Рациональная сказка. Трилогия

Гаранин Александр Николаевич

Глава 7. Академия магии

Ну, наконец-то, и столица. Называлась она Сонтана. Центральная часть, окруженная высокой стеной, представляла собой довольно красивый ансамбль каменных зданий. Особенно выделялся королевский дворец. Он представлял собой комплекс зданий, окруженный обширным парковой зоной. В непосредственной близости располагались казармы королевской гвардии с их непременным атрибутом — плацем. Невдалеке была и Магическая Академия. Это был целый мини-городок, окруженный стеной. Там были лекционные здания, библиотека, столовая, жилые здания, различные хозяйственные и административные постройки, магазин и даже свой стадион-полигон. На центральной площади выделялся своей монументальностью центральный собор Светлого бога. Стин уже был в чуть меньшем по размеру соборе в одном из городков. Все соборы строились по единым канонам, с большим молитвенным залом по центру и непременной статуей Светлого бога. На взгляд Стина бог был изображен несколько женоподобным. На остальной части внутреннего города располагались разнообразные особняки дворян королевства. А ближе к торговой площади — различные административные здания и богатые магазины. Торговые лавки для простого народа, дома горожан, трактиры и постоялые дворы в большом количестве раскинулись во все стороны от внутреннего города. Весь город также был окружен стеной, чуть ниже, чем внутренняя стена. На воротах несли стражу бравые вояки. Они пропускали беспрепятственно пешеходов,

а вот с конных брали плату — один золотой с головы лошади. Объяснялось это сбором средств на уборку улиц. Получалось не так уж и мало, если въезжать в город каждый день. Стин решил быстро избавиться от лошадей, если они поступят в Академию. Город был довольно чистым, по меркам средневекового города. Уборкой мусора и сбором бытовых отходов занимался целый сонм уборщиков. Стин с Кэтрин решили остановиться в гостинице недалеко от одного из рынков внешнего города. Ее особенностью было наличие конюшни для их лошадей, да и цены там были чуть меньше, чем у их конкурентов. Хотя и тут цены были поистине столичными: за небольшую комнату на двух человек, постой на конюшне трех лошадей и питание в местном трактире, они платили почти три золотые монеты в день. Хорошо еще, что им не нужно было жить в гостинице очень долго — через несколько дней должен начаться прием учащихся в Академию. А пока они гуляли по городу и приводили себя в порядок: заменили обтрепавшуюся за время дороги обувь и одежду у Стина, а для Кэтрин купили женскую — не принято было в столице женщинам ходить в мужской дорожной одежде. Потом они посетили городские бани, а там Стин еще и подстриг отросшие волосы. Теперь они совсем походили на столичных жителей. Вечерами Стин обучал Кэтрин языку ящеров и умению взаимодействовать с интеллектом фабрики наноботов. За несколько уроков Кэтрин научилась управлению наноботами и с помощью Стина поставила им задачу сформировать вокруг кристалла дополнительную область памяти для организации системы автоматического архивирования своей памяти и полученных навыков. Также было им задание по укреплению организма Кэтрин, по образу и подобию перестройки организма Стина. По мнению Стина, им было необходимо использовать все доступные возможности для противодействия иногда агрессивному миру и для выполнения поставленной цели. Цель же на данном этапе развития у Стина заметно изменилась. Вследствие своей человеческой сущности, он не ставил во главу угла построение средства достижения для возврата на планету ящеров. Теперь его ближайшей целью было достигнуть высокого положения в обществе людей. Способ был один — развитие его магических способностей, используя технические знания ящеров. На этом пути Стин не представлял себя без Кэтрин. Они были сейчас как две половинки одного целого. Постоянное мысленное общение друг с другом не оставляло между ними никаких тайн или запретов. Кстати, иномирное происхождение Стина не вызвало у Кэтрин, как того опасался Стин, сильного отторжения. Напротив, она засыпала Стина вопросами об их жизни и обычаях. К сожалению Стин и сам не знал об этом много — вся память была им утрачена.

