Ваш малыш от рождения до двух лет

Сирс Марта

Если, несмотря на все ваши стратегии, лиана обвивает вас еще сильнее, усадите ребенка у себя на коленях и оживленно общайтесь со своей подругой, предоставив ребенку возможность присоединиться к вам, когда он созреет для этого.

Боязнь разлуки

Боязнь разлуки появляется примерно в шесть месяцев, когда ребенок начинает ползать, и может даже усилиться в период от 12 до 18 месяцев, когда ребенок начинает ходить. Умный родитель проявит уважение к этой совершенно нормальной фазе развития и, если это возможно, запланирует вынужденную разлуку с ребенком на другое время, а не на этот сенситивный период. Поскольку этот феномен вызывает у родителей много беспокойства, давайте взглянем на него поближе.

Значит, ребенок слишком зависим?

Наша

восьмимесячная дочка плачет всякий раз, как я кладу ее в кроватку и иду в другую комнату. Не бывает такого, чтобы она не подняла крик, когда я оставляю ее. У нас очень близкие отношения, но не может ли быть так, что я сделала ее слишком зависимой от меня?

Нет! Вы подарили ей ощущение надежности, а не сделали зависимой. Ваш ребенок испытывает боязнь разлуки, а это нормальное и здоровое поведение, которое возникает вовсе не потому, что вы сделали своего ребенка слишком зависимым.

Однажды, когда мы наблюдали, как играет восьмимесячный Мэтью, мы разработали теорию того, почему возникает боязнь разлуки и почему это здоровое явление. Мэтью ползал по комнате и каждые несколько минут оглядывался, чтобы убедиться, что мы смотрим на него. Он поднимал крик, если видел, что мы выходим из комнаты, или не мог найти нас взглядом.

Чем объясняется такое любопытное поведение? Как опытные родители, немало наблюдавшие за детьми, мы давно поняли, что маленькие дети делают то, что они делают, не без причины. Боязнь разлуки достигает своего пика в то время, когда ребенок обретает умение передвигаться. Не может ли боязнь разлуки быть проверкой безопасности, которая начинает свою работу в тот момент, когда у ребенка имеются моторные возможности уйти далеко от родителей, но он еще не имеет достаточного интеллектуального развития, чтобы выжить в одиночку? Тело ребенка говорит ему «иди вперед» – его мозг говорит ему «стой». Иначе он так бы и уходил все дальше и дальше от родителей.

Родительское одобрение. Не нужно думать, будто вы сделали своего ребенка слишком зависимым и он так и будет всю жизнь цепляться за вас, и у него не разовьется здоровая независимость. Наоборот, боязнь разлуки в большинстве случаев является показателем того, насколько уверенно он перейдет к независимости. Вот почему. Предположим, ребенок играет в комнате, где много новых игрушек и незнакомых детей. Ребенок начинает цепляться за вас. Вместо того чтобы усилить его страх перед странной и незнакомой ситуацией, вы даете ребенку понять, что «все в порядке». Ребенок отпускает вас и знакомится с неизвестным ему окружением, периодически возвращаясь на домашнюю базу, чтобы получить от вас одобрение на продолжение изучения незнакомых ситуаций. Присутствие человека, к которому ребенок испытывает сильную привязанность – обычно это один из родителей или хорошо знакомая няня, которой ребенок доверяет, – служит для ребенка толчком вперед, к продолжению исследования. В незнакомой ситуации человек, к которому ребенок привязан, время от времени успокаивает ребенка, говоря, что все в порядке, когда ребенок переходит на новый уровень исследования. Как только ребенок ознакомится с одним уровнем, он переходит к следующему. Когда ребенок лезет вверх по лестнице независимости, он проверяет, держит ли кто-нибудь лестницу.

Постепенное приучение ребенка к разлуке. Если ребенок не видит вас, у него еще нет достаточного умственного развития, чтобы представить, что вы всего лишь за углом или сейчас вернетесь. Поддержание голосового контакта иногда может успокоить ребенка, который не может видеть вас, а также развивает в ребенке способность ассоциировать ваш голос с вашим мысленным образом, пресекая приступ боязни разлуки прежде, чем он начнется. Не раньше второго года жизни большинство детей открывает для себя постоянство предметов и людей, то есть приобретает способность создавать и извлекать из памяти мысленные образы людей или вещей, которые они не видят.

