Разблокируй свой мозг и начни жить!
Шрифт:
• при моделировании будущего одновременно можно работать только с одной моделью;
• работа с третьей гранью голограммы (коллективное бессознательное) первое время допустима только в присутствии специалиста и для сохранения психического здоровья требует неукоснительного соблюдения целого ряда условий.
Доступ в запредельное
Впервые о коллективном бессознательном я прочитал у Карла Густава Юнга. Об этом удивительном человеке можно было бы написать не одну главу, в рамках данной работы я упомяну всего лишь о нескольких необычных деталях.
Являясь человеком
Зная об огромных ресурсах бессознательного мира человека, ученый сумел объяснить необъясненные до него научным миром парадоксы видения событий на огромных расстояниях в измененных состояниях сознания, предсказания будущего, телепатию и претогницию (видение событий из другого времени).
Сейчас Юнга причисляют к «людям индиго», которым якобы присуще получение информации непосредственно из космоса. Одну из своих книг он опубликовал только спустя 20 лет после ее написания, настолько «несвоевременной» она выглядела для научного мира того времени.
Этот выдающийся ученый не только разделял идею существования индивидуального бессознательного у каждого индивида, но и ввел понятие коллективного бессознательного (КБ), в котором есть информация обо всем, что есть в мире. Эта модель позволяла объяснить многие феноменальные проявления психики, которые официальная наука предпочитала замалчивать либо отрицать, не имея возможности их объяснить.
Другим автором, который приоткрыл для меня завесу загадочности в бессознательном, был Станислав Гроф. Он провел тысячи экспериментов с измененным состоянием сознания, сравнив, осмыслив и разложив, что называется, «по полочкам» такие состояния психики, о которых обычный человек может даже и не догадываться. Это ощущения человека до рождения, во время рождения, себя в других веках и мирах, другие парадоксальные чувства. Когда один человек что-то видит или испытывает, это можно назвать фантазией, но когда при проведении тысяч экспериментов сотни участников видят и отмечают похожие, а порой в чем-то и идентичные образы и ощущения, то это уже научная статистика. В настоящее время трансперсональная психология (именно так называется раздел науки, занимающийся подобными явлениями) уже включена в программу подготовки психологов в вузах. Правда, создается впечатление, что это было сделано чисто условно. Дескать, и мы говорим нашим студентам, что Земля все-таки круглая. Правда, изучение китов, на которых она покоилась согласно прежним представлениям о мире, почему-то никто не отменил.
В информационном же треугольнике все очень просто и гармонично. Есть левая грань (прошлое), в которую уходит то, что принято называть настоящим. И есть правая грань (будущее), в которой наши представления о том, что с нами может быть, и которая постепенно становится настоящим.
Имеется и третья грань, соединяющая точки Р (рождение) и П (смерть). Эта третья грань – коллективное бессознательное, в котором может пребывать душа как после смерти, так и до рождения. В принципе, если пользоваться моделью, допускающей реинкарнации, то это почти одно и то же – после смерти, до рождения. И вся информация этого мира.
Да, на первый взгляд все действительно просто. Но при работе с КБ возникают проблемы, в чем-то
По аналогии с уже существующей компьютерной системой доступа к информации мы назвали нашу новую разработку пси-нет, или психический интернет. Сотни людей пользуются им так же просто, как рядовые пользователи – обычным Интернетом, с той лишь разницей, что в пси-нете общение идет на уровне подсознания. И безо всяких телефонов, проводов и антенн [14].
При подготовке инструкторов по голографической памяти мы стараемся знакомить будущих специалистов с парадоксами и возможностями, которые открывает человеку доступ к коллективному бессознательному. Но всегда перед тем, как знакомить людей с техниками доступа, проводятся стандартная подготовка и обучение техникам самосохранения психики. И только после этого, если человек адекватно воспринимает реальность КБ, он может попробовать работу с ним сначала в группе, а затем и самостоятельно.
Очень хорошо (хоть и в метафорическом виде) это показано в фильме «Дневной дозор». Фильм, что называется, «под завязку» наполнен символизмом и иносказаниями. Советую посмотреть всем, кто его еще не видел.
Кладовые детства
Чем дольше мы работаем с парадоксами разума и памяти, тем чаще осознаем огромную важность ранних детских воспоминаний. И если вы хотите, чтобы ваш ребенок мог в будущем работать со своими способностями и возможностями на порядок эффективнее других людей, помогите ему с самого раннего возраста вести дневник, альбом или блокнотик с записями о каждом прошедшем дне либо о самых интересных и ярких событиях в жизни. [18]. Такой дневник, даже если он будет всего один, может сыграть значительную роль через 10–20–30 лет.
В настоящее время, продолжая исследования по развитию обычных умений и сверхспособностей в любом возрасте, мы вышли на очень простую технологию развития обучаемости и восприимчивости к знаниям. Как известно, ребенок в первые 5–6 лет усваивает больше знаний, навыков и информации, чем затем за всю свою жизнь. Развитие маленького человечка в этот период жизни происходит очень и очень быстро.
Однако спустя 20 лет мы столкнемся со множеством не очень-то приятных особенностей: человек замечает, что ему все сложнее усваивать новую информацию, учиться, переучиваться. Многие отмечают, что к 25 годам логическая память перегружена и запоминать становится все труднее.
Известно, что образная память человека границ не имеет. И миф о перегруженности логической памяти – не более чем несудачная попытка объяснить одно другим. На самом деле произошли комплексные изменения во многих сферах психики человека. В том числе и в восприятии всего мира.
Как известно, в раннем детстве психика работает как губка, впитывающая буквально все. Ребенок не оценивает информацию сознательно (нужная она или нет). Любознательность – мощнейший двигатель познавательных процессов этого возраста. Но как вернуть столь высокую обучаемость, живость восприятия реальности взрослому человеку? С выставленной голограммой памяти эта задача многократно упрощается.