Произведения (сборник)
Шрифт:
Там нет Гражданского кодекса общества, а тот, который есть в России, там не действует. Люди сами определят свои права и обязанности на основе лишь своего Кодекса Чести. А нечестные там не живут!
И нет там никому никакого дела до регулирования подачи транспортных средств, погрузки и выгрузки грузов и исполнения инкассового поручения. Надо погрузить – погрузили, разгрузить – разгрузили, и деньги перевезли куда надо, и договора исполнили, и рассчитались и дарят от души всё, всем, что-угодно, не подсчитывая, во сколько минимальных зарплат обошелся подарок.
Любой честный человек, окруженный честными людьми, скажет, что Гражданский кодекс ему абсолютно не нужен. Его создали
Даже в стаде обезьян особь более свободна в своих действиях, чем в государстве человек разумный!
Государством предписано, как продавать, принимать, показывать товар, платить, упаковывать. Как заключать договор, как арендовать имущество, вселяться в место жительства, ремонтировать квартиру, как вести учет и страховаться. Ему больше делать нечего? Депутатам – это точно, но они еще не все государство. Ведь формула управления обществом проста: держать в страхе, взять и разделить. И все, проще пареной репы и резинового сапога! А сколько чиновников для контроля за всем этим требуется, сколько рабочих рук оторваны от творческих дел! Вместо того, чтобы забивать сваи, «бьют балду».
Не будет этого в Зоне № 3 категорически, и точка! Все права и обязанности жителей подчиняются нравственному закону Божию. Самое главное, при этом, это свобода, свобода вероисповедания.
Там никто никого не имеет права критиковать или противопоставлять свое мировоззрение другим, все с пониманием относятся к инакомыслящим. Там же все как дети неразумные, тем более с неадекватным каждый каждому поведением. Поэтому смирение перед фактом, что каждому придется жить бок о бок с неадекватным приверженцем неадекватного пути - наиболее соответствует одной из основных заповедей Божьих - смирение…
Обязательство у всех только одно - любить друг друга, независимо от идейных разногласий, а для этого не надо гласить во всеуслышание о своих духовных предпочтениях. Молись себе потихоньку, строй храмы один другого красивее и радуйся жизни.
Все там имеют право прикоснуться к альтернативным духовным течениям и обогащать воззрениями инакомыслящих свои предрасположенности.
В Зоне № 3 действует принцип: "Кто не работает - тот ест в Зоне № 2, и если сможет - в Зоне № 1", здесь же, не работающему, можно только поститься. Принцип полностью соответствует методам духовного роста личности.
Каждый может справлять принародно любые свои ритуалы, лишь бы не в ущерб мирному сосуществованию, то есть, ни к чему в православной церкви бить в шаманский бубен над ухом священника, к примеру. Уважать надо. Хочешь познать танцы тантриков - снимай чалму, чадру и туда же, со всеми надо быть как все.
Земля там может принадлежать только тем и в таком количестве, кто может ее обрабатывать своими руками, без наемного труда. Наемный труд зачетырехчасовой рабочий день– только от имени общества Зоны № 3. Нет там права продажи земли, святое не продается.
В Зоне № 3 нет и не может быть никаких коммерческих банков, налог с оборота (5-10%, хвала нашим президентам и "Единой России"!) в пользу Зоны № 2 берется в филиалах Центробанка автоматически и перечисляется в бюджет государства, от которого Зоне № 3 ничего не надо, лишь бы не мешали. Поэтому, там нет налоговой инспекции, а зачем?
Оставшихся в распоряжении предприятия средств вполне достаточно, чтобы не брать кредиты, никто ж прибыль не отнимает на содержание системы ростовщичества, спекуляции, и коррупции, которые как ржавчина разъедают сознание общества Зоны № 2, наглядно показывая, что, не созидая, не участвуя в творческом труде, лишь ловкостью рук и хитростью можно получать материальные блага. Это явление не укладывается в понятие Божественной мудрости, этика всех религий относит профессию ростовщика и сборщика налогов к разряду презренных. Именно эти профессии принесли мировому сообществу финансовый кризис. Необходимость привлечения средств для развития производства может удовлетворяться из единого благотворительного фонда общества, что-то типа стабилизационного фонда в России, либо вскладчину с заинтересованными партнерами по бизнесу.
В Зоне № 3, в отличие от всех существующих зон и государств Земли, перед обществом ставится задача воспитания человека светлого будущего, начиная с самого первого дня земной жизни. Там создается единая система образования и воспитания, включающая все заведения, от яслей до высшего учебного заведения.
Все мы частицы Творца, с самого раннего детства детей учат творить, учитывая их наклонности, они дифференцируются по способностям и направлениям творчества, подобные живут и развиваются среди себе подобных. Там нет такого, чтобы в классе пять человек отстающих сдерживали бы развитие всех остальных. Тяготеющий к физическому труду получит возможность работать творчески, занимаясь тем, на что способен. Также по способностям разделены и сторонники умственного труда. И нет такой нечистой силы, которая могла бы умалить один вид деятельности перед другим.
Это значит, что система выявления творческих способностей у людей с раннего возраста подразумевает огромное разнообразие, как направлений деятельности, так и методов. Ни одна личность, даже очень маленького возраста, не останется без внимания в ответ на его заявление: "Хочу творить, хочу познать, хочу сделать еще лучше и прекрасней…".
Система воспитания направлена на проявление разума и любви каждого к каждому, создает комфортные условия для развития личности, ни один не будет брошен, как не соответствующий времени и устоявшимся представлениям о сущности человека, его способностях. В одном из короткометражных фильмов был показан сюжет, как детей, неординарно мыслящих, обладающих способностями усилием мысли срывать плоды с дерева, заставили учиться в школе для учащихся с болезнью Дауна… Не может такого быть в Зоне № 3 по принципиальным соображениям.
В Зоне № 3 ни один ребенок не остается без индивидуального внимания, там достаточно школьных и дошкольных учреждений для этого, а профессия воспитателя, наставника, учителя является почетной и высокоценимой.
Идеология воспитания и отношения к ребенку, молодому человеку и человеку вообще зиждется на глубоком понимании законов Творца, законов реинкарнации и кармы. Все знают, что незадолго до своего рождения в земном мире, человек находился на астральном плане, а еще до того - жил в физическом теле, будучи академиком, инженером, рабочим, писателем и т.д. Он всегда взрослый, всегда частица Бога на Земле, отсюда и глубочайшие любовь и уважение с первых минут после очередного рождения. Рука не поднимется шлепнуть бывших великого политика, орущего в описанных пеленках, авиаконструктора, гениального шахматиста или многократного чемпиона мира по биатлону, ломающего игрушки, например, или отбирающего горшок у другого такого же бывшего выдающегося!