Наконец наступил знаменательный день — день приемных экзаменов в столичную Академию Магии. С самого утра у ворот Академии толпились претенденты на поступление в самое престижное учебное заведение в стране. В толпе абитуриентов и их родственников Стин увидел даже несколько эльфов. Выделялись они высоким ростом, красотой и несколько презрительным по отношению к людям выражением лиц. В расширенном магическом зрении Стина они не особо отличались от людей. Только некоторые «чакры» у них были более развиты. Вблизи различий было заметно чуть более: заостренные кверху уши и странный золотистый цвет глаз.

— Наверно это просто улучшенная форма людей, — подумал Стин, — Результат генетических экспериментов прошлого.

Через некоторое время абитуриентов стали группами запускать внутрь Академии. Вскоре дошла очередь и до наших героев. В главном административном здании их встречал высокий представительный мужчина в мантии и несколько молодых людей. Они расспрашивали абитуриентов о том, на какой факультет они хотят поступать, и затем направляли их в соответствующую комнату для проведения экзаменов. Оказалось, что в Академии существует четыре факультета: факультет боевой магии, факультет бытовой и стихийной магии, факультет целительства и факультет магических конструкций. На первом основной упор делается на изучение и применение атакующих и защитных конструкций, тактики и стратегии магических поединков. Государству нужны такие маги в армии и охране элиты. Это самые высокооплачиваемые и успешные маги.

Вторым в списке стоит факультет бытовой и стихийной магии — он предназначен для тех, кто обладает более низким внутренним энергопотенциалом. Его выпускники становятся хорошими магами-бытовиками, следователями, администраторами, а их работа на данный момент является очень востребованной. Есть также факультет целительства. В нем изучаются лечебные конструкции, применение трав, диагностику болезней и оказание медицинской помощи. Эти также становятся довольно успешными и богатыми магами. Последний имеет название факультета магических конструкций. В него принимаются люди с особым складом ума, который позволил бы им с легкостью разбираться в построении магических конструкций, строении «нади», «чакр» и протекании «праны» в живых телах. Это относительно новый факультет и выпускников у него еще не было. Мечтой Кэтрин было стать боевым магом, поэтому они подали заявления на этот факультет. Стин же для себя решил, что выбор факультета — это дело не принципиальное, главнее был допуск в библиотеку магических знаний. В комнату для приемных испытаний на факультет боевой магии они зашли вместе. Там находился моложавый маг и два его ассистента, по видимому студенты старших курсов. Стин обратил внимание на сильно развитые каналы «нади» и «чакры» экзаменатора — они были чуть ли не вдвое шире, чем у них. Особенно размерами выделялась верхняя «чакра». Стин мысленно связался с Кэтрин и поинтересовался:

— Почему у всех здешних магов, которых мы видели, так развит верхний энергетический узел?

— Да я и не знаю, мне про это учитель не говорил. А ты обратил внимание на его «ауру»? Если судить по цветовым оттенкам эго эмоций, то он не очень хорош как преподаватель — жадность, зависть и презрение к людям не лучшие человеческие качества.

Маг представился им как магистр Ульрих Ратке — декан факультета боевой магии. Он осмотрел магическим зрением Кэтрин и Стина, по просил их в свою очередь описать «ауру» и движения энергетических потоков у присутствующих ассистентов. Далее экзаменуемые демонстрировали свои невеликие магические умения: «светлячка» и «файерболл», естественно, без практического его применения — достаточно было вызвать его на ладонь и потом убрать. Стин заранее договорился с Кэтрин не выдавать их возможности быстро пополнять свою внутреннюю энергию и свои расширенные возможности по «чтению» «ауры». Их переглядывания при мысленных диалогах не укрылись от глаз магистра. Стин почувствовал, как некий мягкий «щуп» попытался коснуться его мыслей. У него естественно ничего не получилось. Они с Кэтрин уже достаточно потренировались друг на друге, чтобы не пускать никого в свои мысли.

— Магистр пытался «прочитать» меня, — передал мысленно он Кэтрин.

— Меня тоже попытался, — ответила она, — видимо высшие маги многие имеют такие возможности и беззастенчиво их используют на студентах и других людях.

Лицо магистра между тем было бесстрастно, но его «аура» выдавала нешуточную злость.

