылся, что и до сего дня закрыть не могу. Рот не хочет закрываться и по другой причине: почему Николай Васильевич Гоголь не писал бессмертные творения свои "украiньской мовой"?