Снежный Владыка. Белый Лис
Шрифт:
Кстати о здешних правилах. Что касается категорий и курсов. Категории здесь исчисляются курсами, всего их шесть. От самого низшего к самому высшему. Как только маг заканчивает академию, он получает первую категорию. На высшую категорию можно защититься, сдав экзамен и пройдя практику. Я же уже сейчас, по человеческим меркам имел третью категорию, так как учусь на четвертом курсе.
Меня как полагается, представили и предложили присоединиться к остальным. К нам вошел преподаватель по теории магии и сказал начать писать лекции под его диктовку. Все тяжело вздохнули, но ничего не сказали. Взяв перо и бумагу, мы принялись строчить текст, который этот преподаватель диктовал с огромной скоростью. Спустя минут сорок, он решил пройтись по присутствующим. В списке я стоял самым последним, поэтому я только раз поднял взгляд и запомнил имя, одно единственное - внучки старого охотника. Звали эту девушку Акира. Ее синие глаза сияли. На ее губах расплылась улыбка и она, поприветствовав учителя села на свое место, но снова погрустнела.
Причина для грусти мне была не понятна. В человеческие мысли никогда не совался, и только благодаря этому не сошел сума. Они могут радоваться и плакать одновременно из-за чего-то одного. Мне демону не понять такого.
Остаток лекции прошел, как и начало. Бешеная скорость написания текста, и все. Следующим в списке стояла магическая концентрация. С помощью нее маги могли выходить в астрал. Вел этот предмет геллион, светлый хранитель. Поэтому я сразу же, как только вошел в класс поймал на себе его взгляд. Он поджал губы, смерил меня суровым и недовольным взглядом, но ничего не сказал. Посадил меня напротив себя и начал объяснять всей группе, как именно входить в транс. Многие слушали его внимательно, но некоторые, как я просто делали вид и думали. Лично я о том, что мне необходимо поговорить с директором о возможном отказе от этого предмета. Геллион, увидев мою не внимательность, решил меня завалить и опозорить.
– Уважаемый, а не скажите ли вы нам, как маги концентрируются на стихийной энергии?
– Вопрос, конечно, с подвохом, но на него есть простой ответ, я и сказал:
– Каждый по-своему. В силу своей одаренности и направленности. Кто-то на журчанье воды, кто-то на шуме листвы…- но он меня перебил:
– Как именно вы контролируете энергию?
– Первый свой магический выплеск я произвел из-за потери близкого человека. Энергию я контролирую на той точки боли, что внутри меня, - приложив руку к сердцу, ответил я. Но это было точкой сброса негативно-набравшейся энергии. Сейчас я опираюсь на саму стихию, я не человек и точка опоры мне, как им не нужна. Точка нужна только для определения стихии, но не для концентрации. Так что я мог спокойно пользоваться силой, не напрягаясь.
– А продемонстрировать сможете?
– Совсем обнаглел светлый, - какая у вас стихия основная?
– Лёд, - не колеблясь, ответил я. Пусть считают ее основной, моя настоящая стихия очень редкая, и присуща лишь демонам. А вот лед хорошее прикрытие. Именно по этой причине я решил назвать ее. Ведь сделать изо льда воду не сложно. Но невозможно из моей истинной стихии. Это не лёд или туман, в которую вода идет как одна из составляющих. Поэтому приходится делать то, что считается моим профилем, лгать и скрываться. Но преподаватель все давил и давил, пытаясь меня подловить на невнимательности, я же стойко отвечал: - А продемонстрировать не смогу. Потому что не рискну сейчас заморозить пол группы, - и это правда.
– Я подстрахую, - предложил мне геллион.
– Ну, если подстрахуете… - и выпустил волну холодного воздуха. От морозного порыва на шторах расцвел преждевременно иней, а на стеклах появился узор морозца. На меня смотрели удивленно-обескураженные лица, как студентов, так и преподавателя. И я с наглой усмешкой и довольным взглядом, поинтересовался: - Хватит, или еще?
