Я помню как всё начиналось
Шрифт:
Алёнка уже вернулась из своей комнаты и сидела в углу дивана, переживая за меня. И когда у меня получилось, чуть не захлопала в ладоши.
– Да. Тяжёлый случай.
– Доходит как до жирафа?
– Верно. Понимание ритма есть, но слишком долго ты его усваиваешь. Теперь давай попробуем извлекать звуки. Я, на пианино, буду давать звук, а ты его повторяй.
Тут дела пошли совсем плохо. Я не попадал в диапазон звучания. Всё время норовил выдать не то, что слышу.
– И что с тобой прикажешь делать?
–
– Честно? Я с таким ещё не сталкивалась.
Тут высказалась Алёнка:
– Похоже ты не врал, вчера, когда говорил про танцы медведей со слонами на твоих ушах.
Тут мы рассмеялись все втроём. Как не горько было от этого, но ситуация даже мне казалось комичной.
– А почему ты вообще решил этим заняться? У тебя очень много других достоинств. Нельзя же быть совершенным во всём.
Вот как тут ответить? Конечно признание каких-то там моих достоинств, лестно, но что-то гложет меня. Всегда завидовал людям, умеющим петь.
– Понимаете, когда слушаю, как поют другие люди, всегда чётко определяю не попадание в ноту или фальшь в исполнении. Правильно исполнить сам не могу, но чувствую это у других. Классический критик. Сам не могу, но других в грязь втопчу.
Мы опять засмеялись.
– Вот про критиков, это ты точно сказал. Втоптать в грязь других и на фоне этого, самому выглядеть молодцом. Надеюсь ты не собираешься стать музыкальным критиком?
– Музыкальным критиком, я могу стать только в том случае, если сам смогу показать, как было нужно исполнить. В противном случае сам себя уважать не буду.
– Ну хоть это успокаивает. Я вот одно не могу понять. Ты хорошо разбираешься в том, что происходит вокруг. Ты прекрасно чувствуешь людей. Порой мне кажется, что ты заранее предчувствуешь события, даже манипулируешь ими, но при этом совершенно не чувствуешь музыку. Почему?
– Чувствовать музыку? Я её слышу, а не чувствую.
– Ну судя по тому, что ты сейчас нам показал, ты её не слышишь. Слушаешь, но не слышишь.
Хм. А в этом что-то есть. Слушаю, но не слышу.
– Поправьте меня, если буду не прав. Я сейчас попробую рассуждать вслух.
– Хорошо. Давай.
– Слушать – это улавливать определённые вибрации и пытаться осмыслить их. Слышать – это не просто улавливать вибрации, но ещё и принять их внутри, принять сердцем, душой, если хотите. Отсюда и ваша фраза: «чувствовать музыку». Вы её слышите не ушами, а воспринимаете всем своим существом. Вы принимаете музыку в себя. И воспроизводите не ноту, а порыв души.
Наступила тишина. Алёнка смотрела на меня во все глаза и молчала. Её мама задумалась, а потом произнесла:
– Ты знаешь, с такой стороны я это не рассматривала, но отрицать не буду. Возможно ты и прав.
– А давайте проверим.
– Это как, ты предлагаешь сделать?
– Я сейчас попробую убрать своё логическое восприятие,
– А давай. – глазки у неё загорелись, явно каверзу замыслила – Это даже интересно будет.
Она пересела за стол, чтобы удобнее было отстукивать. Я тоже подошёл к нему и закрыл глаза.
Пошли хлопки с меняющимися интонациями. Вначале я прислушался к ним, но потом быстро убрал слух и впустил переливы ритма в себя. Через пару секунд, руки сами коснулись поверхности стола и начали свою пляску. Мои удары стали сливаться с ударами Елены Павловны. Я не шёл за ней, я делал это одновременно с ней. Все смены силы и частоты ударов происходили абсолютно одновременно. Потом я почувствовал, что чего-то не хватает этой мелодии. Открыв глаза увидел карандаш и рядом хрустальную вазу со своими астрами. То, что нужно. Схватив карандаш стал вплетать в нашу мелодию ещё и легкие звуки хрустального звона.
Вдруг мелодия оборвалась и мои руки зависли в воздухе. Елена смотрела на меня широко раскрытыми глазами.
– Это что сейчас было?
– Как, что? Я попытался войти в ваш ритм.
– Попытался, это ты так называешь? Это моя новая композиция, которую я готовила к конкурсу в Харькове, но уже не попадаю туда. Ты не мог этого слышать раньше.
– И что?
– И что, - передразнила она – и то. Ты не повторял её за мной, ты играл её вместе со мной, а под конец вообще вёл за собой. А эти твои добавления с вазой. Откуда ты знал, что там должны были быть подобные звуки?
– Так напрашивалось. Я почувствовал, что должно быть добавление, иначе гармония не вырисовывалась. А под рукой только это оказалось. Вот и…
– Гармония у него не вырисовывалась. Так чего ты тут Ваньку валял вначале. Слуха, у него, нет. Да тут не просто слух.
– Так вот это слово меня и смутило. Неправильные установки, вот и результат.
– Не знаю, как с голосом. Там тоже смотреть надо. Может опять «установки» неправильные, но играть на инструментах ты сможешь. На каких бы хотел?
– Конечно интересны клавишные, но у меня пальцы пока короткие, там ещё работать над ними надо. А так интересны скрипка и гитара.
– А что там у тебя с пальцами?
Я раскрыл ладони.
– Да. У тебя не пальцы короткие, а все кисти. Тут действительно трудно будет. А скрипка. Алён, принеси свою, сейчас посмотрим.
Так дочка у нас на скрипке учится. Я почему-то думал, что тоже на пианино. Она принесла футляр и поставила его на стол. Я раскрыл футляр, скрипка оказалась маленькая. Такую кажется называют четвертушка. Я, не задумываясь, взял её двумя руками и пристроил себе между подбородком и ключицей. Пальцы левой руки зависли над струнами. Правой рукой взял смычок и приставил его к струнам.