Власть: права и обязанности. О власти родителей и руководителей
Шрифт:
Необходимо, чтобы каждое предприятие имело план поэтапного развития – как каждого отдела, так и предприятия, в целом.
Стремление предприятия и каждого его сотрудника к совершенствованию – главное условие вывода любого предприятия из кризиса, и его развития. Предприятие и должно продумать конкретные мероприятия, способствующие постоянному развитию сотрудников предприятия – только это позволит изготавливать добротные, удовлетворяющие нужды «других», товары, что и будет способствовать постоянному развитию предприятия.
В настоящее время основной задачей предприятия является приобретение материальной
Любое предприятие, как форма Жизни, может быть построена только людьми, развивающимися, как личность. Именно, поэтому, главное – руководителями предприятия могут быть только люди, развивающиеся, как личность. Многие предприятия потому и «умирают», что во главе их стоят люди, развивающиеся, как потребность иметь материальное. Они думают не о создании условий для развития каждого сотрудника, а о своем личном, материальном, обогащении. Или, в лучшем случае, об удовлетворении материальных потребностей своих сотрудников. Как мы уже не раз отмечали – это путь деградации, разрушения, гибели – как людей, предприятия, самих руководителей, так и государства, в целом.
К вопросу о реформе здоровья
Болезни бывают разные. Но, любая болезнь – это показатель нарушения целостности человека. Ведь, «исцелить» – это и значит возвратить человека к целостности с «другими», восстановить целостность структуры, данной человеку от Жизни.
Болезнь определяют, как нарушение целостности, потерю способности сопротивляться внешним и внутренним врагам живого организма. Если рассмотреть болезнь в рамках «Теории Жизни, как всеобъемлющей теории развития», то, можно сказать, что это – нарушение целостности человека с «другими», неумение человека взаимодействовать с едой, погодой, людьми и т. д. И, нет никаких врагов у человека, кроме него самого – ибо, именно, он и нарушает свою целостность с «другими».
Неврозы, неврастении, стрессы, страхи имеют источником наличие у человека, в избытке, отрицательной энергии, негативной информации, что является результатом неумения человека взаимодействовать с «другими». Вступая во взаимодействие с «другими», человек стремится реализовать личные, собственные цели. Но, они не могут быть реализованы до тех пор, пока сам человек не станет для «других» источником и средством удовлетворения потребностей «других». Не понимая сущности взаимодействия, и, не умея взаимодействовать с «другими», человек сердится, конфликтует с «другими», пытается заставить их выполнить свои требования. Негативная информация, сопровождающаяся отрицательной энергией, источником которой, в этом случае, становится сам человек, разрушительно действует не только на «других», но и на самого человека.
Люди с «Я» центристской сущностью, как правило, сами способствуют развитию у себя негативных, по отношению к «другим», качеств – таких, как зависть, ненависть, жадность, лживость, умение шантажировать и др., которые приводят, в итоге, к расстройству нервной системы человека, к развитию невроза. Поэтому, ясно, что, чтобы быть здоровым, человек должен формировать
Многие болезни человека возникают в результате неправильного питания, неправильного образа жизни, чрезмерного увлечения едой или спиртными напитками, что приводит к нарушению обмена веществ. И, здесь, причина – непомерно развитые биологические потребности. Разрушение зубов – это тоже результат неправильно «обращения» с едой. Именно, у человека, у которого нарушены принципы Жизни, развиваются всевозможные заболевания. Поэтому, главное – понять всем, что вылечить себя (или, вообще, не болеть и жить) – это значит – изменить свое отношение к «другим».
Человек, не любящий «других», не может любить себя, потому что «другие» – это структурный компонент его личности, это – он сам и есть. Поэтому, если он не любит «других», завидует им, уничтожает их, то, он, заведомо, лишает себя возможности получить от «других» положительную энергию, информацию. Он не может в такой ситуации получить от «других» знаний о том, как надо жить, чтобы не болеть, не может получить хорошего настроения, которое есть результат удовлетворения потребностей человека. А, потребности его могут быть удовлетворены только «другими».
Как мы уже отмечали, «другие» – это не только люди. Это – и вода, и воздух, и солнце, и земля, и птицы, и лес. Человек потому и болеет, что не умеет взаимодействовать со всем богатством, которое ему дает Жизнь. Жизнь духовна, она отдает человеку все, что требуется ему для здоровья, для жизни. Но, человек все это должен уметь взять. И, этому его должны учить, еще с самого раннего возраста. Поэтому, причины любого заболевания – еще в детстве, и если родители будут учить ребенка самостоятельно жить, он не будет болеть, и тогда, можно будет решать проблему продления жизни человека, и перехода его в Жизнь вечную.
Врачи лечат, как правило, тот орган человека, который болит. И, часто, не достигают эффекта исцеления, поскольку, как мы уже отмечали, исцелять надо человека – путем формирования его, как личности, а не лечить больной орган.
Известны случаи самоисцеления, даже от ракового заболевания, если человек начинает меняться целиком, начинает менять свое отношение к людям, начинает формироваться, как личность. При этом, ему помогают травы и другие природные лекарства, данные человеку Жизнью.
«Другие» – источник здоровья людей, но, они же и источник его болезней. Поэтому, научившись взаимодействовать с «другими», человек научится быть здоровым. Профилактика болезней – это формирование личности из каждого человека.
Врачи, которые призваны возвращать людям здоровье, должны быть сами здоровы, то есть, должны быть личностями. Главным для них должна быть забота о людях, а не реализация своих личных, материальных потребностей. Поэтому, в наши дни врачи начали брать взятки, так как, для них – главное – они сами, а не «другие». Но, это привело к тому, что люди стали болеть чаще. Болеют и сами врачи. И, не хватает у людей знаний, как лечить, поскольку, вопрос перед специалистом стоит не о приобретении знаний, а о приобретении материальных ценностей.