Самоанализ
Шрифт:
В основе определения слова забыть лежит действие — оставить что-то в покое. Как глухонемой учил бы ребенка забывать что-то? Ему бы, конечно, пришлось прятать это или постоянно отбирать это у ребенка до тех пор, пока ребенок не впал бы в апатию по отношению к этому предмету и больше не захотел бы иметь с ним дела. Если он будет проделывать это достаточно долго, чтобы ребенок оставил предмет в покое, то можно будет сказать, что ребенок забыл предмет, поскольку он или любой другой человек будет проделывать со своими мыслями то, что он делал с материей, энергией,
Можно сказать, что у человека будет закупорено столько мыслей, сколько предметов ему пришлось оставить в покое или потерять в жизни. Боль сама по себе является потерей, поскольку она всегда сопровождается потерей клеток тела. Таким образом, потеря человеком предметов или организмов может быть неправильно истолкована как нечто болезненное. И тогда можно назвать болезненными воспоминания, в которых в действительности не содержится никакой физической боли. Но человек должен был испытать физическую боль, чтобы понять, что потеря означает боль.
В воспитании детей случаи, когда предполагается, что ребенок должен оставить что-то, часто сопровождаются наказанием. Таким образом, необходимость оставить что-то эквивалентна болезненному состоянию. И вспоминание чего-то, что человек, как предполагается, должен забыть, может ошибочно считаться болезненным, хотя на самом деле это не так.
Существует целая философия о том, что неприятные мысли лучше всего забывать. Она прочно основана на апатии, вызванной воспитанием в раннем возрасте. Когда ребенок просит какую-то вещь, обычно сначала он бывает веселым, а затем, не получив ее, начинает сердиться; если и тогда он не получает эту вещь, то он может заплакать; и, наконец, впасть в апатию по отношению к ней и сказать, что она ему не нужна. Наблюдение подобных вещей, которые может легко видеть каждый, послужило одним из оснований для создания дианетической шкалы тонов.
Итак, предлагаемые вопросы направлены на преодоление последствий случаев, когда пришлось оставлять вещи, утрачивать их, или когда их утрата была навязана. Отвечая на эти вопросы, постарайтесь вспомнить несколько случаев по каждому из них, особенно самый ранний случай.
Можете ли вы вспомнить случай, когда:
1. Вы отложили что-то в сторону, потому что думали, что эта вещь опасна, а она не была опасной.
2. Вы получили что-то, чего вам иметь не полагалось, и сохранили это.
3. Вы с радостью вмешивались во все дела, в которые вам, по мнению других, вмешиваться не следовало.
4. Вы вернулись к тому, от чего вас оттащили.
5. Вы обнаружили, что предостережение не трогать что-то было беспочвенным.
6. Вы с радостью уничтожили дорогостоящую вещь.
7. Вы выбросили то, что хотели выбросить.
8. Вы играли с кем-то, с кем вам играть не полагалось.
9. Вы были правы, что не послушались.
10. Вы читали запрещенную книгу.
11. Вы были рады тому, что у вас были какие-то вещи.
12. Вы заполучили опасный предмет и были этому рады.
13. Вы украли какую-то еду и были довольны этим.
14. Вы ели именно то, что хотели.
15. Вы успешно отремонтировали что-то электрическое.
16. Вы играли с огнем.
17. Вы довольно опасно, но удачно ехали на машине.
18. Вы дотронулись до чего-то несмотря на все предупреждения.
19. Вам что-то сошло с рук.
20. Она вас покинула.
21. Вы и ваши друзья собирали какие-то предметы.
22. Вы благополучно потрогали запретную вещь.
23. Вы все равно получили это.
24. Вы пошли туда, куда вам не полагалось, и это доставило вам удовольствие.
25. Вы владели тем, что когда-то вам запрещалось иметь.
26. Он покинул вас.
27. Вы выбросили что-то, что раньше вам приходилось принимать.
28. Вы нашли что-то, что было спрятано от вас.
29. Вы приобрели привычку, которой от вас никто не ожидал, и она вам нравилась.
30. Вы были правы, а другие — нет.
31. Вам нравилось находиться в запрещенном месте.
32. Вы не должны были этого делать, но сделали.
33. Другие были рады, что оказались не правы по отношению к вам.
34. Вы починили то, что кто-то выбросил.
35. Вы силой заставили кого-то дать вам то, что вы хотели.
36. Вы продолжали работать с этим процессингом, несмотря на то что об этом говорили.
37. Вы продолжали делать что-то, пока они не согласились, что вы имели на это право.
38. Вы вдруг поняли, что можете делать с каким-то предметом все, что вы хотите.
39. Вы сделали что-то опасное и избежали наказания.
40. Ваша группа в конце концов добилась того, в чем ей отказывали.
41. Вы поняли, что вам не нужно там больше сидеть.
42. Вы осознали, что вам больше никогда не нужно будет ходить в школу.
43. Вы осознали, что наступили каникулы.
44. Вы прогуляли.
45. Вы сделали что-то похожим на другое.
46. Вы обнаружили ошибку, сделанную взрослым.
47. Вы обнаружили, что это было не так, как они сказали.
48. Вы почувствовали себя хозяином всех своих вещей.
49. Вы обнаружили, что не обязательно вечером идти спать.
50. Хотя вы чувствовали, что надо это съесть, вы этого не сделали.
51. Вы съели что-то, чего вам есть не следовало, и были довольны.
52. Вы бесились, и вам это нравилось.
53. Вы вдруг решили, что вы не можете быть настолько плохим.
54. Вы открыли запретную дверь.
55. Вы ускорили ход чего-то, что должно было двигаться медленно.
56. Вы выкроили немного времени.