В поисках разумности
Шрифт:
— Повернись, — попросил Александр.
Ольга повернулась. Потрясающее облегающее платье с глубоким декольте шло ей великолепно. Александр залюбовался. А потом подумал, что если все девчонки будут ходить на лекции в таком виде, то учиться будет… трудно.
— Ну как, идет?
— Угу.
— Ну что "угу"? Слово человеческое тяжело сказать? Может, лучше костюм с пиджаком взять?
— Повернись ещё раз, — сказал Савёлкин (Ольга повернулась), — а теперь подними руки, а теперь ещё раз повернись, гмм, неплохо, неплохо! А теперь танец живота… Ай, ну чего ты кидаешься? Ты что, не видишь, Александр молчит потому, что боится — слюна потечет? Ты выглядишь потрясающе, даже слишком. Если станешь ещё немного красивее, то я за себя не
— Животное, — довольно сказала Ольга. Потом ещё раз посмотрела на платье и задумчиво произнесла:
— А может, всё-таки пиджачный костюм взять?
Аналогичные проблемы возникли и у других студенток. Мастера красоты накладывали им косметику, подбирали цвета и одежду. Они на глазах превращались из незаметных девчонок в женщин агрессивной красоты. Многие из них к этому были не готовы, стеснялись и хихикали. Через пару часов примерок и советов даже у самых терпеливых парней терпение истощилось, и они позорно бежали с поля битвы за красоту. Дамы остались.
Встретились они только за обедом. Парни, забыв про еду, потрясенно оглядывали своих соседок. За время их отсутствия девушки добавили к платьям и косметике ещё и удивительные прически. Дамы, довольные произведенным впечатлением, весело ели.
После обеда все отправились изучать расписание занятий. Для групп, состоящих из магов, набор учебных дисциплин был совсем иным, чем для групп не-магов. Магам предстояло изучать высшую математику, физику и химию, а не — магам — зельеварение, астрологию, магических существ, магические растения и историю магии. При этом для парней было увеличено количество занятий по военному делу, а для студенток читался курс "Создание красоты".
К хмурому Александру подошел Василий:
— Слушай, у нас в расписании стоит сразу три иностранных языка, причем мы должны их выучить за этот год. В следующем их не будет, я уточнил. Они что, с ума сошли, как это возможно?
— Не беспокойся, посадят каждого из вас перед говорящим портретом, через полгода для тебя этот язык родным будет.
— Так это же голова треснет!
— В нашем мире надо много работать. А ты что, думал, в сказку попал?
— Ага. А ты иностранные языки тоже так учил?
— Да. Латинский, финикийский, древнегреческий, санскрит, арамейский, египетский, английский, немецкий, французский, китайский, японский, персидский, арабский. Современные языки учить очень просто, много хороших портретов — носителей языка. А вот древние языки… Оригинальных портретов осталось очень мало, используются, в основном, десять раз перерисованные списки, а они так неразборчиво говорят! Сплошное мычание, ничего не поймешь. Но тут ничего не поделаешь. Все сколько-нибудь серьезные магические трактаты написаны на древних языках. А нас вот высшую математику заставляют учить. И вообще загрузка сильная, шесть дней в неделю, по четыре пары, плюс семинары, — пожаловался в свою очередь Александр.
— Да чего там сложного, в этой математике? Подумаешь, производная, приращение на время разделить, или интегралы, это вообще, как площадь вычислить… Ерунда. Математика — это просто, — легкомысленно заявил Василий.
Александр так не думал. Ольга и другие маги были согласны с Александром.
Но несколько предметов у них всё-таки были общими. Это были курсы логики, магической логики, риторики, теории систем, устройства самолета, программирования, истории волшебства и ряд других. Маги переписали себе расписание занятий в свитки, не-маги — в тетрадки, и к полудню они все были готовы к экскурсии.
