Протокол "Наследник"
Шрифт:
Я также составил для себя четкие маршруты перемещения по школе, чтобы минимизировать ненужные телодвижения и одновременно обезопасить себя от открытых конфликтов как с одноклассниками, так и с выпускниками.
Взял за правило регулярно, раз в несколько сэнов, на короткое время включать второе зрение, чтобы отслеживать появление в округе посторонних аур.
Решил, что стоит изучить и на всякий случай запомнить ауры всех, до кого мне было дело в школе, включая одноклассников и учителей. Заодно вывел на панель внутреннего зрения все камеры, которые только были в школе, чтобы иметь возможность постоянно отслеживать их работу и влиять на нее в текущем режиме.
Придумал и внедрил в базу Эммы несколько новых инструкций. Составил для нее поэтапный план интеграции, чтобы в случае чего она могла перехватить управление над нашим общим телом, если я вдруг потеряю сознание или каким-то другим способом выйду из строя.
Отдельно указал ей на необходимость усиления регенераторных возможностей.
Велел в текущем режиме рассчитывать степень полезности поглощения встречающихся живых и неживых объектов. При обнаружении высокого процента велел сообщать мне немедленно. А в экстренных ситуациях действовать в автономном режиме с учетом ранее выданных директив.
Меры противодействия на случай столкновения с Босхо и другими учениками тоже, разумеется, продумал, решив при этом, что раньше действовал излишне мягко, осторожно и что умеренная жестокость здесь не повредит.
Визиты в подвал тоже строго распланировал, соотнеся их с расписанием, необходимостью выделять время на выполнение домашних заданий, сроками посещения лэна Нортэна и просчитав, что наиболее эффективным режимом использования модуля в моем случае станет загрузка новых данных раз в трое суток, не чаще.
В остальные дни свое личное время я буду тратить на самообразование в Сети и усиленные тренировки с магическим даром. Просторный и пустой подвал для этого подходил идеально, так что если я найду более совершенную программу-симулятор, чем была в школьной базе, мое развитие как мага резко ускорится.
Признаться, раньше мне не доводилось составлять для себя столь четких и подробных графиков, регламентирующих практически все стороны моей жизни, однако оказалось, что это вовсе не так сложно, как виделось на первый взгляд.
Встать пораньше на рэйн, провести короткую медитацию, без всяких поблажек отзаниматься в зале по той программе, что с некоторых пор была буквально вбита в мою подкорку.
Умыться-одеться-причесаться, пока другие только-только продирают глаза.
Затем быстро позавтракать.
Отбыть положенное время на уроках, стараясь проявлять максимальную активность в классе и медленно, но верно выйти в лидеры по успеваемости, потому что только так было возможно избавиться от прессинга, который мне устраивали учителя.
Да, в этом новом, непривычном, но на редкость просветленном состоянии я в какой-то момент совершенно четко осознал, что, начиная с моего самого первого понедельника в школе, практически все преподаватели принялись уделять мне повышенное внимание.
Я, правда, замечал это и раньше, но до поры до времени не видел масштабов происходящего. А когда прозрел, то запоздало сообразил, что все эти индивидуальные опросы, постоянные придирки завхоза, регулярное нависание лаира Крыса, ни за что ни про что срезанные баллы, язвительные замечания лаира Дракона, заковыристые задачки, которыми меня стал забрасывать даже лэн Штассэ — все это было неспроста. Да и испытательный срок давно прошел, тогда как придирки, напротив, только усилились.
Для взрослого, конечно, это небольшая проблема, все мы так или иначе с подобным сталкивались. А вот для восьмилетнего сироты, которого только-только оторвали от мамки и даже к школе толком не подготовили, это был серьезный стресс. И думаю, что очень немногие дети смогли бы выдержать и не сломаться под таким напором.
В общем, это был первый тревожный звоночек, который я заметил.
Второй звоночек прозвенел, когда примерно через неделю после первого занятия в модуле лаир Дракн внезапно отказал мне в проведении факультатива, сославшись на то, что у меня заметен явный прогресс и что я и без его помощи нормально развиваюсь.
Третьим и самым важным стало необъяснимое изменение сроков снятия блокировки моего дара на уроках у лэна Таро.
Учитель по практической магии не так давно пообещал, что уже через две недели протестирует меня, как и остальных ребят в классе. Но потом вдруг стал отстраненным, рассеянным и начал уклончиво отвечать на мои вопросы. Ну а когда пришло время снять блокировку, внезапно перенес сроки еще на неделю, сославшись на то, что у меня какие-то там показатели до нормы не дотягивают.
О том, что браслеты регулярно снимают с нас не только простейшие параметры вроде пульса и давления, но и отслеживают показатели ауры и степень развития магического дара, я, разумеется, знал. Поэтому, как и лэн Таро, внимательно следил за изменением параметров, хотя ученикам такие вещи знать не положено.
При этом прогресс, как и по физподготовке, был налицо. Вскрыв файлы школы и ознакомившись с программой обучения, я доподлинно выяснил, что уже достиг того уровня, когда мог работать с даром не в симуляторе, а напрямую. Более того, именно в это время мне следовало перейти на следующую ступень развития. Это были важные для меня сроки, а их неоправданное затягивание вызывало торможение развития дара. Что, в свою очередь, было чревато последствиями, вплоть до полного его угасания.
Лэн Таро не мог об этом не знать, однако почему-то отказался со мной работать. Более того, и на протяжении следующих полутора недель он неоправданно тянул резину. Каждое занятие придумывал повод, чтобы не снимать блокировку, отговаривался всякими глупостями. И это заставило меня всерьез задуматься о причинах происходящего, а затем взять дело в свои руки и снять блокировку с дара самостоятельно.
Я сделал это тем же вечером, у себя в подвале, сразу после того, как получил очередную порцию знаний из пыточного агрегата под названием «ЭДО-25». Только сначала пришел в себя, размялся по методике кханто. А когда снова смог нормально двигаться и соображать, уселся у дальней стены и на всякий случай создал вокруг себя плотное облако из найниита. Просто потому, что помнил, что мой дар — это управление молниями и что удар электрическим током может негативно сказаться на работе обучающего модуля.