Внеклассные работы в начальных классах
Шрифт:
Как зеркальные, блестят.
Мягкий знак – не шпаг глотателЬ,
Мягкий знак у нас – писателЬ.
Сам, без маминой подсказки,
Пишет он стихи и сказки.
Ы – пыхтит как самовар,
Сыр готовит сЫровар.
Он к мышонку всей душой:
– Ешь, малыш! Расти большой!
Э – Электрик. Тете Мурке
Свет чинил он в переулке,
Влез на столб, да вот беда:
Перепутал провода.
Ю –
Соблюдает он порядок,
Разговор ведет любезный
И дает совет полезный.
Я – Ямщик из старой книжки —
В шубе теплой, как у Мишки,
На санях он вдаль летит,
Повторяет алфавит.
Букварь:
Спасибо, ребята, за замечательные стихи. Грустно мне будет без вас. Буду ждать следующего года и новых первоклассников.
Под музыку Букварь, Ластик и Ведущая прощаются с детьми и уходят.
30. Чему учат в школе
Цель: помочь адаптации первоклассников в школе.
Оборудование: музыкальное сопровождение.
Действующие лица: Учитель, ученики
Сценарий: на сцену выходит учитель.
Учитель:
Здравствуйте, дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки. Совсем недавно ваши малыши, ваши дети и внуки пришли в первый класс. Сегодня они уже не малыши, а первоклассники. Они уже многое узнали и выучили и сегодня пригласили вас для того, чтобы рассказать, чему же учат в школе.
На сцену выходят ученики и становятся полукругом.
1-й ученик:
Под березкою в тиши
Собралися малыши.
Малышам сказал Тарас:
«Самый трудный – первый класс!
Всех труднее первый класс,
Потому что в первый раз». (А. Прокофьев)
2-й ученик:
Мы сегодня все считали:
Лампы, стены и цветы;
Буквари свои листали
И считали в них листы. (Н. Найденова)
3-й ученик:
Мы теперь ученики,
Нам не до гулянья:
На дом задали крючки —
Первое заданье.
4-й ученик:
Вот мы с мамой над столом
Дружно распеваем:
– Вниз ведем, ведем, ведем —
Пла-а-авно закругляем!
5-й ученик:
Но противные крючки
С острыми носами.
У меня из-под руки
Выползают сами.
6-й ученик:
Телевизор не глядим,
Сказки не читаем.
Три часа сидим, сидим,
Пла-а-авно
7-й учение:
Вечер. Поздно. Спать идем.
Сразу засыпаем.
И во сне ведем, ведем —
Пла-а-авно закругляем. («Первое заданье» Л. Фадеева)
Учитель:
Сейчас, уважаемые мамы и папы, ваши дети на ваших глазах будут решать сложные задачи. Задачи на самом деле очень сложные, поэтому в случае затруднений вам придется помочь.
Сколько было у Романа
Карамелек в двух карманах
Если было две в одном,
Ровно столько же в другом? (Четыре)
Три сороки на кусту
Стрекотали попусту.
Прилетели еще три
Сколько стало, посмотри? (Пять)
Саша, Дима, Вова, Коля
Раньше всех явились в школу.
А там уже Катюша с Олей.
Сколько деток стало в школе? (Шесть)
Белка прятала орешки,
Фрукты, ягоды в дупло.
Три плюс два и плюс четыре —
Сколько стало их всего? (Девять)
Восемь яблочек ежу
На иголки насажу.
Два из них упало.
Сколько яблок стало? (Шесть)
Дети решают задачи, в случае затруднения родители помогают.
Учитель:
Молодцы, справились с задачами. Вы заслужили отдых! Сейчас вы услышите песню «Первоклашка».
Звучит песня «Первоклашка» (сл. Ю. Энтина, муз. В. Шаинского из к/ф «Утро без отметок»)
Учитель:
Пришло время отгадывать загадки. Готовы?
Я все знаю, всех учу,
Но сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться
Надо грамоте учиться. (Книга)
Я черный, красный, желтый, синий,
С начинкой твердой в середине.
Я с острым ножиком дружу,
Что хочу, изображу. (Карандаш)
Новый дом в руке,
Двери дома на замке.
А живут в доме том
Книжки, ручка и альбом. (Портфель)
Если ему работу дашь,
Зря трудился карандаш. (Ластик)
Ты беседуй чаще с ней —
Станешь вчетверо умней. (Книга)
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым. (Кисточки и краски)
Листы у нее белые —
Они не падают с веток,
Ошибки я в ней делаю
Среди полосок и клеток. (Тетрадь)