Развитие речи для малышей в рассказах и веселых картинках
Шрифт:
Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинки цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали сеть паука (можно нарисовать в ней и самого паука), письмо и гусь.
Прочитайте ребёнку стишок:
На картинку посмотри — Здесь рисунков ровно три: Гусь, письмо, паучья сеть. Будем слушать и смотреть: Звуки «СЬ» играют в прятки. МыОбратите внимание ребёнка, что, в отличие от предыдущего задания, здесь звук «С» звучит не твёрдо, а мягко — «СЬ».
Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. Послушай и скажи, с какого звука начинается слово сеть. (С мягкого звука «СЬ».)
2. Послушай и скажи, где спрятался звук «СЬ» в слове гусь: в начале, в середине или в конце слова?
3. Где находится звук «СЬ» в слове письмо: в начале, середине или в конце слова?
4. Сам постарайся придумать слова со звуком «СЬ» (сено, сито, кисель, лось).
Попросите ребёнка сказать, что он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали зонт и коза.
Прочитайте ребёнку стишок:
Вот с зонтом идёт коза И глядит во все глаза — Ищет свой любимый звук. Помоги козе, мой друг! Звуки «3» играют в прятки. Мы отыщем их, ребятки!Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово зонт?
2. Где находится звук «3» в слове коза: в начале или в середине слова?
3. Сам постарайся придумать слова со звуком «3» (заяц, зубы, музыка, ваза).
Попросите ребёнка сказать, что он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали обезьяна и земляника.
Прочитайте ребёнку стишок:
Обезьяна в лес пошла И там ягодку нашла, Землянику красную — Сочную, прекрасную. Поглядела, повертела — И скорей взялась за дело — Звуки «ЗЬ» в словах искать. Мы ей будем помогать!Попросите ребёнка ответить на вопросы, (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово земляника? Обратите внимание ребёнка на то, что в слове земляника звук «ЗЬ» не твердый, а мягкий.
2. Где находится звук «ЗЬ» в слове обезьяна: в начале или в середине слова?
3. Сам постарайся придумать слова со звуком «ЗЬ» (зеркало, зима, зебра, газета).
Попросите ребёнка сказать, что он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали цепочка, кольцо и ногти на пальцах.
Прочитайте ребёнку стишок:
Вот какие украшенья Дарим маме в день рожденья: Тонкую цепочку С крохотным замочком И колечко непростое, Словно солнце золотое.Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово цепочка?
2. Где находится звук «Ц» в слове палец: в начале, в середине или конце слова?
3. Где спрятался звук «Ц» в слове кольцо: в начале или в середине слова?
4. Сам постарайся придумать слова со звуком «Ц» (цапля, цветок, крыльцо, огурец).
Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали шуба, душ, шишка и цветочек.
Прочитайте ребёнку стишок:
На картинку посмотри И предметы назови:
Шуба, душ, цветок и шишка.
Звуки «Ш» в словах услышь-ка!
Попросите ребёнка ответить на вопросы (если нужно, помогите малышу).
1. С какого звука начинается слово шуба?
2. Где находится звук «Ш» в слове душ: в начале или в конце?
3. А вот в слове шишка не один, а два звука «Ш». Первый находится в начале слова.
А где находится второй? (В середине слова.)
4. Послушай: есть ли звук «Ш» в слове цветок?
5. Сам постарайся придумать слова со звуком «Ш» (шапка, кошка, мышка, камыш).
Попросите ребёнка назвать предметы, которые он видит на картинке. Предложите малышу раскрасить картинку цветными карандашами, а затем рассказать, какого цвета стали ножи и жук.
Прочитайте ребёнку стишок:
Вот ножи, а вот жучок — В мелких крапинках бочок. Звуки «Ж» мы назовём, В каждом слове их найдём.