Университет с воздуха был похож на какой-нибудь древний среднерусский монастырь. Толстые стены вокруг белёных двух — и трехэтажных зданий внутри, обязательная церковь с куполами, высокая шатровая башня над входом. Вокруг монастырских — университетских стен стояли деревянные домики, крытые соломой. Профессор Пащин, проводивший экскурсию у пятой группы, сказал, что в некоторых из этих домиков живут работники университета, но большинство избушек являются декорацией.
Университет стоял на холмах, вокруг которых на большое расстояние расстилалась безлюдная местность с карликовыми деревьями, большим количеством озер и огромными валунами, оставшимися от ледниковых времен. Вдали протекала река. Где-то на севере угадывался океан. Как предположил Савёлкин, они попали либо на север Карелии, либо на север Урала.
Но самое главное располагалось не над землей, а под землей. Когда группа студентов под руководством профессора Пащина с разгона влетела в пещеры и понеслась по извилистым ходам, пролегающим под холмом университета, раздались восторженные визги. Чего здесь только не было! Обширные пещеры — склады, жилые помещения и спортзалы, лаборатории, учебные классы, лекционные залы… В дальнем углу холма, уже за территорией университета располагались тренировочные пещеры — своеобразная полоса препятствий, только не плоская, а трехмерная. От основных горизонтальных ходов лабиринта вверх шли узкие пещеры, по которым можно было взбираться, как по лестнице. Профессор Пащин сказал, что там, над основным уровнем, находятся четыре этажа этих пещер, по которым можно идти параллельно основному уровню или переходить выше — ниже. Профессор очень рекомендовал ими пользоваться, говорил, что лазание в пещерах развивает ловкость и силу.
В одной пещере был целый зоопарк с животными, в другой — водопад и несколько подземных озер. В озерах били ключи и газы со дна, казалось, что они кипят.
Профессор Пащин остановился над озерами.
— Внимание! В озерах купаться разрешается в любое время. В озере с голубой водой можете купаться, сколько хотите. В озере с красноватой водой купайтесь только после сильного переохлаждения, или если заболеете простудой. Оно имеет повышенную температуру и специальный солевой состав. Не купайтесь в нем, если вы переутомлены или если у вас повышенное давление. В озере с зелёными светильниками купайтесь только в том случае, если у вас сильные раны на коже или повышенное давление. Оно залечивает раны и понижает давление. Долго в нем купаться нельзя, иначе понизит давление до нуля. Пять минут, не более. В озеро с черной водой вообще не заходите. Это мёртвая вода. Она может залечить очень сильные раны, но пользоваться ею надо умеючи. Вам расскажут об этом на уроках зельеварения и целительства. Еще одно озеро, — профессор подлетел к незаметному на первый взгляд озеру, которое студенты сперва приняли за лужу грязи, — грязевое. Несмотря на грязный вид, очень рекомендую пользоваться. Очень сильная лечебная грязь. Полежите пять минут — и после любой усталости будете как новенькие.
В этот момент на поверхности грязевого озера вздулся и лопнул пузырь, обдав профессора брызгами грязи. Студенты засмеялись.
— Да, бывает и такое, — улыбнулся профессор, смахнул палочкой все следы грязи, взлетел повыше и продолжил лекцию, — не пытайтесь сами исследовать все пещеры, кроме тех, которые мы вам показали и которые имеют подписи и планы на стенах. Как гласят легенды университета, некоторые из пещер тянутся на тысячи километров. Мы, конечно, пытаемся их изучать и наносить на планы, но их слишком много. Кроме того, они старые и могут обрушиться. Те здания, которые вы видели на холме, построены совсем недавно, пятьсот лет назад. Должен признаться, что все эти пещеры с озерами строили не мы. Мы их нашли. Университет переехал сюда около пятисот лет назад после того, как вокруг старого города Китежа стало слишком людно. Всю эту систему пещер не знает никто. Мало того, ходят легенды, что эти пещеры иногда изменяются. Я этим легендам верю. Мы думаем, что нашли все выходы из основных пещер, а потом вдруг какой-нибудь особо удачливый студент берёт и пропадает на неделю, а потом мы находим его в небольшом ходу, который ведет неизвестно куда и такой длины, что за час лёта на метле не найдёшь конца…