— Ну что, молодые люди, способности к магии у вас безусловно есть, но не особо выдающиеся. А ведь у меня на факультете учатся особо одаренные студенты. Вашу внутреннюю энергетику невозможно быстро развить никакими медитациями, а мы ждать не можем — нам нужно быстро обучить и выпустить высококлассных специалистов. Советую вам поступить на другие факультеты нашей Академии или же приходите ко мне через год, уже с более развитыми энергетическими

каналами.

Стин понял, что это был просто предлог не допустить к себе на обучение студентов, которых он не смог «прочитать». А ведь у них были ничем не хуже характеристики внутренней энергетики по сравнению с другими абитуриентами. Видно было, что Кэтрин была расстроена чуть ли не до слез.

— Не грусти, милая, — мысленно передал Стин, — давай поступим на факультет магических конструкций. Мне кажется, что именно там мы сможем развить наиболее качественно свои магические возможности. Я обещаю тебе, что ты ничего не потеряешь, если будешь учиться там. Тем более, этот магистр мне совсем не нравится.

Испытания в комнате факультета магических конструкций прошли быстро. Магистр Вольдемар Кордес, декан факультета магических конструкций, им понравился. Он беспрерывно хвалил свой факультет и предрекал его выпускникам большие перспективы. Видно было, что он очень увлечен своим делом, и это было совсем не плохо для преподавателя. В приемной комиссии, которую возглавлял Гастон Хооп — архимаг, заместитель ректора Академии, они записались как Кэтрин Дувр, дочь барона Роланда и Аделаиды Дувр и Стин Драко, сын шевалье Франка и Джулии Драко. Стин решил не офишировать свое низкое происхождение, тем более, что это было не совсем верно. А для приемной комиссии это было не принципиально, ведь абитуриенты платили за обучение наличными по три тысячи золотых монет, а после обучения, маги по любому получают дворянство, если его у них не было. При обучении в стенах Академии также не были в ходу дворянские звания. Все жили в общежитиях на территории академгородка, питались в столовой, ходили на одни и те же лекции, в библиотеку, на практические занятия. К обеду свежеиспеченные студенты факультета магических конструкций получили постоянный пропуск на территорию Академии и были уже свободны. На первые занятия им нужно быть уже на следующий день. Быстро пообедав в таверне своей гостиницы, они избавились на рынке от своих лошадей и части походного снаряжения. Рассчитавшись в гостинице, они наняли повозку и перевезли в Академию свои вещи. Поселили их в один корпус общежития, но в разные комнаты на разных этажах. Хоть они и по всем видам и составляли пару, но были не женаты. Для семейных пар было отведено небольшой крыло одного из корпусов, состоящее всего из нескольких комнат. Для остальных предоставлялись однотипные небольшие комнаты с совмещенным санузлом. В комнате проживал только один человек. Для средневековых стандартов это было не так уж плохо, но многие высокородные студенты, привыкшие дома к роскоши, на такие условия негодовали. Наши студенты заселились в общежитие и получили в хозяйственной части академическую форму, в том числе и для занятий спортом и медитаций. В библиотеке им выдали учебники и принадлежности для занятий первого семестра. Ужинали все уже в столовой Академии. Кормили добротно, но без излишеств. Вечером Кэтрин в комнате Стина как это у них было заведено занималась изучением наследия ящеров, а Стин разбирал учебники и планировал их обучение. Незаметно они перебрались на единственную кровать, да там и уснули. Так закончился этот длинный и насыщенный событиями день.

