Терриконы древнего мира

Опять про пирамиды – скажет читатель, взяв в руки эту книгу. Снова набившие оскомину вопросы – для чего египтяне строили громадные сооружения и каким способом выполняли трудоёмкие работы.

Нет – главная цель этой работы заключается в другом, есть ещё один заковыристый вопрос. Почему учёные до сих пор не могут внятно объяснить назначение пирамид? Проходят века, меняются целые поколения исследователей, а приемлемого ответа так и не найдено. Человек уверенно осваивает космос, а здесь наука зашла в тупик. В чём дело? Должно же быть

объяснение этого феномена.

Напрашивается предположение, что существует некая таинственная, не выявленная наукой причина, препятствующая успешному поиску ответов на загадки пирамид. Вполне вероятно, что это какое-то положение, требующее исследования, анализа и обсуждения, но на самом деле принимается за очевидное, за аксиому, не нуждающуюся в доказательствах. Возможно, что этот вирус встроился в науку ещё на заре изучения пирамид.

Итак, главный вектор исследования – найти ошибку или помеху, вкравшуюся в фундамент, на котором строится изучение пирамид и храмов. И если это получится, только тогда можно будет приступать к решению загадок этих древних сооружений.

Вот уже более двухсот лет подряд многочисленный интернациональный коллектив учёных кропотливо ведёт исследование египетских пирамид. Выполнен колоссальный объём работ, собрано и обработано огромное количество информации.

Вместе с тем, усилия египтологов не дали убедительного ответа на вопрос о назначении этих грандиозных сооружений. Безусловно, неудачи учёных могут быть следствием самых разных причин, вполне возможно, что какое-нибудь лженаучное или ошибочное положение, принимается исследователями за аксиому.

Практически любая проблема, касающаяся изучения пирамид, не является отдельной загадкой. Множество противоречий образуют тесно переплетённый клубок парадоксов, завязанных в крепкий узел. Многолетние попытки исследователей распутать и развязать это хитросплетение проблем не дали положительного результата.

Загадки пирамид и фараонов стали головной болью науки. Неудачи учёных на этом направлении естествознания приняли затяжной характер, форму хронической болезни.

Зараза распространяется и на смежные области. Размывается грань между наукой, мистикой и фантастикой. Авторитет учёных катастрофически падает.

Возникает предположение, что у всех неудачных попыток выяснить назначение пирамид есть какая-то одна общая причина, мешающая установить функционал этих сооружений. Это положение незаметно и прочно встраивается в процесс познания и приводит к неверным результатам. Такая схема похожа на принцип деятельности вирусов.

Цель представленной работы заключается в том, чтобы найти эту помеху, сбивающую исследователей с правильного курса. Разумеется, это возможно лишь в том случае, если такая ошибка-вирус действительно существует в реальности.

Но может ли в принципе существовать такая ошибка, чтобы столетиями вводить египтологов в заблуждение, и никто об этом не догадывался? Остановиться на этом вопросе придётся позднее, а пока необходимо рассмотреть некоторые соображения относительно путей поиска помехи и того, как же реально выполнить диагностику на предмет наличия встроенного вируса.

Необходимо

определиться с методами и способами работы, а также нужно ещё и как-то начертать направление поиска. Другими словами, без ясной гипотезы, без набора наиболее вероятных предположений, решение этой проблемы может оказаться трудновыполнимым и завести в тупик.

Если выполнять исследование бессистемно, без чётко поставленных задач, то существует высокая вероятность движения в ложном направлении. Каждому верному шагу будет сопутствовать большой объём ненужной работы. Как же составить оптимальный план?

Увы – всё не так просто, здесь возможно легко попасть в заколдованный круг. Чтобы квалифицированно и грамотно составить план работы необходимо хорошо ориентироваться в ситуации и иметь прочные знания по разрабатываемой тематике. Другими словами, нужно основательно проштудировать информацию по рассматриваемому вопросу и, в первую очередь, фундаментально изучить предметы, составляющие суть египтологии.

Однако вирус может находиться и в определённых базовых положениях. Вот здесь-то и возможно попадание в тупик, чем детальнее и подробнее идёт ознакомление и изучение проблемы, тем выше вероятность того, что искомая ошибка или заблуждение будет принимать вид доказанной истины. Вирус в глазах исследователя будет восприниматься как часть рабочей схемы. В такой ситуации классическая методика научного исследования может дать осечку.

Вырисовывается следующее – цель поиска определена, но нет никаких ориентиров для движения, нет гипотезы и предположений. Предмет и объект исследования не имеют очерченных границ, всё расплывчато. Затруднительно определиться с задачами и методами работы.

Тем не менее необходимо от общих слов переходить к делу, а со всеми вышеперечисленными атрибутами придётся разбираться уже в процессе работы. В первую очередь нужно вкратце ознакомиться с существующими гипотезами о предназначении пирамид.

Первые упоминания о египетских пирамидах появились в рассказах греков и римлян, совершивших путешествия в Египет. При этом очень удивительно и странно то, что эти объекты не упоминаются ни в ранних древнеегипетских письменных источниках, ни в Ветхом Завете. И практически одновременно с этими описаниями возникли различные версии о предназначении этих монументальных сооружений.

С течением времени число гипотез относительно функционала пирамидных комплексов ни только не уменьшается, напротив, постоянно возрастает. Накал полемики и споров о предназначении этих сооружений древних египтян и о технологии их строительства не угасает до наших дней.

Ниже приведён краткий список наиболее распространённых предположений о назначении египетских пирамид, фактически же число этих теорий исчисляется сотнями. Следует напомнить, что цель данной работы состоит в том, чтобы найти вирус, встроившийся в алгоритм изучения пирамид, который мешает правильно определить назначение этих древних сооружений. Можно надеяться, что описание гипотез даст какую-нибудь зацепку в понимании этой проблемы.