Эта способность удерживать перед мысленным взором образ надежной няни позволит ребенку в дальнейшем с большей легкостью переходить от знакомого к незнакомому.

Крепкая привязанность между родителем и ребенком способствует формированию независимости

Как мы уже упомянули ранее, в ином контексте, по нашему мнению, представить себе интеллектуальное

развитие ребенка будет легче, если сравнить его с процессом изготовления музыкальной пластинки; это наша теория глубокой борозды. Чем сильнее привязанность между родителем и ребенком, тем глубже борозда привязанности на пластинке ребенка и тем легче ребенку проиграть эту дорожку при необходимости. Бытовавшие когда-то теории избалованности утверждали, что ребенок, который сильно привязан к своей матери, так и будет все время прокручивать эту дорожку и никогда не станет независимым и не будет исследовать мир самостоятельно. Наш опыт и эксперименты других показали обратное. В ходе одного классического исследования, известного как эксперимент в незнакомых ситуациях, специалисты изучали две группы детей до года (одна группа называлась «Надежно привязанные», а вторая – «Ненадежно привязанные») во время игры в незнакомой ситуации. Дети с самой надежной привязанностью, те, у которых имелись самые глубокие борозды, на самом деле проявляли меньше беспокойства, когда отлучались от матерей к игрушкам, находящимся в одной и той же комнате. Они время от времени обращались к матери за разрешением на продолжение изучения игрушек. Казалось, мать питает энергией исследовательскую деятельность ребенка. Поскольку ребенку не приходилось расходовать силы на беспокойство о том, не ушла ли мама, он мог использовать эту энергию для исследования новой обстановки.

Переходя от единства с матерью к разлуке, имеющий крепкую привязанность ребенок приводит в равновесие свое желание исследовать мир и по-прежнему имеющуюся потребность в ощущении надежности, которое дает человек, заботящийся о ребенке. Когда новая игрушка или незнакомый человек нарушают равновесие или мать уходит и тем самым подрывает ощущение надежности, ребенок испытывает желание восстановить первоначальное равновесие. Постоянное присутствие надежной няни обеспечивает необходимую поддержку и ведет к независимости, уверенности и доверию и в конечном итоге к важной вехе развития, к которой ребенок приходит к концу первого года, – к способности играть в одиночку.

От девяти до двенадцати месяцев: Большие передвижения

Прогресс от ползания к подтягиванию и хождению вокруг опоры и, наконец, хождению без поддержки – одна из самых удивительных последовательностей вех моторного развития ребенка. Держите наготове свою видеокамеру. Этот юный хореограф покажет вам немало интересных движений, поднимаясь вверх по лестнице развития.

Локомоторное развитие

К девяти месяцам большинство детей полностью осваивает тот стиль ползания, который наиболее эффективен, удобен и стремителен. Для большинства детей это перекрестное ползание, которое позволяет лучше всего удерживать равновесие благодаря тому, что на полу всегда остаются стоять две конечности с разных сторон тела. Перекрестное ползание учит ребенка координировать движения обеих сторон тела и подготавливает ребенка к обретению других физических навыков.

Как только ребенок обретает такое умение, как ползание, у него появляется желание экспериментировать с различными вариантами этого умения. Ползая, ребенок словно заигрывает, виляя попкой, тряся головой и вовлекая в движение все свое тело.

Ползание открывает ребенку новое измерение общения. Теперь он может сам приблизиться к вам и не ждать, пока вы приблизитесь к нему. Как щенок, радостно приветствующий хозяина, малыш подползает к вашей ноге, подтягивается вверх по штанине в стоячее положение и всем своим видом говорит: «Давай играть».

Скачок через этап ползания

Некоторые специалисты в области развития ребенка считают, что если ребенок перескочил через этап ползания, у него высок риск возникновения проблем с координацией движений в дальнейшем, поскольку ползание является началом развития равновесия. Хотя для некоторых детей это утверждение может быть верно, есть много совершенно нормальных детей с хорошей координацией, которые быстро перескакивают через ползание, чтобы перейти к другим способам передвижения. Одна из наших дочерей «ходила» на коленях, вместо того чтобы ползать. Другой малыш скользил на животе, одну ногу вытянув, а другую поджав под себя. Некоторые дети скользят так хорошо, что быстро теряют интерес к ползанию. И, возможно, еще более их поощряют к этому одобрительные возгласы восторженной публики, созерцающей их милые выходки.