Русский язык. Готовимся к экзаменам
Шрифт:
А11. В каком предложении НЕ со словами пишется раздельно?
1) Выступавший говорил (не) громко, но отчётливо.
2) Ты совершил ничем (не) объяснимый поступок.
3) Ей (не) куда было идти.
4) Весь день мы работали под (не) прекращающимся дождём.
А12. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) Кому (либо), (северо) восточный, (по) многу
2) (в) шестых, (по) немецки, всё (таки)
3) (общественно) полезный, (сизо) алый, (по)
4) (выпукло) вогнутый, (по) нашему, (по) просту
А13. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Он говорил начистоту, ТАК (ЖЕ), как он говорил со своими друзьями.
1) ТАКЖЕ - всегда пишется слитно
2) ТАК ЖЕ - всегда пишется раздельно
3) ТАКЖЕ - здесь это сочинительный союз
4) ТАК ЖЕ - здесь это наречие с частицей ЖЕ
А14. Какое слово состоит из приставки, корня, суффикса и окончания?
1) услышанный
2) балуясь
3) безветренный
4) издалека
А15. Укажите неправильно образованную форму слова.
1) пять КИЛОГРАММОВ
2) песни БОЛГАР
3) нет ПОЛТОРАСТА рублей
4) СДЕЛАТЬ более вкусным
А16. Выберите грамматически правильное продолжение предложения: Смотря кинофильм,
1) мне стало скучно.
2) позвонили в дверь.
3) не отвлекайтесь.
4) часто пропадал звук.
А17. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).
1) Красоту Москвы не опишешь и не расскажешь.
2) Ты читал поэму «Василия Тёркина»?
3) Ученик, напишущий изложение без ошибок, получит высокую оценку.
4) Молнии не столько вспыхивали, сколько трепетали, как крыло умирающей птицы.
А18. В каком слове произносится звук {з}?
1) низкий 2) сказка 3) списать 4) сделать
А19. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) движимый 2) начатый 3) черпая 4) балуясь
А20. Значение какого слова определено неверно?
1) РЕФОРМА - преобразование, изменение, переустройство
2) КАРИКАТУРА - смешное, жалкое подобие
3) УТОНЧЕННЫЙ - хорошо развитый, изысканный
4) ПРЕТЕНЗИЯ - выражение удовольствия, радости
А21. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Всю ночь шёл тёплый летний дождь и к утру в воздухе было свежо.
1) сложное предложение, перед союзом И нужна запятая
2) простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна
3) простое предложение с однородными членами, перед союзом И за-пятая нужна
4) сложное предложение, перед союзом И не нужна запятая
А22. На месте каких
Сверкая и искрясь (1) осыпался иней (2) с древесных вершин (3) сбитых падением самолёта.
1) 1,2 2) 1,3 3) 3 4)2,3
А23. Укажите предложения с пунктуационной ошибкой.
1) Зима, по мнению многих людей, - лучшее время года.
2) Всё это: и звуки, и ночь, и мороз - было как будто далеко от меня.
3) Агроном осмотрел посевы пшеницы и что-то записал в блокнот.
4) Глядел мальчик очень умно и прямо да и в голосе у него звучала сила.
А24. В каком предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расставлены).
1) Равнодушие паралич души, преждевременная смерть.
2) Хорошая книга точно беседа с умным человеком.
3) Любишь кататься люби и саночки возить.
4) Как обидно королевич отвечал.
А25. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Наша новая школа (1) как дворец (2) и я мчусь (3) как стрела (4) по этажам (5) знакомясь с ней.
1) 1,2 2) 2,3,4 3)2,3,4, 5 4)2,5
А26. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1) (В) ПРОДОЛЖЕНИЕ лета плыли (В) НИЗ по реке.
2) (НЕ) СМОТРЯ на довольно поздний час, на площади (НИ) КОГО не было.
3) (В) ТЕЧЕНИЕ всего февраля идёт (НЕ) ПРЕКРАЩАЮЩАЯСЯ борьба между зимою и весною.
4) (В) СЛЕДСТВИЕ усиливающегося шторма выходить в море (В) ОДИНОЧКУ нежелательно.
Прочитайте текст и выполните задания: А27-А32, В1-В8, С1.
(1) Спешите учить добру...
(2) Трехлетний карапуз поймал стрекозу, воткнул ей в брюшко соломинку и хохочет, глядя, с каким трудом поднимается вверх этот необыкновенный «самолётик».(3) Нет, это пока не страшно: малыш ещё не понимает, что он причиняет насекомому боль. (4)Страшно, если в тот момент возле него стоят и любуются улыбкой малыша взрослые.(5) А, значит, сами преподают детям уроки жестокости.
(6) И ещё запомнилось.(7) На берегу реки группа школьников сосредоточенно бьёт палками... окровавленную ондатру. (8)Они поймали её, вытащили из воды и...
(9) - Что вы делаете?!
– в ужасе закричала я.(10) И услышала в ответ: «А зачем она тут плавает?»
(11) ...Мне запомнились слова, сказанные С.В. Образцовым: «Не каждый из детей, кто в детстве издевался над собаками или кошкой, становится бандитом, но каждый бандит начинал именно с этого!»
(12) Мы живём в огромном, прекрасном мире.(13) В природе необходимо всё, что её населяет: каждая птица, каждый зверь, каждое насекомое.(14) Сейчас природа просит у человека помощи, и мы все обязаны ей помочь... (15) Если отец остановится с сыном у дерева, чтобы подвязать сломанную ветку, если поможет сделать кормушку для птиц - это будет урок доброты и милосердия. (16) Тогда его сын не станет ломать зеленые насаждения, не будет стрелять из рогатки в воробьёв, а голубей - заманивать в силки. (17) А вырастет - не станет браконьером.