Школа Наполеона Хилла. 13 шагов к богатству

Серапионов Олег

Развить творческое воображение не так-то просто. Строго говоря, его нельзя развить вообще. Творческое воображение включается внезапно, и тогда происходит то, что называется озарением. Великолепно развитое синтетическое воображение – непременное условие для включения творческого воображения. Поэтому в первую очередь необходимо развивать синтетическое воображение. Но для развития творческого воображения существуют упражнения-уловки. Они заключаются в том, что вы «обманываете» сознание, заставляя его работать с предметами, которые ему неизвестны.

Упражнение 31 Придумайте новый язык и напишите на нем небольшой рассказ, в 5–6 фраз. Этот новый язык должен быть неизвестен никому, даже вам. Придумывайте новые, необычно звучащие слова. Они

могут быть короткими, отрывистыми, или длинными, заковыристыми. Можете придумывать такие слова, которые нельзя произнести, можно только записать – алфавитом этого языка. Выдумайте алфавит, составьте слова и фразы, напишите рассказ. Представьте себе, что вы нашли обрывок древней рукописи, и вам нужно догадаться, что в ней написано. Рассматривайте слова, записанные неизвестным вам алфавитом. Если вы писали на родном языке и можете прочитать эти слова, но их звучание вам незнакомо – читайте их вслух. Пытайтесь вникнуть в смысл этих слов. Самое главное – поверить, что в этих словах действительно есть какой-то смысл. Не ждите, что с первого раза у вас получится прочитать эту «древнюю рукопись». Но если вы будете выполнять это упражнение достаточно регулярно, в один прекрасный миг ваше творческое воображение проснется, и вы поймете, что там написано!

Упражнение 32

Возьмите пластилин или глину. Если у вас нет под рукой ни того, ни другого, сделайте соленое тесто: смешайте 1 стакан соли с одним стаканом муки и замесите крутое тесто. Чтобы оно не прилипало к рукам, добавьте туда растительного масла или косметического крема.

Слепите из этого материала любую новую вещь. Вещь должна быть действительно новой – то есть незнакомой вам. Слепите то, чего вы никогда в жизни не видели. Можете слепить несколько таких вещей.

Дайте им названия. Названия также должны быть новыми.

Придумайте, для чего эти вещи используются. Но это «для чего» не должно относиться к тем действиям, которые вам уже знакомы. Чтобы вам было понятно, ваше объяснение функции этих вещей должно быть примерно таким:

Это – келриманг. Он притавшгенирует ждорески, и получается кадурыцвач.

Поставьте этот предмет на видное место и каждый день смотрите на него, повторяя свою фразу-объяснение. Через некоторое время вы обнаружите, что вам понятен и смысл этих странных слов, и предназначение этого странного предмета!

Вся эта абракадабра напоминает какую-то детскую игру. Действительно, дети очень часто придумывают новые предметы, новые слова, и даже новые языки. У детей очень развита потребность в воображении, и они пытаются всеми способами разбудить свое подсознание. Но если для детей это игра, для вас это должно стать регулярной практикой, к которой нужно относиться очень серьезно. Механизм такой практики прост: вы заставляете подсознание «переваривать» такую пищу, которой оно раньше никогда не питалось. Естественно, у вашего подсознания начнется «несварение». Оно станет бунтовать, и всколыхнет глубины, где дремлют все ваши доселе нераскрытые способности, и в первую очередь – творческое воображение.

Несмотря на то, что в процессе превращения желания в деньги используется в основном синтетическое воображение, все же нужно развивать и творческое воображение.

...

Для того чтобы превратить ЖЕЛАНИЕ денег в сами деньги, вам в большинстве случаев понадобится только синтетическое воображение. Но будьте готовы к тому, что вы можете быть поставлены в такие обстоятельства, которые потребуют от вас творческого воображения.