– Хватит, - резко выпалил геллион. С ними согласилась и половина группы. Я же довольный своей выходкой развеял магию и сел на стул. Вся группа смотрела на меня, желая посчитаться за отмороженные пальцы и уши. Все их потуги мне были забавны. Добраться до меня у них вряд ли получится. Руки коротки. Как только все успокоились, учитель произнес следующее: - Это пример как не надо выпускать силу. Точка опоры была найдена, но не были учтены факторы действия магического выплеска, - на что я не торопясь, встал со стула, облокотился о край соседней парты и сказал:
– Вы сами предложили мне продемонстрировать силу, а на мой отказ согласились подстраховать. Так, где же ваша страховка?
– Обвинил я его в халатности своим вопросом, но и тут он нашел, что мне ответить:
– Страховка состояла в том, чтобы в случае чего я смог бы развеять ваше заклинание, а защиту студентов должны были организовывать вы, - указал он на мою оплошность. Я начинал закипать от гнева. В помещении стало холодать. На что он сказал, видя свою победу надо мной: - Уймитесь, не хватало нам здесь замороженных студентов, прекращайте!
– Приказным тоном выпалил он. На что я решил ответить, только не сейчас, а чуть погодя. Реплику в мою сторону я молча проглотил, поэтому сейчас, мысленно, строил план мести. Ну, а пока зреет в моей голове план мести, буду наслаждаться его видом безысходности. Отчислить меня мог только совет академии, а его голос против голоса ректора ничего не значит. Напрягает только одно, он может начать на меня охоту в стенах академии, а я должен это как-то предотвратить. Для начала нужно поговорить с вышестоящим, то есть ректором, а там может чего и придумаю.
Лекция закончилась, как и начался учебный день. Записью текста под диктовку и кучей задания на дом. Впереди еще одна лекция, а потом обед. После обеда еще две, и по домам. Следующим по списку предметом была практика по заклинаниям. Услышав краем уха, что будет повторение, слегка заволновался. Оказалось, что волноваться было не о чем. В аудиторию вошла высокая женщина лет сорока в очках с журналом в руках. Она обвела всех присутствующих взглядом и сказала:
– У меня феноменальная память, если из вас кто-то не придет хоть на одну из моих лекций, к зачету не допущу, - по аудитории прошелся гул из перешептываний, а особо недовольные скосили на нее пренебрежительный взгляд, задумывая что-то подлое, - что ж, раз всем все ясно, пожалуй, начнем. Кто хочет первым?
Руку поднял один из заговорщиков, кидая на своих друзей мимолетный взгляд. Он решил отомстить ей сразу, не ждя подходящего момента. Глупый поступок. Нужно подбирать время, чтобы человек не ожидал, чтобы это было не к месту. Но женщина заметила его взгляд, и по мимолетному колыханию ее магического фона понял, что она готова к его шалости. Скрывая улыбку, говоря лишь взглядом, о своей очевидной победе, обратилась к смельчаку:
– Какое заклинание будешь демонстрировать?
– «Стену воды»
– Приступай, - я же внимательно смотрел на нерадивого студента и его команду, ждущую представление. А оно не заставило себя ждать. Парень читал заклинание, концентрируясь в точке опоры, создавая стену вокруг себя. Но по мере чтения формулы стена разрасталась и становилась шире в размерах. Она стала вмещать не только его, но и преподавателя. Женщина слегка нахмурилась. Скорее всего, она не к такому готовилась. Вода постепенно отходила от студента и переходила на нее, она не успела среагировать, как вода поглотила ее. Она стояла в центре всего водопада и не могла применить не одно заклинание. Заклинанием оказалась не «стена», а «колодец». Человек, окруженный таким заклинанием колдовать не в состоянии. Никто кроме меня и Акиры не заметили подставы с их стороны. Все посчитала это несчастным случаем. Все, за исключением меня и девушки.
– Совсем рехнулся, ты что натворил?
– Воскликнула девушка, но я ответил за наложившего заклинание мага.
– Решил урок преподать. Расколдовывай, горе волшебник, иначе всем придется страдать за твою лень.
– Расколдую, - и попытался, но, к сожалению, ничего не вышло. Заклинание высшего порядка не так легко применить, а вот снять еще тяжелее. Поэтому он тут же запаниковал, - не получается.
– Зачем «колодец» применял?
– Спросил кто-то из одногрупников, догадавшись о настоящем названии заклинания.