Сопротивление материалов
Шрифт:
Веселов приготовился к долгой лекции, но Прохоров не стал развивать любимую тему.
— Ты очень долго сидел и ничего не делал, — сказал Александр.
— А знаешь, очень интересно наблюдать за внутренними системами. Системный анализ в прикладном виде, так сказать.
— Тебя сегодня не было на занятиях.
— А толку на них ходить? Я учебные курсы все прочитал и помню их лучше преподавателей.
— Муравьи?
— Они мне приносят еду и воду. Это чтобы не отвлекаться.
Александр посмотрел на Прохорова с некоторым ужасом. Ровесники на глазах превращались в нечто новое, незнаемое. И он сам тоже. Но в лице Прохорова это было намного нагляднее.
Прохоров продолжил:
— Я тут почитал про транспорт на магнитной подушке. Представляешь, можно сделать такие дороги, в которых поезд будет висеть над дорогой на силе магнитного отталкивания — либо на постоянных магнитах, либо на электромагнитах. Только вот никто не оценил, насколько опасны сильные магнитные поля низкой частоты — это же получится, что при движении человек будет проходить через переменные магнитные поля, а это уже электромагнитные волны низкой частоты, можно считать. Есть данные, что они могут разрушать живые существа, а никто их опасность точно не оценивал. Нам надо будет изучить этот вопрос…
Его "нам" Александра Веселова явно не включало.
Глава 6. Всё наоборот
Профессор Сазонова не удовлетворилась объявлением того, что всё, чему учили студентов ранее, было неправильным, и на очередной лекции по устройству человека высказалась в том духе, что теперь и в организации учёбы всё будет наоборот:
— В прошлом году мы говорили вам, что вы мало учитесь, и принуждали вас учиться больше. Теперь всё будет наоборот! Многие из вас, особенно те, кто вступил в тайные ордена, уже столкнулись с тем, что желание познать и узнать иногда приводит к слишком большой информационной усталости. Теперь мы будем вас сдерживать! Вы учитесь слишком много! Вы должны учиться меньше — точнее, столько, сколько может выдержать ваш организм. Я понимаю, что вам интересно и послушать лекции, и изучить стратегию для побед на фронте, и заняться наукой. Но вам придётся смириться с тем фактом, что ваш организм способен воспринять весьма ограниченное количество информации. Вы можете учиться или заниматься исследованиями только очень небольшую часть дня. В остальное время извольте заниматься играми, спортом или другими делами. Иначе — истощение, нервное расстройство и потеря способностей к любому обучению.
— Ранее курс по умению контролировать информационное истощение читался у немагов только профессиональным разведчикам — тем, кому по работе приходится запоминать огромные объёмы информации. Теперь наша цивилизация вступает в такой период, когда эти сведения будут необходимы даже школьникам младших классов. Различные электрифицированные умные игрушки, персональные средства развлечения и связи в различных комбинациях смогут при желании занять всё свободное время человека, даже младшего школьника. Вопросом выживания человечества становится умение человека вовремя остановится и не дать своему азарту, интересу или любопытству довести организм до истощения. Для вас этот вопрос в ближайшие дни будет более чем актуальным — у вас начинаются занятия по программированию. Вам выданы персональные программируемые машины. Как показывает опыт предыдущих курсов, люди, получив такую игрушку, кидаются писать различные программы, увлекаются, забрасывают учёбу и доходят до нервного истощения.
— Поэтому запомните первое правило: час работаете глазами и умом, двадцать минут отвлекаетесь. Через четыре часа вдумчивой деятельности — час прогулок или такой работы, при которой надо смотреть вдаль. Учтите, что вашему организму, вашим внутренним системам тоже нужно время на осмысление событий, на мечты и лёгкую лень. Постройте свой день так, чтобы каждый день у вас был как минимум час, в течение которого вы могли бы лежать и думать ни о чём, о чём само думается. В этот час вы должны быть выспавшимися и не должны бороться со сном, иначе ничего не получится. Мы будем проверять. Если не будете лентяйничать в день положенное количество времени — будем наказывать. Воля у вас пока ещё слабая, детская, увлечённость преодолеть сама не сможет. Поэтому придётся помогать вам наказаниями.
— Вот ведьма, в воду глядела! От этих программ не оторвёшься! Ох, мои глазки, ох, мои ножки! — застонал Майоров, сползая со стула и плюхаясь на кровать Веселова.
Александр Веселов, Василий Майоров и Валентин Соколов сидели в пещере Александра и пытались изваять программу моделирования полёта космических кораблей методом дифференцирования закона Кеплера. Программа дурила, циклила и некорректно рассчитывала моменты стыковки. Прошло всего несколько занятий по программированию, но студенты настолько увлеклись, что пытались сами писать достаточно сложные программы. Получалось не очень — часы показывали половину четвёртого, а программа всё не поддавалась. И это был не первый день мучений с посиделками далеко за полночь.
— А ведь немаги не будут, как мы, рассчитывать полёты космических кораблей, — сказал Майоров, полежав несколько минут на кровати, — они наверняка начнут с того, что нарисуют программу с голыми девчонками, и на этом остановятся.
— Зря ты так про Сазонову. Права она была. Вон ты полежал всего пару минут, а в голову сразу сплошное волшебство полезло с глубинным осознанием дальних последствий социально — политических сдвигов, вызванных технологическим ростом, вызывающим переход количественных изменений в качественные, — пошутил Соколов.
Выданные студентам персональные вычислительные машины оказались настоящей прелестью — небольшой ящик — чемоданчик, откидываешь его — на крышке экран, на нижней части клавиатура. Экран также являлся панелью управления — в него можно было тыкать пальцами, чтобы нажимать там определённые кнопки управления. Кроме того. машина воспринимала и определённые жесты над клавиатурой. Эти переносные машины были разработаны пять сотен лет назад для отработки особо сложных заклинаний и действовали на основе магии. Но в глубоких пещерах Университета уже разрабатывались и машины на основе электричества — для последующего внедрения в мире немагов. Пока они значительно отставали от магических по удобству и быстродействию, но быстро совершенствовались.
"Будущее принадлежит электронно-вычислительным машинам на основе двоичной логики. В недалёком будущем вся почта, все телефонные звонки, все покупки будут делаться через ЭВМ, и даже все кино и всю музыку люди будут смотреть через них", — гордо возвещал на ознакомительном занятии доктор Яков Слизськи, ведущий специалист по разработке электронных машин, — "Мы на пороге новой эры, когда развитие коммуникаций выведет человечество на новый уровень гуманитарного развития!"
— Передайте ему, что он дурак, — мрачно отреагировал Гуров, когда восхищённые студенты начали при нём обсуждать слова доктора Слизськи, — электронные машины лучше было делать по троичной логике, как наши магические, а из развития коммуникаций само по себе ничего не получится, кроме нового уровня болтовни и переутомления.
Несмотря на все мрачные предупреждения Сазоновой и Гурова, многие студенты не на шутку увлеклись умной игрушкой. Веселов, Соколов и Майоров увлеклись расчетом движения космических аппаратов. Несмотря на внешнюю простоту, это оказалось не так просто: они с трудом продрались даже через расчёт движения по круговым плоским орбитам, пришлось многократно прибегать к консультациям кафедр математики и физики, а ведь в реальной жизни необходимо было рассчитывать пространственные эллиптические… Майоров с Соколовым получили уже по два наказания за переутомление, Веселов — одно.