Так оно бывает (Юмористические рассказы и сценки)
Шрифт:
– Хорошо, Татьяна Степановна, я постараюсь исправ... поговорить с ребя... в общем, подумать об этом...
Лиля не смогла найти точное выражение своих мыслей и побежала на урок огорченная.
В классе учительница наклонилась над журналом, чтобы ребята не видели ее расстроенного лица. Она три раза прочитала список учеников и только на третий раз принудила себя остано-вить внимание на фамилии "Бочков". Она вспомнила, что у Димы Бочкова с арифметикой всегда существовали нелады; последняя отметка у него за домашнее
– Бочков!
– воззвала Лиля.
На четвертой парте поднялся толстенький щекастый парнишка лет восьми с фонтанчиком белесых волос на самой макушке. Он подозрительно поглядел на учительницу и засопел носом.
– Дима, - сказала учительница с самой ласковой интонацией, на которую была способна, - ты решил задачу, которая была задана на сегодня?
Мальчик сперва отрицательно покачал головою, но тут же, видимо спохватившись, кивнул подбородком:
– Ага. Решил, - неожиданным для его возраста баском ответил он и отвернулся, будучи не в силах вынести взгляда Лили.
– Ну, и какой же у тебя получился ответ?
– с надеждою спросила Лиля. (Если бы Дима сказал правильную цифру, можно было бы, не допрашивая его дальше, сразу поставить тройку, а то - и четверку.)
Дима снова отвернулся и засопел громче.
– Ну?
Дима пыхтел уже, как маленький паровоз.
– Ну, скажи мне, Дима, сколько у тебя получилось в ответе?
Мальчик обвел глазами товарищей, что сидели к нему поближе, явно сигнализируя им "SOS". Кое-кто из ребят невнятно зашептал.
– А?
– наивно переспросил Дима, наклоняя ухо в сторону своего бойкого дружка Вовки Калинниченко, сидевшего на соседней парте.
Но учительница вмешалась.
– Вова, - произнесла она сладким голосом, - зачем ты подсказываешь Диме, что в ответе там - цифра двенадцать? Дима и сам это знает. Ты знаешь, Димочка?
Дима нахмурился и двинул головою вбок, желая снова ответить отрицательно. И на сей раз гораздо скорее остановился в этом своем намерении.
– Ага!
– громко заявил он, кивая сверху вниз.
– Знаю.
– Ну, вот и молодец. А чего там было двенадцать? А? Ну, ответь!
Лицо Димы показало, что данный вопрос он считает личным выпадом против себя и подвохом. Он невольно переспросил:
– А?
– Я спрашиваю: чего оказалось двенадцать в этой задаче? Ты помнишь?
– Неа, - сердито выдавил из себя Дима и отвернулся столь решительно, что весь класс поглядел в ту сторону, куда ушла его голова.
– Ну, как же ты не помнишь, - искательно начала учительница.
– О чем шла речь в задаче? Знаешь?
– Неа...
– Хорошо, я тебе напомню: там сказано, что у мальчика было двадцать пять яблок... Ты любишь яблоки, Дима?
Шустрый Вовка Калинниченко
– Тебе что, Вова?
– Я хотел сказать, что я люблю яблоки, Лилия Ивановна!
– бойко отрапортовал Вова, вскочив со скамьи, как пружинный чертик.
– И я! И я! И я!
– подхватили дети.
– Тихо, ребята! Сейчас мы толкуем не о том. Сейчас я хочу узнать: помнит ли Дима Бочков задачу?..
Голоса умолкли. Но Дима не спешил с ответом. Он стоял, скрестив руки за спиной, словно ждал нападения.
– Ну, так вот, Димочка, что же сделал в задаче тот мальчик со своими яблоками?
Дима еще немного посопел и, не внимая подсказываниям, которые гудели уже со всех сторон, выговорил кратко и энергично:
– Съел.
– Как?! По-твоему, мальчик может съесть сразу двадцать пять яблок?!
– Может!
– отрезал Дима и еще раз отвернулся.
– Сомневаюсь, - с фальшивой улыбкой заметила учительница.
– Если бы ребенок съел сразу столько яблок, то...
– У него было бы расстройство желудка!
– восторженно выкрикнул Вова Калинниченко, счастливый возможностью обнаружить свою смекалку и в то же время высказать в классе сомнительную мысль.
Ребята дружно захохотали. С трудом наведя порядок, Лиля обратилась к Диме, который успел уже сесть:
– Встань, встань, Дима! Наш разговор еще не окончен.
Дима встал, всем видом своим показывая, что он предпочел бы, чтобы разговор этот уже был закончен.
– Итак, у мальчика было двадцать пять яблок. Что же он с ними сделал? Ты можешь мне ответить, Дима?
– Неа...
– Ну, хорошо. Я тебе напомню: десять яблок он отдал своим товарищам, а сам съел - сколько? Ну?
– Остальные!
– отрезал Дима.
– А вот и не все остальные! Пятнадцать яблок - это тоже многовато. Кто помнит: сколько яблок съел тот мальчик? Вова, опусти руку. Все уже поняли, что ты знаешь задачу. Рита, отвечай ты.
– Он шъел вшего три яблошка, - достойно ответила шепелявая (по причине выпадения молочных зубов) Рита, чуть приподнявшись над партой.
– Правильно. Садись, Рита.
– Ну и дурак!
– Кто сказал "дурак"? Ты, Вова?
– Ага. Я. Если бы у меня было столько яблок, как у того дурака, я бы слопал десяток, а не три фиговых яблочка...
– Вова, Вова, ну, какие ты говоришь слова! Разве можно мальчика называть "дураком"? Разве можно говорить "лопать"? Разве... сядь сейчас же! Дима, теперь ты понял задачу?
– Неа... то есть ага. Понял.
– Ну, вот видишь! Значит, ты можешь, если хочешь. Садись, Дима. Я тебе ставлю тройку...
И под удивленный ропот класса Лиля, краснея от нелепости своего положения, начертила в журнале аккуратную тройку против фамилии "Бочков"...