Тройная мудрость (сборник)
Шрифт:
К сожалению, в нашей цивилизации примеров людей, живущих гармонично и занятых согласно своей природе, не так и много, так как у нас иные ценности.
А наша жизнь, как известно, зависит от тех ценностей, которых мы придерживаемся. Ибо наши идеалы служат основой для нашего поведения и образа жизни. Сложно сформулировать идеалы современной культуры, но, в общем, они таковы: заработай как можно больше денег любыми путями и удовлетвори свои чувства, достигни высокого поста, стань известным, ибо тогда тебя все будут уважать. Если это не получается, человек может уйти в какую-нибудь религию и стать фанатичным ее последователем или принять образ жизни хиппи и отрицать все. Но с таким настроем невозможно реализоваться, а тем более – выполнить свою миссию на Земле. У каждого человека есть своя миссия.
Для миссии человек должен быть готов. В первую очередь нужно избавиться от страха, жадности и невежества, обладать огромным
По большому счету, мы всегда кому-то и чему-то служим, ибо это – природа души, без этого мы не можем жить. Вопрос – кому, как и в каком умонастроении мы служим. Мы можем служить своему ложному эго или мозгу. Но это все, в конечном итоге, не сделает ни нас, ни окружающих счастливыми. Душа может быть счастлива только тогда, когда служит Богу и через это служение – всем живым существам. В Аюрведе говорится, что мы не должны начинать никакой деятельности, если она не направлена на благо всех живых существ.
Видь Бога во всем и везде. Служи всем, видя в них Бога.
Шивананда Свами
И тогда, даже если человек не занят в грандиозных проектах, он будет одним своим присутствием на этой земле улучшать карму всего человечества.
Так что мы вновь и вновь возвращаемся к тому, что нужно работать над своими качествами характера, чему практически не учат в современной системе образования, где главное – это впихнуть ребенку побольше информации. А потом направить его туда, где можно заработать побольше денег и достигнуть высокого положения. Причем воспитанию моральных качеств не уделяется почти никакого внимания, главное – экзамены сдать. Но как может быть человек занят согласно своей природе, если он внутренне зависит от денег?
Самый простой тест, который поможет нам узнать, на своем ли мы месте или нет, – спросить себя: если бы у меня были деньги и я был обеспечен, занимался бы я той деятельностью, которой я занимаюсь сейчас? Приношу ли я своей деятельностью кому-нибудь благо? Ответ «нет» должен заставить серьезно задуматься.
Существует три уровня развития человека в деятельности.
Первый – когда он получает наслаждение от работы в зависимости от того, сколько денег он зарабатывает.
Второй уровень – когда человек получает наслаждение в работе от того, что его признают и благодарят.
И третий уровень – когда человек получает наслаждение от самого процесса деятельности. И только на этом уровне можно говорить о творчестве, самореализации и о миссии.Если вы обратите внимание, то все принесшие благо человечеству шедевры культуры, изобретения, да и просто хорошие товары были созданы именно такими людьми. Конечно, сейчас не каждый может резко изменить свою деятельность, но можно иметь хобби, которое вполне может вырасти в профессию.
Вопросы для самоанализа
1. Если бы я обрел финансовую независимость – продолжал бы я заниматься тем, что я делаю в настоящее время?
2. Нравится ли мне то, чем я занимаюсь, чувствую ли я как «поет душа» в процессе моей работы?
3. Приносит ли моя трудовая деятельность какую-то пользу миру? Становится ли кто-нибудь счастливей благодаря ей?
4. Если я завтра умру – станет ли света в мире меньше? Или мир облегченно вздохнет: «Еще одним паразитом, который жил только ради себя и, может быть, своих родственников, стало меньше»?
5. Сами ли мы выбрали свой род деятельности или сделали это под влиянием окружающих людей (родственников, друзей, общества в целом)? 6. Мы не случайно рождаемся в определенном месте, стране, семье. Наша миссия обычно связана с нашей нацией и семьей. Задумайтесь, что хорошее я могу сделать для своего народа и семьи, да и Земли вообще. Какое предназначение моей семьи, моего народа?
7. Как много элементов творчества есть в моей работе?
Замечу, что последний вопрос подходит не только людям творческих профессий. Творить мы можем везде. Я знаю людей, которые работают на уборках, при этом поют и вкладывают душу, им платят больше, чем другим. Знаю одну сиделку, которая со всей душой относится к своим обязанностям. И хозяйка ей подарила новую машину. Но на их работе это особо не сказывается, для них это просто приятное дополнение к любимому делу.
С другой стороны есть те, кто работает в типично творческих сферах (артисты, писатели, дизайнеры). Но делают они свою работу только ради денег и славы, и если карма хорошая, то они могут много чего достичь, особенно играя на низших энергиях людей. Но они только разрушают духовную жизнь людей и свою… Ухудшают себе карму на много жизней вперед, а в этой жизни спасаются от ощущения пустоты и депрессий алкоголем, наркотиками, развратом.
Реальные истории
История первая
В 1997 году, в Индии, я услышал рассказ, который очень повлиял на меня. Один мальчик, сын сапожника, стыдился своего положения. Он много учился. После успешного окончания школы он уехал в Лондон учиться на адвоката.
