Там, на неведомых дорожках
Шрифт:
– Что такое, молодой человек? Поттер, кажется?
– Гидеон Гидеонович, который "закопался" в бумагах у себя на столе, резко поднял голову, заметив, что я не тороплюсь выходить.
– Извините, профессор, но мой учитель Филиус Флитвик просил передать вам это, - с эти словами я достал небольшой конверт.
Говорили мы с ним по-русски, хотя Шашков весьма сносно владел английским, что и успел показать на уроке.
–
– Вы правильно сделали, что его выучили. Мы здесь считаем, что этот язык ближе к исконному языку общения на планете, и поэтому многие заклинания на нем получаются более естественными и мощными.
– Спасибо, я это учту, - я кивнул, поставив себе в голове галочку проверить правдивость данных слов и сравнить Патронус и Светожар.
Гидеон углубился в чтение. Я в общих чертах примерно знал, что там написал мой учитель. Флитвик наверняка попросил коллегу отнестись ко мне по-особенному. В глазах Флитвика "по-особенному" значило быть более требовательным и суровым. Также там шла просьба нагружать меня посильнее.
– Интересное письмо, - Шашков задумчиво выбил пальцами дробь на столешнице.
– Как я понял, мой коллега готовит вас к сдаче на мастера?
– Так и есть, господин Шашков.
– Что вы изучали последний месяц?
– Солнечное пламя.
– Неплохо. Я бы даже сказал - внушительно. Вы его выучили?
– Нет.
– Тогда покажите наиболее сильное волшебство из тех, что знаете.
Я начал показывать и по мере демонстрации стал замечать, что немного скептическое и отстранённое выражение на лице старого мага начало пропадать. Глаза его загорелись, в них появился блеск и интерес.
Особенно сильно его заинтересовала косатка Кейко - мой телесный Патронус.
После того, как я показал ряд чар, он задумался...
– Как у вас обстоит дело с трансфигурацией?
Я продемонстрировал свой уровень, превратив два учебника в двух птиц, которые летали друг за другом. А потом одна из них "съела" вторую, упала на стол, и там вновь появились две книги.
– Ага, значит, вы можете создать и контролировать два движущихся объекта. А три пробовали?
– С тремя пока проблема... Третий создать могу, но он нестабилен и словно живет
– Хорошо, хорошо... Ваш уровень в трансфигурации открывает определенные горизонты, - он задумался и на миг замолчал, по всей видимости, окончательно что-то для себя решая.
– Солнечному пламени я вас учить не буду, - он усмехнулся.
– У нас есть пословица - коней на переправе не меняют. Это я к тому, что раз ваш учитель начал, то пусть он вас и доучивает Солнечному пламени. Зато у меня есть заклинание, которое не только вам понравится - я уверен в этом, но и будет полезно в различных ситуациях. У нас, во всяком случае, оно входит в круг тех, что необходимо знать мастеру.
– Звучит интригующе... Как оно называется?
– "Воделар". Вы хорошо знаете наш язык и поэтому вам будет проще. Само заклинание работает на стыке с трансфигурацией и уже в название слегка завуалирована три возможных состояния: вода - лёд - пар. Маг материализует определенный объём воды - он может быть различным, а потом начинает использовать тем или иным способом. С помощью Воделара можно атаковать, защищаться и использовать его в мирных целях. И так как вода может быть и замороженной, и парообразной, и обычной, то и это заклинание позволяет трансформировать изначально вызванную воду либо в пар, либо в лёд. У этого заклинания есть несколько степеней сложности. Так же оно очень гибкое, и зависит он силы создавшего его мага. Это значит, что чем больше маг вложил силы, тем сильнее оно может оказаться. Как вам?
– Двумя руками за.
– Тогда извольте отойти в сторону, вон туда, к стене.
Я выполнил его команду, профессор вышел из-за стола и продемонстрировал заклинание.
Звуковая формула Воделара немного менялась в зависимости от конкретного состояния воды, а при продвинутой степени заклинания жесты выглядели более сложными, я бы сказал изящными.
Гидеон Гидеонович материализовал шар воды примерно два ярда в окружности, потом резким движением "бросил" его в стену на которой ученики отрабатывали чары. Вода ударила резко и мощно - думаю, энергия от такого удара вполне может не только сбить человека с ног, но и весьма сильно "припечатать".
Потом учитель вновь собрал воду, трансформировал ее в кусок льда и также бросил вперед. На сей раз удар получился более существенным, и во все стороны полетела ледяная крошка.
Я провел рукой по лицу, смахивая влагу, и поймал себя на мысли, что заклинание начинает мне нравиться.
– А что с паром, профессор?
– Пар... Многие его недооценивают, вот что я вам скажу, - он резко взмахнул палочкой и практически сразу вода изменила свое состояние... Густой, буквально молочный кисель заполнил весь класс. Я вытянул руку вперед и увидел, что даже на таком незначительном расстоянии собственные пальцы начинают теряться и "расплываться".