Упражнение 33

Представьте себе небольшую стеклянную сферу. Придумайте как можно больше вещей, которые можно сделать, используя этот предмет. Запишите их на бумаге. Если не получается записать – можете нарисовать.

...

Ваша способность представлять, воображать и выдумывать,

быть может, в данный момент имеет нулевой потенциал. Но это не значит, что у вас вообще нет воображения. У каждого человека оно есть. Если оно у вас слишком слабое, значит, вы катастрофически мало пользуетесь им, или не пользуетесь вообще. Но оно может развиться и окрепнуть, если вы станете ИСПОЛЬЗОВАТЬ его каждый день.

Упражнение 34

Выберите какой-нибудь очень простой предмет и придумайте как можно больше вариантов его использования. Этими предметами могут быть:

• Карандаш

• Спица

• Лист бумаги

• Нож

• Тарелка и т. д.

Ваша задача – придумать абсолютно новое применение. Например, с помощью ножа… можно наливать воду, перенося на его плоской поверхности по несколько капель из источника воды в посуду. Неважно, что это новое применение будет непрактичным – главное, чтобы оно было новым.

...

Сконцентрируйте ваши усилия на развитии Синтетического Воображения, потому что именно оно является тем инструментом, которым вы будете пользоваться чаще всего в процессе превращения вашего желания в деньги.

Упражнение 35

Постарайтесь как можно ярче представить следующие предметы (для этого лучше закрыть глаза):

• Роза

• Птица

• Автомобиль

• Папка

• Собака

• Нищий

• Скатерть

Представлять нужно не только зрительный образ, но и объем, поверхность этих предметов, звуки, которые они издают, их запах. Если это живое существо – то взгляд их глаз, позу, движения. Когда образ будет очень ярким, подумайте, какие мысли и ассоциации он у вас вызывает. Откройте глаза и запишите всю ассоциативную цепочку.

...

Земля, по которой вы ходите, дом, в котором вы живете, одежда, которую вы носите, пища, которую вы едите, как и любая другая материальная вещь – результат воплощения мысли, помещенной в ВООБРАЖЕНИЕ. Кроме того – и это имеет колоссальное значение – все, из чего состоит наш видимый мир, началось с разрозненных, почти неосязаемых частиц космической энергии.

Упражнение 36

Вот несколько известных вещей, которыми люди пользуются в своей повседневной жизни:

1. Колесо

2. Радио

3. Компьютер

4. Бумага

5. Порох

6. Спирт

7. Керамика

Некоторые из этих изобретений имеют автора (или нескольких авторов), например, компьютер или радио. А некоторые, как, например, керамика или колесо, авторов не имеют, или, вернее, имена их нам неизвестны. Все это не так важно. Важнее другое: они были изобретены. Вам нужно понять, каким образом они были изобретены. На первый взгляд, это может показаться сложным. Действительно, это задача непростая. Как это сделать?

Действуйте так, как действуют археологи. К имеющимся у вас данным достраивайте свои догадки. Например, как археологи догадались о способе, при помощи которого была изобретена горячая пища? Да-да, не удивляйтесь, что горячая, приготовленная пища, которой вы привыкли питаться с детства, тоже была изобретена! Археологи выяснили, что до какого-то исторического периода люди питались сырыми растениями и мясом. А потом стали готовить пищу. Но как это произошло? По анализу пещерных раскопок было установлено, что люди, научившись пользоваться огнем, сразу же начали сжигать на нем мясо. Делалось это, конечно, не для еды, а в жертвенных целях. Видимо, в какой-то момент кто-то попробовал кусочек обожженного жертвенного мяса, и нашел, что оно гораздо вкуснее сырого. Так была изобретена кулинария.

Где брать данные об изобретении всех этих вещей? В вашем распоряжении – библиотеки и Интернет. Информации об открытиях и изобретениях более чем достаточно. Ваша задача – проанализировать все эти изобретения и постараться пройти весь тот мысленный путь, который прошли их создатели.