Ваш малыш от рождения до двух лет

Сирс Марта

Дизайн

Ваш ребенок может быть в восторге, если вы попробуете одну из этих новых моделей:

• Музыкальный горшок. Чтобы заставить недовольно корчащегося ребенка спокойно сидеть на горшке, некоторые продвинутые горшки даже играют музыку, пока ребенок сидит.

• Многофункциональный стульчик-горшок. Из этой хитроумной модели можно сделать три вещи: стульчик-горшок для начинающих, детское сиденье для унитаза для продвинутых и скамеечку для ног для опытных, готовых делать все самостоятельно.

Туалетный лексикон

Научите своего ребенка словам для обозначения частей тела и действий. Если вы приклеиваете

слово-ярлычок к тому, что делает ребенок, это упрощает обретение любого навыка.

Во-первых, дайте названия частям тела. Правильно назовите ребенку части его тела («пенис», «яички», «вульва», «вагина»), но не ждите, что он или она будет правильно использовать их, пока не достигнет двух с половиной или трех лет. Произносите эти слова так же легко, как «рука» или «нога», чтобы по вибрациям вашего голоса ребенок не почувствовал, что эти загадочные части тела приводят вас в смущение.

Теперь, когда действо вот-вот начнется, дайте ребенку простые слова и фразы для его обозначения, такие как «сходить на горшок», а затем более специфичные, например «пописать» и «покакать». Избегайте слов, вызывающих стыд: «вонючий» или «ты испачкал памперс?». Используйте слова, которые удобны для вас и которые может понять и произнести ребенок. «Мочеиспускание» и «дефекация» определенно не подходят для двухгодовалых детей.

Пункт четвертый: научите ребенка связывать ощущение и процесс

Следующим шагом нужно помочь ребенку установить связь между тем, что он чувствует, и тем, что ему нужно делать. В целом приучение к горшку представляет собой процесс формирования целой серии связей: почувствовал позыв – сел на горшок, сел на горшок – сходил на горшок. Давайте пройдем этот процесс.

Почувствовал – пошел

Первая цель тренировки – помочь ребенку соединить то, что он чувствует, с тем, что требуется сделать. Когда вы видите признаки того, что ребенок готовится сделать свое дело (например, садится на корточки, удаляется в тихое место), напомните ему: «Иди на горшок» – и проводите охотно повинующегося ребенка к горшку. Как только вы укорените в мозгу ребенка связь почувствовал давление – пошел на горшок, со временем он будет отправляться на горшок без ваших напоминаний. Многие дети к двум годам уже спят ночью сухими. Утро – хорошее время для того, чтобы предложить сходить на горшок. Мочевой пузырь переполнен. Ребенок поймет, что такое переполненный мочевой пузырь, и будет ассоциировать наполненный мочевой пузырь с горшком. Это простое утреннее повторение облегчит тренировку в течение остального дня.

Почувствовал – сказал

Скажите ребенку, что он должен говорить вам. Как только вы увидели признаки приближения опорожнения, спросите: «Хочешь какать? Скажи ма-ме!» (или «Скажи папе!»). Вы создаете еще одну мысленную связь: когда он чувствует позыв, он говорит о нем словами.

Как только у ребенка установятся эти две связи – между позывом и усаживанием на горшок и между позывом и призывом на помощь словом «какать», – начинающий ученик готов перейти на следующий уровень. Отметьте, что каждый должен правильно играть свою роль: вы организуете игру, но решать, будет он в нее играть или нет, предоставлено самому ребенку. Если после многократных повторений ребенок не понял, чего от него хотят, выждите время и попробуйте снова.

Пора на горшок

Следующая связь, которую требуется создать, – когда вы усаживаете его на горшок, он

ходит на горшок. Это называется условным рефлексом. Но сформировать его вам не удастся, если вы не застанете ребенка в тот момент, когда он вот-вот сходит. Самое главное – поймать его на том, что он готовится сделать свое дело, и усадить его на горшок прежде, чем он сделает вклад в свой памперс. Тогда у него возникнет ассоциация между тем, что он сидит на горшке, и тем, что у него происходит опорожнение кишечника, а со временем и мочеиспускание.

Если вы не можете ходить за своим ребенком по пятам целый день, чтобы застать его в процессе, вот как приблизительно определить время дефекации. Составьте таблицу. В течение одной-двух недель отмечайте, в какое время у вашего ребенка был стул. Если заметите какой-то график, например, это происходит после завтрака, сажайте его на горшок в это время каждый день. Дайте ребенку какую-нибудь книжку, чтобы занять его, и позвольте ему использовать право сидеть, пока не сходит. Если вы не замечаете никакой закономерности, сажайте ребенка на горшок каждые два часа или так часто и на столько времени, на сколько позволит ваше время и ваше терпение.

Предсказать, когда у ребенка начнется движение кишечника, поможет физиология, а именно гастроколический рефлекс. Переполнение желудка заставляет ободочную кишку (часть толстой кишки, предшествующую прямой) опорожняться примерно через 20–30 минут после еды. Попробуйте усаживать ребенка на горшок после каждого приема пищи и удерживать на нем, пока у ребенка не кончится терпение. Наилучшие шансы для ежедневной дефекации – после завтрака. Чем еще ценен такой ежедневный распорядок, так это тем, что он приучает ребенка прислушиваться к сигналам своего организма. Это физиологический факт, что, если человек не обращает внимания на подаваемые кишечником сигналы, их интенсивность снижается и возникает запор. Поймите, что ребенок (как и взрослый) не выдавливает содержимое кишечника, если ободочная кишка находится в напряжении. Прямая кишка имеет естественный ритм сокращений на несколько минут. Эти сокращения и являются причиной позывов. Следовательно, если вы усадите ребенка на горшок и велите ему тужиться, пока он не сходит, это не сработает, если ободочная кишка не сокращается в это время естественным образом.

Даже когда вы, ребенок и горшок не оказались в одном месте в одно время и ребенок сходил себе в подгузник, отведите ребенка в ванную, где стоит горшок, и вытряхните содержимое подгузника в его горшок. По крайней мере, ребенок узнает, где место тому, что из него выходит. По сути, сначала вы застаете ребенка за тем, что он вот-вот сходит, для того, чтобы со временем он научился заставать себя за этим сам.

Тренировка с голой попкой

Если того, что сделано, не видно, приучение к горшку тормозится. Памперсы мешают ребенку установить связь между позывом и тем, что нужно сделать, почувствовав его, и они делают за ребенка то, что ему нужно научиться делать самому.

Тренировка во дворе. В теплую погоду, если у вас есть собственный двор, позволяйте ребенку гулять голышом. Снимите с ребенка памперс и дайте ему побегать по двору с голой попкой, прикрыв, если хотите, одной только длинной футболкой (очень удобна футболка, из которой вырос старший ребенок). Почувствовав позыв, он остановится, может быть, присядет, потому что вдруг поймет, что происходит. Изумленный этим открытием, ребенок может сказать о том, что он делает, «пи-пи» или «ка-ка», или вопросительно посмотреть на вас, словно интересуясь: «Что мне теперь делать?», – или сделать лужу или кучку, как щенок.