Сатан Автобиография, рассказанная Йегуде Бергу

Берг Йегуда

самом деле отсутствие равновесия - это неотделимое свой-

ство отношений между родителем и ребенком, работодате-

лем и работником. Сама природа отношений лежит в отсут-

ствии равновесия. Ребенок не создан для того, чтобы

относиться к своему родителю как родитель. Он становится

родителем, только когда у него появляется собственный ре-

бенок.

Это понятно?

ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ

РОДИТЕЛЕМ И РЕБЕНКОМ

Испытание отцовством или материнством

может быть особен-

но сложным, потому что это прямое отражение отношений

между вами и вашим родителем, Творцом. Точно так же, как

вы отдаляетесь от Творца каждый раз, когда слушаете меня, дети тестируют динамику отношений отдающей и получающей

сторон в системе «родитель - ребенок». Это то, что делают

дети.

А вот что делаю я:

Я убеждаю вас, что роли родителя как стороны, непрерывно

отдающей Свет, и ребенка, как стороны, непрерывно полу-

чающей, несимметричны, хотя на самом деле такова приро-

да этих отношений. Таким образом, ваше испытание состоит

в принятии такой «асимметрии». Это относится не только

к традиционным отношениям между родителем и ребенком, но и к отношениям работодатель - работник, учитель - уче-

ник и к любым отношениям, в которых какой-то человек

играет роль воспитателя или наставника. Именно поэтому я

побуждаю вас, например, отказываться от своей роли роди-

теля ради более приятной роли лучшего друга своего ре-

бенка.

Не покупайтесь на это.

Становясь другом своему ребенку, работнику или ученику, вы

отказываетесь от роли стороны, отдающей Свет. Даже если

вы отказываетесь лишь от малой части этой своей роли, все

равно в секунду, когда вы оказываетесь на том же уровне, вы

подвергаете риску целостность отношений отдающей и по-

лучающей сторон.

ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ

УЧИТЕЛЕМ И УЧЕНИКОМ

Отношения между учителем и учеником функционируют точно

так же. В этих отношениях никогда не может быть паритета, потому что Творец не предусмотрел вселенной, функциониру-

ющей на пятьдесят процентов. Вы всегда должны быть готовы

предложить своему ученику или ребенку сто процентов Света.

Стоит вам позволить ему стать Творцом для вас, и вся система

рухнет. Вместо этого ученик должен стать учителем для кого-

то еще, а ребенок должен стать родителем для собственного

ребенка.

Родителю или учителю полагается другая награда - он рас-

крывает собственный Свет. Но нельзя ожидать получения

Света от своего ребенка или ученика. Конечно, я заставлю

вас страдать от недостатка любви или одобрения. Конечно, я

буду пробуждать в вас желание получать Свет от каждого

человека, которому вы должны Свет отдавать. Я процветаю

на неуверенности, несбывшихся ожиданиях и разочарова-

нии. Вот почему единственный способ обойти меня - это

признать, что некоторые отношения были задуманы «несба-

лансированными» - они позволяют вам наиболее полно реа-

лизовать свой потенциал. Они позволяют вам раскрыть

огромное количество Света. Они позволяют вам нейтрализо-

вать меня.

С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ РЕБЕНКА

Если вы сами являетесь ребенком или учеником, вы должны

оставаться сами собой, уважая при этом пространство доми-

нирующей отдающей стороны в вашей жизни. Ребенку или

ученику необходимо культивировать в себе чувство почтения.

В конце концов, вы никогда не сможете отплатить родителям за

то, что они подарили вам жизнь, а учителя за то, что он напра-

вил вашу душу по пути к Богу. Это бесценно.

Я постараюсь убедить вас в том, что пришло время стать «са-

мостоятельным» (звучит так вдохновляюще, правда?). «Обой-

демся без мамы; обойдемся без папы; твой учитель не знает ни

черта», - скажу я. Но чтобы чувствовать наполнение, не нужно

никого отвергать. Наполнение приходит, когда вы позволяете

Свету и Сосуду сосуществовать, отдающей и получающей сто-

ронам действовать вместе, как одно целое. Чтобы испытать

любовь, не нужно заставлять кого-то ощущать свою никчем-

ность. Наоборот, когда каждый понимает важность своей роли, любовь начинает низвергаться на вас потоком. Вы становитесь

единым целым. Вы уничтожаете потребность в эго. Вы уничто-

жаете потребность во мне.

ПРЕДСТАВЬТЕ СЕБЯ

НА МЕСТЕ ДРУГОГО

А вот еще один способ моего вмешательства в отношения.

Я заставляю вас полностью забыть, что такое представлять

себя на месте другого. Забыть о понимании и сочувствии?

Да, именно! Я побуждаю вас разговаривать с другими людь-

ми со своих духовных и эмоциональных позиций, а не вста-

вать на их место. Если вы являетесь участником неравных

отношений, о которых я здесь говорю, и пытаетесь погово-

рить с другим человеком со своей точки зрения, забудьте о

возможности соединиться с этим человеком. Этого не прои-

зойдет. Результат? Разочарование обеих сторон и отсутствие

места для Света.

Как изменить такой ход событий? Начните с того, что пред-

ставьте себя на месте другого. Примерьте на себя чужую

шкуру и поживите в ней немного. Если речь идет об ученике, значит, примерьте на себя занимаемое им духовное про-