Время перемен 4
Шрифт:
– Так денег нет на это.
– А вот деньги на такое дело мы, как раз и изыщем. А приключения, было бы желание, так они сами нас найдут.
– Да что тут найдешь?
– Видели по ТВ, как человек с акулой разговаривал, спасал ее?
– Да, показывали по телеку. Так, то ж за границей было, у нас такого не бывает.
– За границей, но человек-то наш, а приключения сами его нашли.
– Как наш, там англичанин какой-то!
– Это он представился англичанином, а на самом деле очень даже наш парень.
– А вы его знаете?
– Очень хорошо
– Так он же хулиган, вы же его сами побили!
– Савельева, пасть закрой, я тебе дам, хулиган.
– Александр, Савельева права в том, что ты был хулиганом ровно до сегодняшнего дня. Теперь ты серьёзный человек, мой помощник и заместитель по нашему общему делу. В общем, парни и девчата, кому интересно, приходите сюда после уроков.
На педсовете я озвучил свое видение дальнейшей жизни. «Полностью поддерживаю Виктора, – взял слово завхоз, – это же может изменить ребят. Если Виктор сможет воплотить задумки в жизнь, то я во всем ему помощник. Больно смотреть, как бездарно проводят свою жизнь дети, из-за того, что нет денег на приобретение необходимых инструментов и материалов».
– Ну, что же, давайте попробуем. Виктор Андреевич, вы же понимаете, что мы не сможем вам компенсировать затраты, просто не из чего.
– Понимаю, Елена Николаевна, ничего, несколько сотен тысяч рублей не такая уж большая цена за умы подростков. Что еще я хотел бы озвучить. Поездка, это хорошо, но я предлагаю внести и дополнения в учебный процесс, а именно, дополнительные занятия или, правильнее сказать, кружки по интересам. Например, пригласить преподавателя изобразительного искусства – включим ИЗО в обязательное обучение, и как кружок по интересам после уроков, кто-то из ребят обязательно будет туда ходить. Потом не лишним будет пригласить учителя танцев и игры на гитаре. Инструменты, одежду для танцев, обувь и расходники для ИЗО мы приобретем, когда решим с преподавателями. Потом, если кто-то из вас умеет шить, давайте откроем кружок кройки и шитья, я оплачу покупку пяти простеньких швейных машинок, кроме того девочкам надо участвовать в процессе приготовления пищи.
– У нас есть повара, а детей нельзя привлекать к труду.
– Это кто же такое дал указание? А вы своим внутренним приказом определите эти работы, как дежурства или уроки обеспечения жизнедеятельности, типа ОБЖ, или как оно называется. Для мальчиков организуем строительный кружок, наш завхоз подготовит список инструментов и материалов. После небольшой практики по знакомству с инструментами, как ими правильно пользоваться, начнем косметический ремонт некоторых помещений силами ребят, моими и завхоза. Все это проведем, как
– Давайте пробовать.
Получив добро на реализацию своих задумок, я собрал весь коллектив.
– Ребята, собираемся на пустыре, надо за жизнь перетереть.
– Виктор Андреевич, вы же на уроке сказали, что надо правильно говорить, без блатного жаргона.
– Точно, вот перетрем и начнем говорить культурно.
Мы разговаривали о жизни.
– Ребята, давайте я расскажу о нескольких случаях, а вы скажете, правильно ли поступили герои рассказов. Какие-то эпизоды я видел лично, о каких-то мне рассказывали очевидцы, но все они о нашей жизни.
А потом я рассказывал случаи из своей жизни: о детдоме после войны, о дружбе и взаимовыручке на войне, об армейских жизненных эпизодах. Вспомнил роман "Республика Шкид" о беспризорниках гражданской войны и их детдомовской республике с самоуправлением. В общем, в своих рассказах я старался зацепить их за живое, за то, что им близко и знакомо по их бессемейной жизни, делая упор на взаимовыручку, и поддержку друг друга, которые проявляли герои моих рассказов.
Ребята, вначале редко, потом все активнее включались в обсуждение, вспоминая и свои жизненные случаи. Подошел завхоз, тоже рассказавший несколько эпизодов из своей жизни.
– Виктор Андреевич, а вы, правда, в спецназе служили?
– Правда, ребята.
– А как это – служить в спецназе?
– А вот завтра и начнем познавать, как это служить, а когда-нибудь в будущем я покажу вам и другую сторону службы, когда тебя берут в плен. После собрания я поставил на единственном компьютере, установленном в актовом зале, видео со спасением акулы, футбольным матчем с «Реалом» и боксерским поединком с Макутой.
– Вот так, парни, а вы говорите, что скучно живете. Было бы желание, а приключения вас сами найдут.
Парни потом переговаривались между собой: «Ну чё, пацаны, Витя, вроде, нормальный мужик».
– Да воощ-е-е-е, самому «Реалу» голов насувать.
– Чего там футбол, как он негра отделал, во-о-ще-е-е!
– А кто из вас рискнет акулу освободить?
– Да-а-а, такая акула, что е–мае, а Витя полез ее спасать!
– Что не базарьте, пацаны, Витя реальный чел!
Затем началась подготовка к поездке на море. Коллективом проехались в магазины с дешевым китайским ширпотребом, где купили пляжные принадлежности девочкам, да и парням плавки, шорты и обувь, хотя по мне и в обычных семейных трусах перекантовались бы.
Через неделю толпа детдомовцев на самолете совершила свой первый перелет до самого Черного моря, поселившись в недорогую частную гостиницу минутах в тридцати от моря, но расположенную в красивом ущелье за Курортным городком в Адлере. Так что весь наш детский дом, включая воспитателей, отправился на Черное море за мой счет.
– Настя, к тебе подруги с ребятами пришли, пойдите, погуляйте.
– Не хочу.
– Вон за тобой ребята ухаживать пытаются, а ты дома сидишь.
– Хотят, пусть пытаются.