Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. 5 – 6 лет. Содержание ОД. Знакомство с буквами и звуками. Соответствует ФОП ДО
Шрифт:
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.
Демонстрационный материал
Картинки продуктов питания (полезных и неполезных); карточки с изученными буквами, блокнот «Букварик» (по числу детей).
Содержание ОД
Вводная часть
Приветствие детей.
Сегодня мы поговорим о продуктах питания.
Основная часть
Игра «Где
Что продают в хлебном отделе? (Хлеб, булочки, батоны, бублики и т.п.)
Что продают в молочном отделе? (Сливки, молоко, сметану, творог, йогурт, кефир, ряженку и т.п.)
Что продают в мясном отделе? (Колбасу, сосиски, мясо, бекон и т.п.).
Что продают в рыбном отделе? (Рыбу, креветки, мидии, кальмары и т.п.).
Чистоговорка «Продуктовый магазин».
Ине-ине-ине – что есть в магазине?
Кты-кты-кты – разные продукты.
Леб-леб-леб – ароматный, вкусный хлеб.
Ана-ана-ана – сливки и сметана.
Ары-ары-ары – мидии, кальмары.
Существуют полезные и неполезные продукты питания. Полезные продукты содержат много витаминов и полезных веществ, которые нужны для того, чтобы весь организм человека хорошо работал, для сохранения зрения, укрепления мышц и костей. Они в больших количествах содержатся в овощах, фруктах, орехах, молочных продуктах, мясе, морепродуктах, яйце. В неполезных продуктах витаминов и полезных веществ очень мало.
Игра «Полезные и неполезные продукты».
Предложить детям выбрать среди картинок, только полезные продукты.
(Сыр, колбаса, рыба, лапша быстрого приготовления, орехи, хот-дог, апельсины, капуста, гамбургер, пицца, кока-кола, молоко, гречка, творог и т.п.)
Кто готовит еду? (Повар, пекарь, кондитер).
Что делает пекарь? (Печет хлеб).
Что делает кондитер? (Печет торты).
Что делает повар? (Готовит еду).
Игра «Скажи наоборот».
Горячий – … холодный.
Пресный – … соленый.
Жирный – … постный.
Полезный – … вредный.
Рассыпать – … собрать.
Вылить – … налить.
Насыпать – … высыпать.
Поставить – … снять.
Свежий – … черствый.
Жидкий – … густой.
Полезный – … вредный.
Игра «Какая каша?»
Каша из манки – … манная.
Каша из риса – … рисовая.
Каша из овса – … овсяная.
Каша из пшена – … пшенная.
Каша из перловки – … перловая.
Каша из кукурузы – … кукурузная.
Каша из пшеницы – … пшеничная.
Физкультминутка «Варим кашу».
Кашу будем мы варить. (Ходьба по кругу, взявшись за руки).
Манку ложкой разводить. (Повороты в стороны).
Сахар, масло приготовим. (Потереть ладони друг о друга).
Малость соли заготовим. (Пальцы
Молока возьмем немало, (Развести руки в стороны).
Но оно вдруг убежало. (Бег врассыпную).
Игра «Кто больше назовет?»
Когда повар готовит, какие действия он совершает? (Варит, жарит, нарезает, рубит, запекает, перемешивает и т.п.)
Какой суп сготовил повар? (Вкусный, горячий, гороховый, ароматный, наваристый и т.п.)
Что готовит повар? (Жаркое, картофельное пюре, салат, вареники, котлеты и т.п.)
Упражнения в «Букварике».
Повторение изученных букв по карточкам.
Какой первый звук в слове вареники? ([В]).
Запишем слово в виде линии, отметьте на ней, где она находится.
Придумайте слова, где встречается звук [в]. (Корова, волк, варежки, сова и т.д.)
Запишите любое из слов с помощью линии. Отметьте, где находится звук [в]. Напишите букву «в» на линии синим карандашом.
В каких словах встречается мягкий звук [в]? (Вишня, виноград, ведро, звезда, червяк, муравей и т.д.)
Запишите любое слово в виде линии. Отметьте на линии, где находится звук [в]. Напишите на линии букву зеленым карандашом.
Повторите за мной: «[В] – [в]».
Заключительная часть
О чем было наше занятие? Где продают продукты питания? Какие отделы есть в магазинах? Что в них продают? Назовите полезные продукты питания. Какие буквы вы запомнили?
Прощание с детьми.
ОД № 7 «Хлеб. Буква «г», звуки [г], [г]».
Программные задачи
Образовательные: расширять представления детей о значении хлеба, профессиях людей, которые выращивают зерновые культуры, делают муку, пекут хлеб, учить анализировать слова по звуковому составу, называть слова с определенным звуком, определять первый звук в слове, правильно и четко произносить слова чистоговорки, изучить букву «г», звуки [г], [г], закреплять умение образовывать прилагательные мужского рода именительного падежа, закрепить пройденные буквы.
Развивающие: развивать фонематический слух, внимание, память, мышление, диалогическую речь.
Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к хлебу, людям, которые его выращивают.
Демонстрационный материал
Картинки для составления рассказа об изготовлении хлеба, разных видов хлеба (ржаной, пшеничный, гречневый, ячменный, кукурузный), карточки изученных букв, буквы «г», блокнот «Букварик» (по числу детей).
Содержание ОД
Вводная часть