Ему приходилось много учиться, тяжело работать. Благодаря этому он стал известным и богатым. Однажды он приехал в отпуск к родителям и в один из дней зашел в мастерскую к отцу. Ему захотелось поработать, помочь отцу, как он это делал в детстве. Он сел, стал забивать гвозди в подошву, латать дыры. Он делал это один день, другой. Кончился его отпуск, но он продолжал это делать. Он так и не вернулся в Лондон. Он сказал, что по-настоящему счастливым, занимающимся своим делом, он чувствует себя только в мастерской отца.История вторая
Для меня лучшим примером является мой отец. Он после школы решил стать учителем физкультуры, в армии у него это желание усилилось и, окончив служить, он поступил в педагогический институт. Никто из родственников его не поддерживал, но его это особо не беспокоило. Пока старшие братья и сестра защищали диссертации, он был занят любимым делом. Ему много раз предлагали стать завучем, директором школы или занять другие административные посты в городе, но он всегда отказывался, говоря, что хочет быть просто учителем. И он со всей душой занимался любимым делом. В школе практически никто не пропускал уроков физкультуры, работало много спортивных секций, школа выигрывала практически все соревнования, вплоть до союзного уровня.
Отец изобрел различные нестандартные снаряды для занятий спортом, написал множество методичек. В школу постоянно направлялись для изучения опыта со всей страны преподаватели. Его пригласили преподавать в институте усовершенствования учителей. В его кабинете были сотни кубков, грамот и других наград. Его награждали два раза лично руководители государств. Он заслуженный и народный учитель России и Узбекистана. Но его это особо не трогало. Он очень любил людей, любил видеть, как они меняются, и помогать им.
Я помню, как в школе не знали, что делать с пятым классом «Г». Это был класс с самыми недисциплинированными и отстающими детьми, большинство которых было из неблагополучных семей. Мой отец стал их классным руководителем, и через год в этот класс можно было попасть только по блату. Он ходил с ними в походы, помогал делать домашние задания, учил помогать друг другу… Через два года этот класс стал лучшим. Практически все поступили в институты, и несколько человек стали известными спортсменами. Про этот и другие его классы много писали в газетах. Это было действительно чудо, ведь некоторых детей считали умственно отсталыми.
Я его спросил, как он начал работу с тем самым классом. Он рассказал, что на первое родительское собрание пришло всего три родителя, хотя в классе было 40 детей. Тогда он подготовил концерт, в котором участвовали все дети класса, кто-то пел, кто-то участвовал в акробатической пирамиде, кто-то участвовал в юмористической постановке. Все родители получили красивые приглашения на родительское собрание. Конечно, все пришли посмотреть на своих детей. Концертная программа прошла прекрасно, многие родители плакали, никто не ожидал такого от своих чад. И в конце выступил мой отец и сказал: «Представьте, на что способны ваши дети, если они после небольшой подготовки такое делают. Но для того чтобы помочь им раскрыться, мне нужна ваша помощь, мы должны сотрудничать. Вы готовы?» Все, конечно, согласились, и больше никто не пропускал родительские собрания. Что интересно, многие родители сами изменились.История третья
Когда я уже заканчивал писать эту книгу, мы приехали к друзьям моих друзей на отдаленный литовский хутор. Его хозяин был когда-то успешным бизнесменом, точнее он стал бизнесменом, чтобы осуществить свою мечту стать фермером. Когда он заработал достаточно денег, то бросил успешно развивающийся бизнес, хотя партнеры его просили остаться. Он много лет занимался духовной жизнью, серьезно изучал христианство, восточную философию, современных мастеров и имел свой взгляд на то, как распорядиться своей жизнью. Сейчас он владелец большого, постоянно расширяющегося хозяйства. У него замечательная жена и четверо детей, похожих на ангелов, не знающих, что такое перечить родителям… Вокруг красивейшая природа, и любовью и спокойствием, кажется, пропитано все вокруг. Конечно, это все требует большого труда, но вся семья с удовольствием занимается любимым делом. Хватает времени на все: и на работу, и на отдых, и на духовную жизнь.
И к своей мечте он шел очень продуманно, параллельно с зарабатыванием денег он изучал все, что касается фермерства, искал замечательную ферму, с расчетом, чтобы недалеко была хорошая школа для детей.
Что такое психофизическая природа?Своей природе верен будь.
Шекспир
«Вы пишете, что мы рождаемся с определенной психофизической природой, которую в этой жизни практически невозможно изменить, да и не нужно – нужно просто действовать в соответствии с ней. Расскажите об этом подробнее: какие именно свойства человека относятся к его психофизической природе, то есть, что нам изменить не дано и не нужно».
«Вы задаете очень глубокий вопрос относительно психофизической природы человека, на санскрите это называют «гуна-карма». В основе ее лежат подсознательные программы, формировавшиеся огромное количество жизней, наработанные многократно повторяющимися мыслями и поступками. А подсознание – это примерно 95 процентов нашей личности. И именно подсознательные программы определяют ход и направление нашей жизни. Это то, что нарабатывается в течение многих жизней.