Ученица Лесника. Бесцветный огонь
Шрифт:
– Ну и что? – спросила сидевшая на корточках Ирина. – Так и не женился?
– Почему? – Лесь затянулся своей трубкой, выдохнул дым и усмехнулся. – Женился. На самой красивой девушке в волости. Свадьбу богатую сыграли. Это ведь сколько золота на ровном месте прямо в руки пришло? Тут любая за него согласилась бы.
– А та, которая камень, так и осталась лежать?
– Конечно. Нечего
– Грустная сказка.
– Так и мне сейчас не весело…
– Человека на самом деле можно в камень превратить?
– Можно. Будет пустой и мертвый. Вот как этот город. А знаешь, в чем был смысл этой притчи?
– В чем?
– В том, что среди камней человека искать – только время зря тратить.
Припять действительно была пуста. Людей не осталось. Их вывезли и на этом жизнь города кончилась. Только оставшиеся без хозяев кошки и собаки бегали по улицам, постепенно разбредаясь по окрестностям, да еще слабый “мертвый свет” проникающей радиации шел отовсюду. Он был хорошо различим для них даже днем, а ночью – еще лучше, так что самых опасных мест удавалось избегать.
Третий день они перемещались с места на место по окраинам Припяти, временами останавливаясь и подолгу наблюдая. Лесь рассматривал траву и листья на деревьях. Один раз показал Ирине сломанную ветку ели с иголками, порыжевшими на концах.
– Видишь?
– Погибла.
– Да. А радиации на ней нет. Как же так? И рядом растет такая же елка, с которой все в порядке.
– Не знаю… – она пожала плечами. – А вы что думаете?
Лесь выбросил ветку.
– Я ничего не думаю. Я стараюсь понять и не могу. Мертвая вода, мертвая земля, мертвый город… Как-то приходилось читать, что в Японии очень не любят тех, кто пережил атомные бомбардировки. Тогда не поверил. Они там дружный народ и очень трудолюбивый. Почему так? Теперь, кажется, начинаю понимать. Они уже сталкивались с чем-то подобным.
– Что-то убивает здесь жизнь.
– Наверное ты права. А ты, Зигфрид, что скажешь?
– Пока ничего, – ответил немец. – Я ощущаю опасность. Те призраки по-прежнему где-то здесь, но я бы не сказал, что мы являемся их целью и что у них вообще есть какая-то цель.
– Если ты ее не видишь, то это не значит, что этой цели нет.
– Те трое, когда я взлетел, потеряли нас сразу же. Я не думаю, что они вообще могут видеть нас.
– Тебя-то они тогда ночью как-то разглядели…
– Может быть, не разглядели, а почуяли, или ощутили иным способом, как я сейчас ощущаю их.
– Слепые? Хммм… – учитель снова затянулся дымом. – Почему бы и нет?
– На самом деле совсем не обязательно, что я их именно видел. Бывает, что “слепой взгляд” можно спутать с обычным, а приглядеться времени не было.
– Вот как? Может быть…
– Но я-то их тоже видела, – сказала Ирина.
– Уверена, что глазами? Там темно было. Какую-нибудь кикимору, ты бы в такой темноте не разглядела, при всем желании. Хотя они и сами могли светиться… В общем, вариантов много. Может быть, это на самом деле какая-то нежить. Сколько-то людей во время аварии наверняка погибло, а энергии было – хоть залейся. Хватило бы на прорыв.
– Я начинаю понимать, что такое быть старшим на своей земле, – помолчав, тихо произнес Зигфрид. – Раньше в такой ситуации я бы просто оставил все, как есть и пусть люди сами разбираются.
– Самое обидное, что это не моя земля, – Лесь выбил из трубки пепел. – Здесь жил Скиф. Ты с ним сталкивался в свое время в Севастополе. Он с трудом сумел эвакуироваться оттуда. Помнишь?
– Да.
– Скиф ушел сразу после войны, причем не оставил ученика. Но и знания не рассыпались.
– Как это? – удивленно спросил Зигфрид. – Их с собой не возьмешь. Если знающий покидает этот мир, то его сила остается.
– Она и осталась. Где-то он умудрился ее спрятать. И к себе он в тот день никого не позвал. Только передал, что знания его разыщет тот, кто их достоин. Ладно, мы отвлеклись! Аварию будут ликвидировать, землю очищать. Но если те, кто будет это делать, напорются на “слепышей”, то ничего хорошего не получится. Нужно разобраться, как с ними бороться, если уж мы не можем пока понять, кто это.
Сказав это, он посмотрел вниз, на лежащий у него на коленях карабин.
– В город будем углубляться? – спросил Зигфрид.
Конец ознакомительного фрагмента.