Театр всевозможного. Вып. 1: От игры до спектакля
Шрифт:
А вот как, например, можно инсценировать и более объемное произведение — сказку-игру С. Маршака «Кто колечко найдет? «. На первом этапе знакомства с игрой-сказкой воспитатель выразительно читает произведение, разбирает его содержание и затем предлагает ребятам выбрать для себя роль: Оли, Кошки, Гуся, Овечки, Курицы, Индюка, Сороки-белобоки. В игре принимают участие все дети, которые могут меняться ролями по ходу игры.
На втором этапе — разучивания сказки — воспитатель помогает детям найти выразительный жест, позу, мимику; попутно дети запоминают текст наизусть. После того как дети запомнили все слова, научились
1. Выбор исполнителей ролей — по желанию детей или считалкой.
2. Ход игры: дети стоят в кругу, Оля передает колечко закрытыми ладонями из рук в руки (не видно, кому Оля передаст колечко). Одновременно воспитатель читает стихотворение. На слова «Кто колечко найдет? «Оля останавливается.
3. В соответствии с текстом каждый персонаж входит в крут и говорит свои слова (до этого момента он стоит за кругом). После «монолога» игровой персонаж становится вместе с остальными детьми в круг.
4. На слова ведущего: «Наша Оленька мала, да сама искать пошла» — ребенок, у которого оказалось колечко, выбегает за круг, Оля пытается его догнать. Условия игры: ребенок должен обежать круг и забежать в центр в том же месте, откуда он выбежал; Оля соответственно бежит тем же путем.
5. Игра заканчивается словами ведущего: «Воротилась, воротилась Оля на крылечко, а на пальчике светилось у нее колечко!».
Если Оля не догоняет ребенка с колечком, они меняются ролями. Как показывает практика, включение игрового момента (соревнования, дополнительных игровых условий) способствует более эмоциональному исполнению инсценировки и более легкому освоению текста.
ЧАСТЬ III.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Театр у новогодней елки
(для театра елочных игрушек)
Из опыта работы воспитателя ДОУ «Островок» поселка Советский Выборгского района Ленинградской области М.Г. Архиповой
Творческие рассказы детей на заданную тему
Сказка про Веселого Барабанщика
Денис К. 5 лет
Мама к празднику купила новые елочные игрушки: шары, сосульки и смешного человечка с большущим барабаном. Он был в клетчатых штанах, огромной кепке, пиджачке с яркими пуговками, с желтым барабаном и настоящими деревянными палочками.
— Мама, а зачем такая игрушка?
— Это чтобы Новый год не прозевать.
И вот наступил праздничный день. Мы были заняты с
К ночи все устали и задремали. Вдруг что-то громко стукнуло. Я проснулся и закричал: «Просыпайтесь! Новый год прозевали! «Все стали удивляться, как я вовремя проснулся. А я подошел к елке и увидел, что у Веселого Барабанщика не хватает одной палочки. Это он, наверное, ее уронил, когда стукнул в свой барабан, чтобы мы праздник не проспали.
Про Дракончика Петю, который стал добрым
Ваня П., 5 лет 10 мес.
На самой нижней ветке на елке висел Дракончик, его звали Петя. Ему казалось, что его никто не любит, потому что повесили не посередине, а внизу. Поэтому он вредничал и делал всякие пакости.: то лампочку из гирлянды выкрутит и она не горит, то начнет сильно-сильно махать крыльями, и красивые шарики раскачиваются на ниточках, бьются друг о друга и разбиваются. А еще он всех дразнил, обзывал и показывал длинный красный язык с огнем. Игрушки не хотели с ним ссориться, но и дружить не хотели. Когда дома никого не было, игрушки разговаривали и хором пели песни про Новый год. Однажды они так развеселились, что на елке сильно закачались ветки, и веселая Матрешка сорвалась с ниточки и стала падать. Все закричали: «Ой, спасите Матрешку! Она разобьется!».
А Дракончик Петя не пел песни с другими, он сначала ворчал: « Безобразие! Никакого покоя!». А потом задремал. А когда услышал крик, от испуга расправил крылья, и в это время Матрешка упала прямо ему на спину. Игрушки сказали:
«Смотрите, Петя спас Матрешку! Какой он добрый и смелый!». А Матрешка сказала: «Спасибо тебе, Петенька, без тебя я бы погибла!»
С тех пор Петя никого не обижает, он тоже поет песни про Новый год. А Матрешка теперь висит рядом с ним на самой нижней ветке.
Мечта Снеговика
Максим К., 5 лет
Жил-был Снеговик. Он стоял на улице и был очень любопытным, потому что его слепили любопытные мальчишки. Он всегда радовался, когда дети приходили из школы, делали уроки и выходили гулять. Снеговик слушал, о чем они говорят и очень хотел увидеть все своими глазами-угольками: школу, цветные карандаши, «Лего», телевизор. Больше всего на свете Снеговик хотел посмотреть по телевизору мультики. Однажды ночью мимо Снеговика проходил Дед Мороз — он разносил подарки. Снеговик ему сказал: «Дорогой Дед Мороз, очень вас прошу, сделайте так, чтобы я смог побывать в доме и увидеть по телевизору мультик. Это моя самая заветная мечта!». А Дед Мороз сказал: «Будь по-твоему». Он стукнул палкой и Снеговик превратился в елочную игрушку из блестящего стекла.