Психология детей от рождения до трех лет в вопросах и ответах

Волков Борис Николаевич

свободный выбор деятельности: если игра есть свободный выбор, ребенок будет играть до

тех пор, пока он выбирает эту игру;

личностную значимость той или иной деятельности – залог активности ребенка;

положительную мотивацию.

Для ее достижения существенны:

1) объективные успехи в игре, учении и др.;

2) субъективное восприятие этих успехов;

3) уверенность детей в правильности их действий, что они умные, догадливые, сообразительные.

Детям надо постоянно получать подтверждение, что у них все идет хорошо.

Проведите такое исследование. Во время самостоятельной работы одних детей несколько раз похвалите (за аккуратность, прилежание и пр.), других несколько раз поругайте, к третьим ни разу не подойдите.

Сделайте выводы: какая группа детей справилась с заданием лучше? Почему? Обычно наилучшие результаты бывают у тех, кого хвалили, а худшие – к кому не подходили, не выразили никакого отношения.

Конец ознакомительного фрагмента.