Ваш малыш от рождения до двух лет
Шрифт:
Взаимное обогащение знаниями. По мере того как вы и ваш ребенок становитесь более чуткими друг к другу и формируете поведение друг друга, у вас накапливаются знания. Ваш ребенок подает знак. Вы смотрите, сличаете, учитесь и отвечаете. Благодаря вашей острой проницательности и быстрой реакции ребенок получает мотивацию для продолжения подачи знаков.
Возьмите, к примеру, процесс развития у ребенка навыков общения. В первые дни, даже часы, жизни ребенок кричит, чтобы его покормили или приласкали. Родители реагируют на его крик. Со временем ребенок осваивает более вежливые варианты выражения требования «Возьми меня» – мимику и жесты. Родители понимают этот новый язык и реагируют. Благодаря такому отзывчивому окружению ребенок овладевает более
Ребенок не является, как думали прежде, пассивным игроком в родительской игре. Он принимает активное участие в формировании поведения и обогащении знаниями своих родителей, при условии что они выбрали тот подход к воспитанию, который способствует этому.
Естественное воспитание: его положительное влияние на детей и родителей
За те многие годы, что мы занимаемся педиатрической практикой, мы установили четкую зависимость между различными подходами к воспитанию ребенка, а также их отсутствием, и развитием ребенка. Подход к воспитанию, который дает наилучшие результаты для большинства семей в большинстве случаев, – это естественное воспитание. В главе 1 мы перечислили 7 основных концептов естественного воспитания, а в последующих главах обсудили, как этот подход способствует росту и развитию ребенка. Давайте вкратце повторим самые важные моменты.
Естественное воспитание – максимальное развитие ребенка (и родителей)
Все дети растут, но не все дети растут. Максимальный рост стоит на ступень выше просто роста и означает, что ребенок полностью достигает своего потенциала. Помочь детям расти максимально – вот о чем идет речь, когда мы говорим о заботе на основе привязанности.
Исследования подтвердили то, что родители знали давно, – происходит что-то хорошее, когда между родителями и детьми имеется крепкая привязанность. К примеру:
• У родителей, практикующих естественное воспитание, дети демонстрируют более раннее развитие по сравнению с детьми, получающими более строгое и отстраненное родительское отношение.
• Дети, которых кормят грудью по первому требованию, отлучают от груди своевременно, а не раньше срока, носят в слинге в течение дня, кладут ночью спать рядом с матерью и на плач которых немедленно заботливо реагируют, со временем вырастают более независимыми. Такой подход к ребенку не приводит, как считали раньше, к тому, что дети вырастают чрезмерно зависимыми.
• Дети, чьи знаки получают чуткое внимание, в дальнейшем обретают большую уверенность в общении.
• Естественное воспитание стимулирует развитие мозга. В ходе проведенных исследований было установлено, что дети, воспитанные с особой чуткостью и заботой, набирают больше баллов в тестах для проверки умственного развития и тестах на IQ.
• У детенышей животных, которых оставляли близко к матери, более высокий уровень гормонов роста и ферментов, необходимых для роста головного мозга. Разлука с матерью или отсутствие взаимодействия с ней вызывает снижение уровня этих вызывающих развитие веществ.
Удивительные результаты дали эти исследования привязанности и неразлучности. Вот что, по нашему мнению, происходит, когда родители и ребенок обретают прочную связь.
Забота, основанная на привязанности, организует детей
Организуя поведение, естественное воспитание помогает детям сохранять энергию. Поскольку их день более организован, дети плачут меньше, чем другие дети. Если плачут они меньше, что же они делают со своим свободным временем? Они проводят больше времени в состоянии спокойной бдительности и направляют энергию, оставшуюся у них, поскольку им не приходилось плакать, в рост. В состоянии спокойной бдительности дети взаимодействуют со своим окружением и узнают все, что возможно, об окружающем мире; кроме того, их физиологические системы работают лучше.
Естественное
За период младенчества мозг вырастает больше, чем за любое другое время, удваивая к году свой объем и достигая примерно 60 % размера мозга взрослого человека. Когда мозг растет, нервные клетки, так называемые нейроны, похожие на километры спутанных электрических проводов, быстро размножаются. Когда ребенок рождается, большая часть этих проводов не подсоединена. В течение первого года жизни эти нейроны учатся работать лучше и соединяются друг с другом, чтобы образовать цепи, дающие ребенку возможность думать и делать больше вещей. Чем больше ребенок взаимодействует со своим окружением, тем больше нервных связей у него образуется и тем лучше развивается его головной мозг. Естественное воспитание помогает развивающемуся мозгу обрести хорошие связи.
Синдром выключения (или ребенок отказывается расти)
Однажды молодые родители Норм и Линда пришли ко мне, доктору Биллу, за консультацией вместе со своей четырехмесячной дочкой Хезер. Эта семья практиковала какой-то подход к воспитанию, и, хотя временами было нелегко, он приносил им положительные результаты. Хезер была веселой, полноценно развивающейся девочкой. Потом «доброжелательные» знакомые убедили Норма и Линду, что они портят Хезер, что их ребенок управляет их жизнями и манипулирует родителями и что девочка навсегда останется зависимой.
Почему-то они потеряли уверенность в своем интуитивном подходе к ребенку и поддались навязанному им подходу, сдержанному и отстраненному. Хезер перевели на жесткое расписание, предоставляли ей засыпать самостоятельно, наплакавшись вдоволь, и стали меньше носить на руках. За следующие два месяца Хезер не прибавила в весе ни грамма. Из веселой и общительной она превратилась в замкнутую. Искорка в ней погасла, и она перестала развиваться оптимально. Хезер предстояло пройти полное медицинское обследование для установления причины недостаточной прибавки в весе. Выслушав родительскую историю и осмотрев Хезер, я констатировал синдром выключения и объяснил: Хезер имела высокую потребность в сильной связи со своими родителями. Благодаря их чуткому подходу она была организованным ребенком и верила в то, что ее потребности будут удовлетворены. И это давало результаты. Когда привязанность выдернули из розетки, она утратила связь и веру. В результате возникло что-то вроде детской депрессии, и функционирование ее физиологических систем затормозилось. Я посоветовал родителям вернуться к их прежнему подходу: побольше носить свою дочку, кормить по первому требованию, чутко реагировать на ее плач днем и ночью и, самое главное, придерживаться подхода к ребенку, который имел результаты для них, а не для каких-то других родителей. Так они и поступили, и Хезер снова пошла в рост.
Как растут дети
Прежде чем мы отправимся в путешествие по развитию ребенка от рождения до двух лет, вот несколько основных принципов, которые помогут вам понять индивидуальные отличия вашего ребенка и получать от них удовольствие.
Показатели нормального роста и веса
При каждом плановом осмотре ребенка ваш врач будет отмечать рост малыша, его вес и окружность головы в таблице. В наиболее часто используемых таблицах каждая линия представляет собой процентиль, то есть показывает, где находится ваш ребенок по сравнению с сотней других детей. К примеру, пятидесятая процентиль, или средняя, означает, что половина детей оказывается выше этой линии, а другая половина – ниже. Если ваш ребенок оказывается на семьдесят пятой процентили, он крупнее среднего. Двадцать пять детей находятся выше вашего ребенка, и семьдесят пять – ниже. Заметьте, что эти таблицы не безупречны. Они составляются на основе средних показателей тысяч детей. Средний рост не обязательно нормальный рост. У вашего ребенка свой индивидуальный нормальный рост. Эти таблицы просто являются удобной опорой, назначение которой – привлечь внимание врача к любой нездоровой тенденции.