Семья, о которой ты мечтаешь. Пять способов сделать ее реальностью
Шрифт:
Язык любви моего сына – физическое прикосновение. Я понял это, когда ему было около четырех. Когда я приходил домой вечером, он подбегал ко мне, забирался на колени и ерошил мне волосы. Сейчас он взрослый. Когда он приезжает домой на выходные и лежит на полу, глядя телевизор, а я прохожу через комнату, он задевает меня, если нуждается в любви. Физическое прикосновение по-прежнему важно для него.
С
Мой сын никогда не гуляет со мной. Он говорит: «Какой смысл в прогулках? Вы бродите без цели. Если у меня есть цель, я поеду на машине». Не обязательно то, что позволяет одному ребенку почувствовать себя любимым, действует так и не другого. Проблема в том, чтобы узнать главный язык любви каждого ребенка и постоянно общаться с ним на этом языке. Говоря в основном на первом и втором языках, вы можете время от времени прибегать и к остальным трем. Они дадут что-то дополнительное, но никогда не пренебрегайте первым и вторым языками любви ваших детей (Более подробно о языках любви и о том, как применяется этот принцип в формировании отношений в браке и с детьми, можно узнать в книге «Пять языков любви»12, а также в книге «Пять путей к сердцу ребенка»13.)
После наблюдения за тем, что дети делают для вас, обратите также внимание на то, чего дети чаще всего просят. Просьбы тоже отражают их основной язык любви. Если ребенок говорит, когда вы куда-нибудь уезжаете: «Привези мне что-нибудь», он ясно намекает вам на то, каков его основной язык любви. Если он постоянно спрашивает: «Как у меня это получилось, мама?» – он говорит вам, что его главный язык любви – слова одобрения. Если ваш сын все время просит погулять с ним, или поиграть, или сделать вместе с ним что-то еще, он показывает вам, что его главный язык любви – время вместе. Будьте внимательны к просьбам своих детей, пока не поймете, что за ними стоит. Когда поймете, каковы основные языки любви ваших детей, начинайте
Третья подсказка – слушать, на что чаще всего жалуются ваши дети. Если они критикуют вас за то, что вы не играете с ними, или не делаете им подарки, или не хвалите за отличную отметку, они ясно намекают, каков их главный язык любви. Дети наиболее критичны в том, что связано с их главным языком любви.
Пока вы не поняли, каковы первый и второй язык любви ваших детей, пробуйте сосредотачиваться на одном из языков любви каждый месяц и следите за реакцией своего ребенка в течение этого месяца. Если вы будете говорить на главном языке любви своего ребенка, он будет более склонен к обучению и воспитанию. Он вообще будет вести себя лучше, и в семье установится гармония. Когда резервуар любви пуст, ребенок ведет себя хуже.
Глава 6
Творческое обучение
Кто из родителей не впадал в отчаяние, слушая бесконечный поток «что» и «почему», исходящих от жаждущего ребенка! Дети любопытны от природы. Печально, что многие родители убивают в них исследовательский дух, отвечая: «Не сейчас» или «Потому что я так сказал».
Задача обучающего родителя – научиться сотрудничать с естественной жаждой познания ребенка и делать это так, чтобы ум ребенка оставался открытым в течение всего времени обучения. Вот почему я говорю о «творческом обучении», то есть о необходимости создать такую атмосферу, в которой желание ребенка учиться и желание родителей обучать сольется в гармоничном ритме, в результате чего этот опыт будет доставлять удовольствие обеим сторонам. Радость обучения испытывает и ребенок, если его обучают творчески. Именно на такую радость должен быть нацелен обучающий родитель.
Как родители, мы обязаны признавать, что обучение детей должно занимать существенное количество времени в нашей жизни. В идеале обучение должно происходить на ежедневной основе. Одно из величайших препятствий для родительского обучения в современном мире – ограничение по времени. Большинство матерей работает вне дома, семье приходится тратить много времени на всякие другие дела, так что это временное давление усложняет творческое обучение.
Конец ознакомительного фрагмента.