Разбор по членам предложения
Шрифт:
15. Спиши, вставляя в предложения сказуемое.
... суровая зима. Снег ... всю землю. Трудно зайчику в лесу без еды. Однажды ... он на рябине красные ягоды. ... зайчик вокруг дерева.
Ягоды высоко.......зайчик рябину: мне, рябина, ягод". А рябина ветер, он ... ягоды".
Слова для справок: позови, пришла, отвечает, висят, оторвёт, увидел, просит, засыпал, прыгает, дай.
16. Спиши. Поставь вопросы к выделенным словам и укажи, какими членами предложения они являются.
1. У калитки в сад прибит почтовый ящик.
2. Суслик зерно с полей ворует и прячет в свою нору. 3. За горами метались зарницы. 4. В сырых впадинах синели незабудки. 5. Медленно двигалось в небе солнце.
17. Прочитай. Выпиши из каждого предложения грамматическую основу.
На смену морозу пришла оттепель. Снег заковала хрустящая глазурная корочка. Ветви берёз и хвоя сосен оделись в стеклянные чехолики. Сыплет мелкая водяная пыль. Невидимые капельки, не долетая до земли, замерзают в льдинки. Сыпучий снег стал гремучим.
Глазурная корочка с грохотом проламывается и рушится под сапогом. Всё шуршит, хрустит и звенит.
18. Прочитай. Выпиши из каждого предложения слова, обозначающие предмет, вместе со словом, обозначающим их признак. Разбери по членам пятое предложение и составь его схему. Какое это предложение?
1. Русский язык богат своей лексикой, выразителен и щедр. 2. Поднялись красные осенние травы на болотах. 3. Ежи устраивают из сухих листьев гнёзда, забираются в них и спят там всю долгую и снежную зиму. 4. Жемчужные капельки росы сверкают на щедром солнце. 5. По берегам могучей Волги цветут поля и луга, темнеют густые леса, стоят большие и маленькие города, разбросаны деревни.
19. Спиши. Поставь нужные знаки препинания в конце предложений.
ДЯТЕЛ И ТЕТЕРЕВ.
— Здравствуй, тетерев Со вчерашнего дня не виделись Где летал, где спал
— Летал я „над", спал „под"
— Что это за ребус такой: то „над“, то „под"
— Это не ребус, а снег Летал над снегом, ночевал под снегом
— Ишь какая у тебя жизнь развесёлая А я, горемыка, всё „в“ да „в“ Летаю в лесу, прыгаю в ёлках, ночую в дупле Скучно
20. Как ты думаешь, правильно ли разобраны следующие предложения?
1. Мы приехали домой вечером. 2. За грибами я отправился ранним утром. 3. Чёрные стволы буков обвивал свежий плющ. 4. Восток розовеет. 5. С севера подул слабый ветерок.
21. Спиши. При помощи знаков препинания укажи границы предложений.
Разбери по членам последнее предложение. Выпиши из него слова, связанные по смыслу с главными членами.
Слетаются ночные бабочки к нашей северной орхидее — ночной красавице любке ведь только ночью открываются её цветы и пахнут только ночью ночной ёжик семенит по тропинке ночная летучая мышь порхает над головой ночная кукушка годы считает туман повис над рекой сонно чмокают мокрыми губами ленивые рыбы.
22. Сделай нераспространённые предложения распространёнными. Подчеркни в каждом предложении главные и второстепенные члены.
1. Я пишу. 2. Бабушка вяжет. 3. Вы испугались?
4. Жара! 5. Грянул гром, сверкнула молния, и пошёл дождь.
23. Спиши только нераспространённые предложения. Выдели в них грамматическую основу.
1. Вам сегодня приносили почту? 2. В старину медные, серебряные и золотые нити для церковных риз и офицерских эполет изготовлялись вручную. 3. Проснулся медведь. 4. Мерцают звёзды.
5. В небе желтеет луна. 6. Успех сопровождал первые шаги юного художника. 7. Краснеют подосиновики, желтеют лисички, синеет голубика. 8. Звенят комары, жужжат золотые жуки.
24. Прочитай. Спиши только пословицы с однородными членами и разбери их по членам предложения.
1. Шубу ты носи не для красоты, а для теплоты.
2. И пчёлка летит на красный цветок. 3. Правда сама себя хвалит и величает. 4. Наша невеста не гусей пасла, а веретеном трясла. 5. Хороший товар сам себя хвалит. 6. Чужая сторона прибавит ума. 7. Старая пословица век не сломится. 8. Глаз видит, да зуб неймёт. 9. Белые руки чужие труды любят. 10 Люди солгали, да и мы неправду сказали.
25. Спиши. Подчеркни в предложениях определения.
1. Всё лето собирает золотая пчёлка мёд людям. 2. Хаврошечка побежала в чистое поле, обняла рябую коровушку. 3. Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы чугунные, точить ножи булатные. 4. Царь с сыновьями, с невестками, с гостями сели пировать за столы дубовые, за скатерти браные. 5. Шумит в дремучем лесу высокий дуб, на нём висит каменный сундук.
26. Составь и напиши предложения, соответствующие следующим схемам.
2^©,^©.
3. [-= ], и [ =-].
4. [ =-----], а [@ и @ = - --]•
5. ----------= -.
27. Допиши предложения. Подчеркни в каждом предложении дополнение и укажи слово, к которому оно относится.
1. Ксения подарила (кому?) красивые (что?).
2. Митя поймал в реке (кого?). 3. Кирилл дружит (с кем?) и (с кем?). 4. Ребята помогают зимой (кому?), они насыпают (что?) в кормушки. 5. Школьники писали (что?) (о чём?).
28. Спиши, расставляя пропущенные запятые. Какие это предложения? Сколько грамматических основ в каждом предложении? Выдели их. Составь схемы всех предложений.
1. Сквозь волнистые туманы пробирается луна на печальные поляны льёт печально свет она.
2. Гремят раскаты молодые вот дождик брызнул пыль летит повисли перлы дождевые и солнце нити золотит. 3. То было раннею весной трава едва всходила ручьи текли не парил зной и зелень рощ сквозила. 4. Ласточки пропали а вчера зарёй всё грачи летали да как сеть мелькали вон над той горой. 5. По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит колокольчик однозвучный утомительно гремит.