Расписание школы жизни
Шрифт:
В соответствии с уровнем наших стремлений, отношений с Всевышним, качествами характера и прошлыми действиями нам для дальнейшего совершенствования посылают определенные пакеты уроков. Во время уроков, как мы это знаем со школы, нам задают различные задачи, и у каждой задачи есть условия.
Немецкий богослов Карл Фридрих Этингер (1702–1782) произнес удивительную молитву, которая стала теперь многим известна и даже висела над рабочим столом президента США Джона Кеннеди: «Господи, дай мне спокойствие принять то, чего я не могу изменить, дай мне мужество изменить то, что я могу изменить. И дай мне мудрость отличить одно от другого!»
То, что мы изменить не в силах – это условия задачи. А то, что мы способны изменить – это и есть задача. Условия задачи –
Уже с самого нашего появления на свет определены основные уроки и основные условия. В соответствии с этими условиями мы рождаемся в определенное время на определенной планете, получаем определенный тип тела определенного пола (женское или мужское), определенных родителей, в определенной стране, нам даются определенные родственники, братья, сестры… Позже – в соответствии с нашим сознанием – мы получаем определенного мужа, жену, а затем – детей, внуков…
Наши взаимоотношения с ними, со всеми, кто нас окружает, – это наши взаимоотношения с разными аспектами Бога. Когда человек выстраивает правильные отношения со всем окружающим миром, он входит в единство, в гармонию с Богом (Вишну-падайя), и ему открываются двери в бессмертие, в мир Абсолютной любви, где мы можем общаться с Всевышним уже без посредников, лично (Кришна-престхайя).
Человек достигает гармонии с Богом и с миром, если действует правильно в каждой из ситуаций, в соответствии с ролью, отведенной ему Богом.
Дхарма: призвание
У каждого из нас – своя неповторимая роль в этом мире. Все мы рождаемся разными, потому что разными мы были уже до рождения. Я это хорошо знаю, потому что две моих кузины – близнецы. По внешности их до пятого класса не могли различить даже родители – отличали только лишь по бантику: у Марины был синий, а у Ирины был розовый. Когда они только родились, нам с братом шутливо сказали: Саша, ты будешь нянчить Марину – она будет твоей невестой, а Леша пусть нянчит Ирину – она будет его невестой. И когда мне однажды сказали, что я сейчас нянчу Ирину (видишь, у нее розовый бантик!), я разревелся и долго не мог успокоиться: «Мне чужую невесту подсунули!!!»
Но не один я так попался – когда Ирина и Марина учились в школе, учителям тоже «доставалось» – хотя девочки были похожи друг на друга как две капли воды и играли и ели всегда только вместе, из-за разного опыта прошлых жизней характеры и способности у них с рождения были разные – Марина была гением в математике и никогда не любила литературу и русский язык, Ирина же – наоборот, была прирожденным гуманитарием, а математика ее совсем не привлекала. Поэтому, чтобы не слишком утруждать себя учебой, они просто обменивались бантиками и местами за партами и добровольно шли к доске, чтобы заработать сестричке хорошую отметку.
Чтобы общество ни в чем не нуждалось, Всевышний (Космический Разум) посылает в наш мир необходимое количество людей с необходимыми определенными качествами. Вселенский организм подобен нашему телу – оно постоянно обновляется, и, хотя, за семь лет все его клетки полностью заменяются новыми, эти новые клетки всегда появляются в нужном количестве. В любом организме с рождения есть разные виды клеток: нервные клетки, красные кровяные тельца, клетки жировой, мышечной, костной ткани и т. д. Основой тела является скелет. Клетки крови постоянно путешествуют по всему телу, разнося питательные вещества. Жировая ткань запасает энергию, чтобы в случае необходимости отдавать ее организму, и т. д. У каждого вида клеток, каждого органа, каждой конечности нашего тела есть свое естественное предназначение. Конечно, можно научиться ходить на руках, а ногами – играть на рояле и рисовать картины, но более счастливы руки и ноги будут, занимаясь тем, для чего они созданы природой.
Мы, как и клетки нашего тела, тоже с рождения обладаем различными индивидуальными качествами, и, проявляя их, играем свои важные роли в общественном организме.
Те, в ком с детства заложено острое чувство справедливости, кто ощущает проблемы других как свои собственные, – это защитники общества: воины, сотрудники правопорядка, правители. В общественном организме они играют роль защиты, иммунной системы. Их функция – поддерживать здоровый обмен веществ в общественном организме, на законодательном и исполнительном уровне следить, чтобы никто не присваивал себе плоды труда остальных, ресурсы общественного организма, чтобы бизнесмены назначали за труд их сотрудников и за товар справедливые цены.
Те, в ком неудержимо стремление к знаниям и к передаче этих знаний другим, счастливы и наиболее эффективны в качестве учителей, интеллектуальной элиты, так как учат нравственности другие слои общества посредством культуры, творчества.
Те, кто стремится к сотворению чего-то реального, видимого, ощутимого своими руками, создают материальные блага общества. Это мастера, которые из неодушевленной материи создают необходимые каждому полезные вещи. За их практичное мастерство таких мастеров называют «золотые руки». Творцы: музыканты, актеры, хирурги, ученые, ремесленники – труженики во всех производственных сферах – являются основой общества. Они любят творить, но не склонны брать ответственность за других, не склонны торговать – они могут организовывать только себя. Чтобы создать мастерам благоприятные условия для работы, и чтобы производимые ими материальные блага потом нашли своего потребителя, необходимы менеджеры, предприниматели.
Мой отец – «мастер золотые руки». Где бы мы ни жили – и на Урале, и позже, когда переехали в Литву, его фотография вскоре появлялась на доске почета области или района. Но когда ему предлагали занять руководящие должности, идти по карьерной лестнице дальше, он отказывался, так как он знал свою природу и понимал, что ему нравится делать что-то своими руками, а управлять и командовать кем-то – это не его природа.
А есть и такие люди, которые по-настоящему счастливы заниматься распределением материальных благ, это от рождения заложено в их природе. Я это понял, когда попутешествовал с одним своим другом-бизнесменом. В каждой новой стране, которую мы посещали, он говорил мне: «Смотри! В России этого нет! Нужно узнать, кто это производит, сколько будут стоить поставки? А из России сюда можно будет привозить…» Через несколько дней я устал от этого и сказал: «Алексей, забудь о работе!», на что тот рассмеялся: «Александр, ты не можешь понять: для меня это естественно, это мне интересно и от этого я никогда не устану! Если что-то тебе интересно – ты черпаешь в этом энергию!»
Благодаря таким людям, которые способствуют обмену веществ в общественном организме, мы можем купить любые необходимые нам продукты или товары там, где живем, а не там, где кто-то их произвел. Привлекая материальные ресурсы, бизнесмены возвращают их в общество, в том числе выступая в роли благотворителей, меценатов. Многие храмы и музеи были построены на благотворительные средства. Российский предприниматель Павел Михайлович Третьяков увековечил свое имя тем, что в 1881 году открыл для приобщения людей к прекрасному миру искусства благотворительную картинную галерею, которая существует и в наше время.