Властелин голов

Репетитор – полноценная профессия, которая позволяет вам быть одновременно и учителем, и личным тренером. О том, как стать эффективным тренером по знаниям, я и рассказываю в этой книге. Если бы я сама прочла нечто подобное в самом начале своей репетиторской карьеры, то часть шишек я бы не набила. С радостью поделюсь своими знаниями, которые были собраны по частичкам в результате моей работы с учениками.

Я Александра Буре-Логинова, журналист-международник,

профессиональный филолог. Проработала несколько лет на руководящей должности в структуре ИТАР-ТАСС. В настоящее время преподаю и русский, и английский. Если бы не имела неперегорающую страсть к журналистике, то занималась бы только репетиторством, потому что считаю, что это полноценная, очень трудная, но крайне интересная профессия.

– О! Вы репетитор – это замечательно! А кем работаете-то?

Такой странный вопрос задают почти половине профессиональных репетиторов. Как ответить на него? Просто и прямо – работаю репетитором.

В сознании наших граждан прочно сидит мысль, что репетитор – это какая-то неполноценная работа, «на полноги», как я бы сказала. Понятно, что в 90-е были проблемы с работой у многих. Особенно у тех, у кого было высшее образование. И эти самые многие отправлялись преподавать, даже если ранее никогда этого не делали. Таким неинтересным способом пополнялись ряды частных педагогов. И не только частных. Неинтересным – потому что мало кто из них чувствовал призвание стать учителем, просто финансовую сторону своей жизни надо было подтягивать.

Однако сейчас другое время, на мой взгляд, репетиторство может быть вполне самостоятельным профессиональным направлением деятельности. Появилось так много возможностей для преподавательского креатива! Можно быть просто репетитором. Без необходимости поработать где-то на заводе с утра.

В этой книге я расскажу о своем опыте репетиторства. Дам советы, как понять, что это ваше. Хороший репетитор – это дар, но его надо в себе раскрыть. Он подобен чаю, который надо заварить, чтобы ощутить аромат.

Если бы мне кто-то рассказал о некоторых хитростях в самом начале моего репетиторства, то я бы не набивала многих шишек-ошибок. Именно об этих особенностях я и буду вести речь. Вперед! К знаниям!

Очень просто: прислушаться к себе. К своим ощущениям. Вы готовы объяснять что-то много раз? Вам нравится придумывать уроки? Вы легко ладите с людьми? Готовы учиться этому, если пока не умеете? Есть желание? А вы сами умеете учиться? Не всему, а тому, что действительно нравится?

Если на 90 % этих вопросов вы ответили положительно, то пробуйте себя в репетиторстве. Здесь только один вопрос может быть с ответом «нет»: «Легко ладите с людьми?» Если вы не умеете этого, но хотите научиться, то проблем нет.

Для самопроверки дайте урок кому-то из друзей. Не советую брать родственников, так как наши родные не всегда видят в нас профессионалов. Как говорит одна народная мудрость, иногда надо отойти, чтобы увидеть. Так и с семьей. Часто родственники начинают критиковать нас, выражать свои мысли слишком категорично. А ваша задача не получать обратную связь. Нет. Ваша задача –

ощутить свои чувства. Понять, сможете ли вы каждый день работать в этой сфере.

Если желания преподавать нет, то и развивать нечего. Если для вас репетиторство – это жуть-жуть, только заработок и ничего более, то советую сразу смотать удочки и не разбрасывать сети на учеников.

Репетиторство – это очень выгодно. Но только в том случае… если это ваше! Иначе эта работа становится каторгой.

Теоретически все, но на практике мало кто. Я часто слышу, что преподавать легко. Подумаешь, что там… Прочитал и пересказал. Возможно, выглядит это так, но по факту все иначе. Ребята (да и взрослые клиенты) задают разноплановые вопросы. Часто настолько внезапные, что, не зная материал, не ответишь. Надо так хорошо владеть своим предметом, чтобы суметь в доступной форме объяснить что-то непонятное.

Теперь давайте посмотрим, какие же качества должны быть у репетитора? Во-первых, надо быть выспавшимся. Полноценно отдохнувший человек легче отвечает даже на каверзные вопросы, проще придумывает сто первый пример для того, кто не понимает. Так что номер один – это полноценный сон.

Во-вторых, терпение. Развивайте это качество! Терпение – это все! Ох, как часто надо одно и то же рассказывать один раз, потому второй, потом третий… Из урока в урок. Особенно этим страдают подростки, задавая из урока в урок одни и те же вопросы. Иногда через урок. И вы должны вновь объяснить то, что непонятно. Обвиняя ученика в том, что он не запомнил в тот раз, вы просто показываете себя непрофессионалом. Я уверена, что именно терпение – ключ к любому ученику.

В-третьих, не надо бояться сложных задач. Если вы вчерашний выпускник, а к вам приходят клиенты, которые в марте вспомнили про поступление в университет, не надо отказываться от такого проекта. Воспринимайте подобное как вызов. Получится – великолепно. Нет – вы пытались. В конце концов, это их решение начать подготовку именно весной, а не осенью. Многие хотят сэкономить. Я сейчас говорю не про какие-то странные случаи, а про вполне реальные. 3 из 10 пришедших ко мне – это те, кто думает, что в современной системе легко сможет сдать без репетитора. И к февралю, марту, маю они понимают, что ошиблись, что надо бы позаниматься. И начинают экстренно искать педагога. Это крайне странно, но часть родителей правда думают, что их дети справятся без учителей. Кто-то скажет, что в советские годы не было репетиторов, а все поступали. Да, но была мощная пропаганда общества. У тебя был всего один шанс поступить на дневную форму обучения, а не учиться и не работать было нельзя. Просто по закону. Сейчас просто – учись, работай, сиди дома, плюй в потолок, а можно и свое дело открыть (чего не было в СССР), там в принципе может не понадобиться диплом. А сколько платных университетов сейчас есть, которые расслабляют. Ведь ты понимаешь, что не пройдешь – ну и ладно. Все равно станешь студентом, но на коммерческой основе. А ведь в СССР такого не было. Не поступил – идешь работать. Если нет диплома, то работа соответствующая твоему уровню знаний. Это отличный стимул учиться. В наше время таким стимулом может стать хороший репетитор, который заинтересует ученика предметом.

Конец ознакомительного фрагмента.