Утром их разбудил колокол, который задавал ритм дня во все Академии. Кэтрин убежала к себе на этаж: приводить себя в порядок и готовиться к учебе. Всех первокурсников собрали в большом зале административного здания. Выступил перед ними ректор Академии магии — архимаг Бертольд Вайль. Он поздравил всех с зачислением и рассказал, как у них будет протекать учебный процесс. Первый год обучения у студентов всех факультетов будут проводиться совершенно одинаковые лекции и практические занятия. Лишь со второго семестра первого года обучения проводится курс «Введение в специализацию», где будут объясняться особенности соответствующей магической специальности. На первом курсе большое внимание уделяется теоретическим основам магии и медитациям. Последние должны развить у студента возможности для выполнения энергозатратных заклинаний и специализированных магических умений, таких как: «Энергетический удар» — для применения в боевых искусствах, «Чтение мыслей» — понятно для чего, «Левитация» — для переноса предметов без усилий, «Ясновидение и яснослышание» — сверхчувствительное восприятие с использованием астрального зрения, «Призыв стихии (элементаля)» — призыв астральных сущностей для выполнения определенных магических операций, и даже «Трансмутация материи» — создание материальных предметов из энергии абсолюта. Не все дойдут до такого уровня развития в магии из-за природных ограничений, но без развития энергетики человека и пытаться не стоит идти по этому пути. В конце каждого семестра у студентов пройдут зачеты и экзамены по основам тематики всех факультетов Академии. Таким образом основы боевой магии, медицины, бытовой магии и конструирования получат все слушатели. В конце каждого года будут проходить большие практические занятия с выездом в другие города и выполнением конкретных магических заданий. По истечении трех лет обучения и успешной сдачи экзаменов, учащемуся присваивается высокое звание мага, дворянство, если его не было, и дается распределение на высокооплачиваемую работу в городах государства Торрикан. Особо одаренные смогут поступить в годичную аспирантуру, после окончания которой присваивается звание магистра. Магистрам открыты все высокие должности государства, в том числе и королевского двора. Вот такие большие у всех перспективы. А пока от студентов требуется только одно: учиться, учиться и учиться. Учебная группа у них подобралась небольшая, всего 15 человек, но очень неплохая, по из мнению — не было высокомерных эльфов или высокородных отпрысков богатых семейств. Все были примерно одного уровня магических знаний и статуса в обществе. Видимо не пользовался их факультет большим авторитетом в среде власть держащих. Ну да и не плохо. Первым занятием у их группы была дисциплина под названием «Боевые искусства». Все маги обязаны были знать хорошо бой на мечах, стрельбу из лука или арбалета и рукопашный бой.

— Магия магией, но если вас прирежут, пока вы будете создавать свои магические конструкции, то это будет очень обидно — примерно так вещал им преподаватель этой дисциплины. По сути он был совершенно прав, поэтому никто из их группы не пытались устраниться от этих занятий. Стин показал неплохие данные в фехтовании и был вне конкуренции в рукопашном бое. Кэтрин была лучшей среди женщин везде. Она даже в стрельбе из лука показала неплохие результаты, чего нельзя было сказать о Стине — он и как подойти к этому снаряду не знал. Договорились с преподавателем, что зачет сдавать он будет стрельбой из арбалета. Все хорошо понимали, что научиться стрелять из лука за короткое время невозможно. Вторым занятием у них была лекция по истории магии. Стин из воспоминаний Кэтрин это уже все знал, и ему было не очень интересно. После обеда была лекция по лекарскому делу. Оказывается, что есть три основных уровня целительства: травники — применение трав, заговоры от зубной боли тому подобное, знахари — диагностика болезней, оказание медицинской помощи при травмах, родах, инфекциях, и маг-целитель — кроме всего перечисленного, еще биоэнергетические операции с «аурой» и телом человека. Причем последних, с внедрением магических конструкций непосредственно в тело человека, было очень мало, из-за слабого знания анатомии человека и причин появления болезней. Из Стина и Кэтрин, вследствие их больших познаний природы человека и его болезней, могли бы получится отличные целители. Последним учебным предметом дня была лекция по бытовой магии. Бытовая магия объединяет очень большой спектр магических искусств: здесь были и маги-следователи, которые определяли правду, читали мысли, и по маленьким остаткам следов находили вещи, и администраторы-советники, которые имея дар интуиции и предвидения, строили различные процессы в жизни людей, общества и государства, и маги-стихийники, которые искали воду и вызывали дождь, и даже, страшно сказать, супермаги, которые способны создавать предметы из «ничего». Для себя Стин решил уделять этому направлению в магии значительное количество учебного времени. После ужина Стин с Кэтрин уединились в комнате Кэтрин и не стали более заниматься учебой, а, не сговариваясь, занялись более интересным делом — любовью. Там же они и уснули. Последней мыслью Стина была: