Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. Содержание ОД. Чтение. 6 – 7 лет
Шрифт:
Игра «Четвертый лишний».
Детям предлагается выбрать из ряда слов лишнее и обосновать свой выбор.
Волк, медведь, лиса, кролик. (Лишний кролик – домашнее животное, волк, медведь, лиса – дикие животные).
Корова, белка, барсук, олень. (Лишняя корова – домашнее животное, белка, барсук, олень – дикие животные).
Кот, собака, лось, овца. (Лишний лось – дикое животное, кот, собака, овца – домашние животные).
Петух, бобр, индюк, утка. (Лишний бобр – дикое животное,
Игра «Как назвать?»
Если у зайца длинные уши, то он – … длинноухий.
Если у зайца короткий хвост, то он – … короткохвостый.
Если у лисы тонкие лапы, то она – … тонколапая.
Если у оленя большие рога, то он – … большерогий.
Если у белки рыжих хвост, то она – … рыжехвостая.
Если у ежа острый нос, то он – …остроносый.
Если у лося длинные ноги, то он – … длинноногий.
Игра «Чья голова?»
У медведя – … медвежья.
У зайца – … заячья.
У ежа – … ежиная.
У лисы – … лисья.
У волка – … волчья.
У кабана – … кабанья.
У белки – … беличья.
У барсука – …барсучья.
У рыси – … рысья.
У лося – … лосиная.
У бобра – … бобриная.
Игра «Закончи предложение».
Белка пушистая, а еж … колючий.
Медведь большой, а еж … маленький.
Волк дикий, а корова … домашняя.
Медведь сильный, а заяц … слабый.
Ночью еж охотится, а днем … спит.
Физкультминутка «Звери».
Кто в лесу живет расскажем (Ходьба по кругу, взявшись за руки).
И движениями покажем.
Вот идет медведь большой
И качает головой. (Руки на поясе, ходьба на внешней стороне стопы).
Бежит рыжая сестрица –
Очень хитрая лисица. (Бег).
Скачет маленький трусишка –
Серый, добренький зайчишка. (Прыжки).
Гордо ходит лось рогатый.
Все зовут его сохатый. (Ходьба высоко поднимая колено).
О зверушках рассказали
И движениями показали. (Обычная ходьба по кругу, взявшись за руки).
Игра «Назови семью».
Медведь, медведица, медвежонок.
Лис, лисица, лисенок,
Заяц, зайчиха, зайчонок,
Еж, ежиха, ежонок.
Волк, волчица, волчонок.
Кабан, свинья, поросенок.
Бобр, бобриха, бобренок.
Барсук, барсучиха, барсучонок.
Лось, лосиха, лосенок.
Олень, олениха, олененок.
Упражнение «Гласные и согласные звуки в слове».
Разобрать слово «волк».
Назовите звуки по порядку в слове «волк». ([В], [о], [л], [к]).
Сколько звуков в слове? (Четыре).
Назовите гласную, которая есть в слове. ([О]).
Назовите согласные в слове. ([В], [л], [к]).
Чтение.
Предложить детям составить на лэпбуке открытые слоги с мягким
Запишите в тетради несколько слогов, состоящих из мягкого согласного и гласного звука. Прочитайте их.
Дети записывают, читают.
Заключительная часть
О чем было сегодняшнее занятие? Назовите диких животных. Где они живут? Почему их назвали дикими?
Прощание с детьми.
ОД № 9 «Дикие птицы».
Программные задачи
Образовательные: расширять словарный запас детей, учить образовывать сложные существительные, составлять описательные рассказы по картинкам, подбирать слова – антонимы, правильно называть существительные во множественном числе, читать слова из двух открытых слогов с твердыми и мягкими согласными, печатать короткие слова, закреплять умение определять количество слогов в словах.
Развивающие: развивать слуховое восприятие, мыслительную деятельность, любознательность, память, воображение, внимание.
Воспитательные: воспитывать любовь к живой природе, птицам.
Демонстрационный материал
Картинки птиц (скворец, цапля, соловей, дрозд, сокол, глухарь, трясогузка, колибри, пингвин, страус), насекомых (муравей, бабочка, стрекоза), лэпбуки по количеству детей (блокноты с зелеными, синими, красными буквами), тетради в крупную клетку (по количеству детей).
Содержание ОД
Вводная часть
Приветствие детей.
Педагог показывает детям четыре картинки. (Муравей, бабочка, стрекоза, скворец).
Какая из картинок лишняя? (Скворец).
Почему? (Муравей, бабочка, стрекоза – это насекомые, скворец – это птица).
Правильно. Сегодня мы поговорим о птицах.
Основная часть
Как называют птиц, которые живут в горах, лесах, около водоемов, сами добывают себе пищу, строят гнезда, заботятся о птенцах? (Дикие птицы).
Воспитатель показывает картинки птиц. (Скворец, цапля, соловей, дрозд, сокол, глухарь, трясогузка, колибри, страус, пингвин).
Назовите птиц на картинках.
Все ли птицы умеют летать? (Пингвин и страус летать не умеют).
Игра «Узнай птицу по описанию».
Дети по очереди описывают птицу, остальные отгадывают. (Размер, цвет, чем покрыто тело, части тела, где живет, чем питается (рыба, мелкие грызуны, насекомые, семена и т.п.)).
Сравните птиц между собой.
У цапли туловище крупное, а у соловья … (мелкое).