Таинственное стеклышко

Почепцов Георгий Георгиевич

– Кто бы нам мог помочь?
– задумался Иван Михайлович.

– Нам должна помочь наука!
– вскочил на ноги директор.
– Ведь в нашем же здании, только тремя этажами выше, расположен Научно-исследовательский институт детей. Единственное...
– тут он замялся и виновато посмотрел на Ивана Михайловича, - мне бы не хотелось, чтобы их директор знал о происшествии. Ведь мы с ними соревнуемся...

– Все понимаю, - успокоил его Иван Михайлович.
– Я зайду туда сам. Как обыкновенный человек с улицы.

Иван Михайлович поднялся

на три этажа выше, чтобы достоверно и по-научному установить, что может делать мальчишка с их стеклышком и где.

Ученый секретарь института сразу переадресовал его в отдел зеркал и стеклышек. Иван Михайлович шел по коридорам и удивлялся, как далеко уже шагнула наука. Тут были и отдел игры в куклы, и отдел оловянных солдатиков и даже отдел драки. Ага, вот наконец дверь отдела зеркал и стеклышек.

Бородатый заведующий отделом был очень недоволен, что его оторвали от важного научного эксперимента.

– Видите ли, - гордо сказал он.
– Моя диссертация связана с проблемой пускания солнечных зайчиков, поэтому вопросы стеклышек мне совершенно неинтересны.

И он снова занялся своим архитрудным делом: осколком зеркала стал пускать на противоположную сторону улицы зайчики.

Иван Михайлович не сдался и решил подкараулить какого-нибудь другого сотрудника этого отдела.

Иван Михайлович схватил за рукав молодого человека.

– Простите, - быстро заговорил он.
– Вы тоже по зеркалам?

– Нет, я по стеклышкам. Моя диссертация посвящена детским секретам.

– Что? При чем же здесь стеклышки?
– удивился Иван Михайлович.

– Сразу видно, что вы профан в нашей науке. Чтобы сделать секрет, нужно взять кусочек стекла, выкопать в земле ямку, спрятать в нее что-то, например, цветок, накрыть стеклышком, а затем замаскировать, присыпав землей.

– Это удивительно интересно, - выдавил из себя Иван Михайлович. А что ему оставалось делать, если он хотел получить ответ на свой вопрос?
– А не смогли бы вы сказать, куда может деться ребенок в нашем районе, когда в руках у него окажется стеклышко, которое он не захочет никому показывать?

Молодой ученый сразу же ответил:

– Он побежит в Голосеевский парк.

– Спасибо, - сказал Иван Михайлович и побежал к выходу. Лишь возле отдела драки он с опаской прошел на цыпочках.

Однако уже наступил вечер. И поиски пришлось отложить до утра.

НАКОНЕЦ

Тяжелые кошмарные сны снились Ивану Михайловичу и директору. Оба в снах бродили по совершенно загипнотизированному городу, где автобусы со спящими водителями вламывались в витрины магазинов, самолеты падали в реки, а по пустым коридорам государственного банка летали разбросанные деньги. Иван Михайлович почти уже настигал рыжего сорванца, который успевал взобраться на телевизионную башню. Однако в самый последний момент мальчишка доставал из кармана стеклышко и направлял прямо на него. Иван Михайлович просыпался в холодном поту.

Наконец настало утро. Построенные в шеренги старшие и младшие научные сотрудники с песнями

двигались в сторону Голосеевского парка. "На субботник, наверное", - думали прохожие, так как все сотрудники были одеты совсем не по-научному - кто в куртке, кто в сапогах.

Там они разбились на группы и принялись заглядывать под все кустики, пугая пенсионеров, греющихся на лавочках. Пока наконец им не попался один рыжий.

– Лови, лови его!
– не своими голосами закричали старшие научные сотрудники, а младшие бросились вдогонку. И поймали. И привели. Правда, вместе с мамой, перед которой потом долго извинялся директор, так как это опять оказался не тот мальчик.

Других найти не удалось. Пуст был Голосеевский парк: ведь в школах в это время шли занятия, а об этом научные сотрудники как-то забыли.

Иван Михайлович шагал по своему кабинету, как вдруг раздался подозрительный звонок. Надеюсь, вы понимаете, что у нас детектив, поэтому каждый телефонный звонок должен быть подозрительным.

– Очень странное дело в нашем районе, товарищ полковник.

– Какое?
– обрадовался Иван Михайлович, так как считал, что все странные дела, как правило, оказываются связанными одной веревочкой.

– Вы знаете, - начал рассказывать Ивану Михайловичу директор тридцать второй школы.
– В нашем классе, пятом "А", все как один ученики загипнотизированы. И учительница тоже. Эпидемия. У нас уже работает целых пять машин "скорой помощи". А милиции еще нет. Только возьмите с собой марлевую повязку, чтобы не заразиться.

Милицейская "Волга" с сиреной за пять минут добралась до школы. Напуганный директор в марлевой повязке приоткрыл дверь класса и пропустил туда Ивана Михайловича.

– Я думаю, что они скоро придут в себя, - сказал Иван Михайлович врачам.
– Этот гипноз действует только полчаса. Может, на детях чуть-чуть больше.

Врачи перестали укладывать детей на носилки. А Иван Михайлович пробежал взглядом по головам учеников, нет ли среди них рыжей. Но такой не оказалось.

– Все ли тут? По-моему, кого-то должно не хватать.

Вскоре истекли положенные полчаса, и Анна Осиповна, учительница, пришла в себя. Первой. Значит, скорее всего, первой ее и загипнотизировали.

– Что со мной?
– открыла она глаза.
– Что с детьми?

– А есть ли у вас в классе мальчик с...
– начал было Иван Михайлович. Но учительница и сама все вспомнила:

– Это Мартынов! Это наверняка он!

– Что он?
– удивился директор. Анна Осиповна продолжала:

– Только я его вызвала к доске, он засмеялся. Потом достал какое-то стеклышко. И все. Больше я ничего не помню.

– Это Вовка. Точно, он, - послышались голоса постепенно приходящих в себя детей.
– Он, когда уходил, засмеялся и на нас тоже посмотрел через стеклышко.

– А ну-ка, дайте мне журнал, - строго сказал директор и вывел возле фамилии Мартынова жирное "нб".

А Иван Михайлович отправил по его домашнему адресу своего сотрудника.