Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет
Шрифт:
У цапли голова большая, а у соловья … (маленькая).
У соловья клюв короткий, а у цапли … (длинный).
Соловей быстрый, а цапля … (медленная).
Игра «Кто у кого?».
У скворца – … скворчонок, много … скворчат.
У соловья – … соловьенок, много … соловьят.
У дрозда – … дрозденок, много … дроздят.
У сокола – … соколенок, много … соколят.
У глухаря – … глухоренок, много … глухорят.
У страуса – … страусенок, много … страусят.
У пингвина – … пингвиненок, много … пингвинят.
Физкультминутка
В сказке птицы не простые.
Они очень озорные. (Дети берут друг друга за пояс, идут паровозиком).
Едут цапли в паровозе. (Прыгают друг за другом на одной ноге).
Воробьи на тепловозе. (Подскоки с продвижением вперед друг за другом).
Из вагонов разлетелись (Бег врассыпную).
И на веточки уселись. (Присесть на согнутые ноги).
(Повторить два раза).
Игра «Один – много».
Педагог бросает детям мяч по очереди, называет птицу. Ребенок ловит мяч называет птиц во множественном числе, возвращает мяч.
Скворец – … (много скворцов)
Цапля – … (много цапель).
Соловей – … (много соловьев).
Дрозд – … (много дроздов).
Сокол – … (много соколов).
Глухарь – … (много глухарей).
Трясогузка – … (много трясогузок).
Колибри – … (много колибри).
Пингвин – … (много пингвинов).
Страус – … (много страусов).
Игра «Скажи правильно».
Если у птицы быстрые крылья, то птица … (быстрокрылая).
Если у птицы длинный хвост, то птица … (длиннохвостая).
Если у птицы короткие лапы, то птица … (коротколапая).
Если у птицы красная голова, то птица … (красноголовая).
Если у птицы желтая грудь, то птица … (желтогрудая).
Если у птицы белый бок, то птица … (белобокая).
Упражнение «Сколько слогов в слове».
Определите количество слогов в словах: дрозд, соловей, сокол, страус.
Чтение.
Предложить детям составить на лэпбуке слова, состоящие из двух открытых слогов с мягкими и твердыми согласными звуками: лиса, дети, желе, небо, река, сани, гиря и т.п.
Запишите в тетради любое из слов. Прочитайте его.
Сколько в нем слогов? (Два).
Заключительная часть
О чем мы говорили на занятии? Назовите диких птиц. Почему их назвали дикими?
Прощание с детьми.
ОД № 10 «Перелетные птицы».
Программные задачи
Образовательные: обогащать словарный запас детей, учить образовывать относительные прилагательные, совершенствовать умение образовывать существительные с ласкательным суффиксом, подбирать слова с парными звуками по твердости и мягкости, глухости и звонкости ([г], [г], [к], [к]), читать слова из двух слогов, состоящие из гласного и открытого слога, с мягким согласным звуком, слова, начинающиеся с букв е, ю, я, согласовывать числительные с существительными, печатать слова, закреплять умение составлять описательные рассказы о птицах, подбирать слова – антонимы.
Развивающие: развивать связную речь, зрительное, слуховое восприятие, внимание, память, мышление.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, птицам, доброжелательность, инициативность.
Демонстрационный материал
Картинки перелетных птиц (кукушка, ласточка, цапля, дикие утки, гуси, сова, журавль, жаворонок, лебедь, грач), лэпбуки по количеству детей (блокноты с зелеными, синими, красными и коричневыми буквами), тетради в крупную клетку (по количеству детей).
Содержание ОД
Вводная часть
Приветствие детей.
Составьте слово по первым звуками слов: слон, ослик, вода, арбуз. (Сова).
Кто такая сова? (Птица).
Сегодня мы поговорим о птицах, которые улетают в теплые края, когда становится холодно.
Основная часть
Как называют таких птиц? (Перелетные птицы).
Почему перелетные птицы улетают? (Эти птицы в основном питаются насекомыми, когда становится холодно насекомые исчезают. Птицам нечего есть).
Назовите перелетных птиц на картинках. (Кукушка, ласточка, цапля, дикие утки, гуси, сова, журавль, жаворонок, лебедь, грач).
Описательные рассказы о птицах. (Размер, цвет, чем покрыто тело, части тела, где живет, чем питается).
Игра «Назови стаю».
Как будет называться стая?
Стая уток – … утиная.
Стая гусей – … гусиная.
Стая журавлей – … журавлиная.
Игра «Назови ласково».
Кукушка – … кукушечка.
Цапля – … цапелька.
Утка – … уточка.
Сова – … совушка.
Журавль – … журавушка.
Жаворонок – … жавороночек.
Игра «Посчитай птиц».
Одна кукушка, две … кукушки, пять … кукушек.
Одна ласточка, две … ласточки, пять … ласточек.
Одна цапля, две … цапли, пять … цапель.
Одна сова, две … совы, пять … сов.
Один журавль, два … журавля, пять … журавлей.
Один жаворонок, два … жаворонка, пять … жаворонков.
Один лебедь, два … лебедя, пять … лебедей.
Один грач, два … грача, пять … грачей.
Физкультминутка «Перелет птиц».
Птицы вместе собрались, (Ходьба на месте).
От земли оторвались. (Потянуться вверх).
Полетели далеко, (Взмахи руками).
Машут крыльями легко.
Птицы парами летают (Бег парами).
В пути другу помогают.
А дрозды летают стайкой. (Бег врассыпную).
Вот, несутся над лужайкой.
Косяки идут на юг. (Ходьба в колонне по одному).
Далеко от зимних вьюг.
Игра «Скажи наоборот».
Журавль большой, а ласточка … маленькая.