Школьная мафия
Шрифт:
Народ уже прихватил под мышки нехитрые наборы кочующего меж кабинетами старшеклассника, состоящие из учебника, тетрадки, пенала и дневника, и столпился у двери, мешая друг другу, когда в кабинет протиснулся ученик-восьмиклассник. Многие его знали благодаря активности в школьных сценических мероприятиях – это был Эрнест, но вряд ли он забрёл сюда просто так, тем более в самом начале урока.
– Народ, притормозите немного! Любовь Й-вна зазывает нескольких человек.
Упомянутая учительница до прошлого года включительно преподавала десятиклассникам основы здоровья – предмет, заключавшийся на семьдесят процентов в заполнении печатных тетрадок и портфолио, а потому многим надоевший. Мальчишки, перейдя в десятый класс, вздохнули с облегчением, а у девчонок – вот так не повезло – с этого года началась медицина с тем же преподавателем. Именно поэтому ученики мгновенно отреагировали на поступившую от Эрнеста информацию с любопытством, но и с некой опаской.
– В чём дело?
– Будем готовить концерт на день гражданской обороны или чего-то в этом роде. Просили призвать Вику, двух Владов и Бориса. Вы здесь?
– Дуэт «Два Влада» к вашим услугам! – тут же отозвался Влад В. – Небось, опять с технической стороной пособлять будем?
– Наверно, посмотрим. А остальные?
– Я здесь!
– И я! Ларису В-ну предупредили, что познающих историю нынче станет меньше?
– Да, вас отпросили. Лады, гоу в актовый, чтоб нас не ждали.
Оставшиеся десятиклассники двинули на урок, а избранные заняли первые ряды в актовом зале (такую роскошь на концертах себе позволить мог мало кто, а вот на репетициях – любой желающий) и стали ждать инструкций.
Борис был рад официально освободиться от истории, даже невзирая на отличные оценки по ней: творческие работы, несомненно, радовали, но случались они не чаще раза в месяц; чтение параграфов было интересным, а вот регулярный их пересказ иногда удручал (зато мог весьма посмешить в исполнении некоторых одноклассников); ну а если уж доходило до диктанта по датам, то тут приходилось полагаться лишь на удачу. «Формулу из формулы вывести можно, а вот дату из даты – нет» – говаривал ученик, и все с ним соглашались.
Совсем по-другому к пропуску истории относилась Виктория: этот предмет она считала ключевым и своим любимым, и зубрение дат её нисколько не удручало. Всю дорогу до актового, составлявшую не более пятнадцати метров, да ещё и в самом зале Вика только и делала, что сетовала, мол, ей должны предложить что-то уж очень важное, дабы оправдать пропуск истории.
Наконец пришла Любовь Й-вна, а вместе с ней ещё с полдюжины восьмиклассников – началась репетиция. Впрочем, репетицией её можно было назвать лишь с натяжкой, поскольку всё свелось к обсуждению грядущего мероприятия и чтению чернового варианта сценария. Ввиду этого, было лишь немного интереснее, чем на уроке, когда учитель рассказывает тему, но зато все пропитались предвкушением действа: если урок обещает лишь или дополнительные трудности, или двойку в журнал, то первая «репетиция» обещала развлечение и официальное право пропускать предметы.
– Так по какому поводу и для кого мы выступаем?
– Как я уже сказала, выступаем мы не здесь – в другой школе. Концерт приурочен ко дню пожарной охраны, и среди зрителей будут представители из академии безопасности жизнедеятельности, так что мы должны постараться их впечатлить. Да, кстати, нам нужен капитан команды. Кто-то желает им стать?
– Хм…
– О, Борис, давай ты будешь.
– Ну… ладно. А что делать-то надо?
– Кроме выступлений будут также оценивать знания в сфере БЖД, ну, основ здоровья. Члены команды могут выдвигать идеи ответов на вопросы, а капитан будет отвечать… Но мне кажется, что необходим участник, который знает всё, и есть смысл, чтобы им и стал именно капитан.
– Хм!
– В общем, Борис, зайдёшь в мой кабинет на перемене – дам тебе учебники, укажу, какие темы нужны. Подготовишься? Ну, и вы, члены команды, тоже подучите чего понемногу, чтоб поддержать по мере надобности.
«Думал, уж в этом-то году избавился от основ здоровья, а тут – на тебе! А, впрочем, выучить или повторить что-то полезное – это не прописи заполнять. Можно и согласиться».
– Хорошо, покапитаню, раз надо.
– Чудесно! Тогда я вас отпускаю, и встретимся снова завтра, уроке на третьем.
Учащиеся разбрелись по своим кабинетам; десятиклассники принялись коротать время до звонка игранием в домино. Впрочем, не удалось провести даже партию, как соученики стали возвращаться с истории, и тогда Борис вспомнил про оставленную «Мафию», принявшись пытаться сызнова собрать всех её участников. К середине перемены это удалось, и хотя могло показаться, что пяти оставшихся минут не хватит для полноценной игры, народ это не смущало: школьник может за минуту между звонком и приходом учителя сделать домашку на полторы страницы – уж как ему не суметь за впятеро большее время насладиться «Мафией»?
Вот Денис толкает речь, основная суть которой сводилась к тому, что он не помнит всех раскладов прерванной партии и поэтому будет пристально наблюдать за игроками, составляя подозрения, а на этом ходу «садить в тюрьму» никого не желает. Однако не на Дениса смотрели участники во время этой речи: едва лишь он начал говорить, как Виктория стала корчить гримасы и трясти кулаком, тем не менее, не перебивая оппонента: это бы стало нарушением правил. «Неужто Вика так сильно подозревает Дениса, что и на месте усидеть не может, так и не терпится ей обличить его во вранье? Что ж, скоро узнаем: как раз её очередь будет».
– Хорошо, Денис, спасибо. Значит, ты никого не выставляешь? Тогда, Вика, твоё слово.
Все устремили взгляды на одноклассницу, надеясь, что благодаря ей быстро удастся раскусить последнюю мафию и выиграть, но тут произошло немного не то, что предвиделось.
– Кто?!! Кто, признавайтесь, порвал мой дневник?!! Пришибу за такое!!! – завопила Виктория, демонстрируя всем до середины разодранное вдоль переплёта сборище своих оценок.
От столь нежданного поворота все на пару мгновений замолкли, и в классе стало тише, чем даже на уроке.
– Мне повторить?! Кто это сделал?!!
– Мафия… – развёл руками Влад В.
– Что?! – Вика вскочила с места.
– Что «что»? Просто предположи, что твой дневник «убит» мафией, и играй дальше.
– Да ну вас!
– Дать скотч? Или, может, изоленту, чтоб стильнее было? – предложил Борис, всегда носивший с собой и то, и другое.
– Буду благодарна… А эта «мафия», что дневник порвала, попадись только мне!
– Ты только разборки за школой устраивай, ибо нам «наездов» от учителей в этом году вот так вот хватило, – Витя провёл пальцем по подбородку, – а ты можешь тако-о-ое устроить…