Сколько стоит небо
Шрифт:
– Так я и переношу!
– Дельвиг потряс в воздухе листком, исписанным вдоль и поперёк.
– Только всё равно ничего не выходит.
– Тебе не кажется, что черновик стоит вести более аккуратно, чтобы ты смог потом в нём разобраться?
– изогнул бровь дугой Хейстар, кивком головы отпуская Урсулу на место.
– Я в нём разбираюсь!
– Неугомонный мальчишка вскочил со своего места, подошёл к учительскому столу и стал объяснять, как он решал задачу.
– А теперь перечитай внимательнее текст задачи и определись, что же ты всё-таки искал: массу или скорость тела? И, вообще, где обозначения?
Дельвиг насупился, но на своё место вернулся, всё внимательно перечитал и только тут до него дошло, где же он всё-таки ошибся.
– А теперь давайте посмотрим на решение Урсулы...
Не сказать, что урок мне не понравился. Норд вёл со знанием дела, умел завлечь класс материалом и объяснял всё чётко и предельно просто, прибегая к ясным и интересным примерам. Начали мы с основ кинематики, которую я не очень любил, но, как сказал Норд, более основательно мы будем проходить её только на втором курсе, так что к ней мы вернёмся не скоро, чему я обрадовался. Время что-то повторить, чему-то научиться и в чём-то разобраться у меня было. Не люблю что-либо не понимать.
Следующим уроком была биология, так что на время перемены мы остались в том же классе. Норд выгонять нас в коридор не стал, попросил не слишком шуметь и чтобы кто-нибудь стёр с доски, а сам сел за какую-то книгу, задумчиво почёсывая переносицу.
– Как ты вообще в этом что-то понимаешь?
– с грохотом опустив стул рядом, изумился Дельвиг.
– Вон как строчил весь урок, даже вопросов никаких не возникло. Или каждый эльф с пелёнок знает физику?
– Ой, да ладно тебе, не так уж это и сложно!
– С другой стороны стул к моей парте подтащила Нина, поставив его спинкой вперёд и положив руки на неё.
Я закрыл голову учебником. Вот сейчас устроят свой очередной спор... И ведь нет, они нисколько не ругались, хотя со стороны можно было решить, что так оно и есть.
– А я и не говорю, что сложно!
– отмахнулся от неё мой рыжий товарищ.
– Но, согласись, и не легко. В общем, ты ведь мне потом поможешь домашку сделать?
И почему вдруг, когда Дельвиг задал этот вопрос, в классе воцарилась гробовая тишина? Тут же все повернулись ко мне, а у бедного меня возникло желание забраться под парту. Все разом загалдели, требуя, чтобы помог и им. Ну а мне что на это отвечать? Решать за них я точно не буду - окажу ещё медвежью услугу. Дать списать не могу - похожее решение задачи может вызвать подозрение у Норда. Да и сам он сидит, поверх книжки с интересом поглядывает на меня, ждёт, что я скажу.
– Решать не буду, а вот помочь разобраться могу, - с трудом выдавил я, когда общий напор немного поутих.
Разочарованным вздохом не было конца, как и умоляющим взглядам. Но настало время третьего урока, и спасительный звонок - опять-таки, не обошлось без великого чуда, - обозначающий начало занятия, заставил моих одноклассников вернуться на свои места.
После обеда нас ждал урок эльфийского. Всадники, как выяснилось, должны знать как минимум пять языков, помимо родного, сайратского: Высший эльфийский, Младший эльфийский, гномий, рельтский и имирейский. На первом курсе - слава богам!
– изучались только ираэвилль - Младшее наречье - и гномий. Всё это вела женщина лет тридцати с тёмно-каштановыми волосами, невысокого роста и с очень приятным голосом. Наверное, из-за этого тихого голоса мы и сидели смирно, потому что иначе просто бы не услышали, о чём она нам толкует. А если нахватаешь потом двоек - привет-прощай карьера Всадника.
С уроком эльфийского у меня вообще не могло быть никаких проблем, поэтому недобро косился на меня весь класс, а по дороге в столовую, когда шли на обед, то один, то другой подбегал с вопросом-просьбой: "А если что-то не получится, поможешь?" Пришлось соглашаться - куда уж я денусь тут? Да и сам попрактикуюсь заодно. Давно на родном языке не разговаривал, вдруг забыл уже что?
Мои надежды по поводу пятого урока оправдались, и Гай появился недовольный, но трезвый. В этот раз нас собрали в крытом манеже, который использовался не только для уроков верховой езды, но и для занятий по фехтованию. На них, увы, надо было одевать форму. Не сказать, что бы она была такая уж неудобная, просто было жалко такую красоту валять в песке.
– Ой, голова моя садовая!
– Учитель перевесился через заборчик и где-то пять минут приходил в себя. Наконец, вернувшись в вертикальное положение, он хмуро оглядел нас.
– Мы с вами сегодня по полосе препятствий должны проходить, а вы все в форме. Непорядок. Хотя и я тоже дурак, с утра не в тот кувшин полез. Так, дети. Шагом марш в срочном порядке переодеваться, и чтоб через десять минут все стояли на плацу. Пойдём на спортивную площадку за школой.
А тут и такая имеется? Не знал. Хотя, сейчас узнаю. И что ещё за полоса препятствий такая?
Уже через семь минут весь класс выстроился по росту на плацу, где нас ждал Гай. Вид у него всё ещё был разбитый, но уже более радостный - он где-то сумел достать кувшин холодной воды, который теперь прикладывал к своей голове.
– Айда за мной!
Нас повели в обход школы, причём не шагом, а довольно резвым бегом. За школой оказалась довольно просторная поляна. Тренажёры чуть в стороне, беговая дорожка и та самая полоса препятствий, которую нам следовало проходить. В принципе, она не сильно отличалась от той, что для меня построил Тиссар.
– В общем так. Рекорд прошлых новичков: пятнадцать минут и три секунды. Тех, кто сумеет пройти по ней быстрее, я буду гонять меньше. В смысле, не совсем меньше, а только по этой штуке. Если кто-то уже знаком с подобным испытанием, сделайте шаг вперёд.
Оказалось, помимо меня с предстоящим маршрутом также были знакомы Айрат и Витор.
– Так вот. Трассу проходить можно с помощью всех ваших навыков, но своим одноклассникам по возможности всё-таки не мешайтесь.
– Извините, - Урсула, дождавшись кивка учителя, заговорила дальше: - Магические способности тоже входят в доступные навыки?
– Я думаю, - нахмурился Гай, - что нет, не входят. Это будет нечестно по отношению к вашим товарищам, которые ей не владеют. Если что-то не смогли пройти - возвращаетесь к началу. Не к самому, конечно. К примеру, если не смогли по бревну пройти, то проходите по нему до тех пор, пока не пройдёте. А если не можете перепрыгнуть через преграду, то обегаете её и идёте дальше. Всё понятно?