Золотая медаль
Шрифт:
— Согласна с Карпенко, — выступила Нина Коробейник, — но о каких обстоятельствах он говорит? Он говорит об исключительных обстоятельствах! Если, например, надо защищать Родину от врагов, то и педагог, и инженер берут винтовки и становятся бойцами. Все мы, все пойдем тогда туда, куда нас пошлет партия. Пойдем! Но в мирное, творческое время партийный комитет не пошлет коммуниста-педагога заведовать аптекой или врача — редактировать литературный журнал!
Юля украдкой улыбнулась, вспомнив рассказа Марка Твена о том, как он редактировал сельскохозяйственную газету. Она
Тем временем ученики и ученицы выступали один за другим. Софа Базилевская, высоко подняв брови-шнурочки, весьма основательно рассказала, почему она собирается поступать в институт физкультуры. По ее словам выходило, что это — единый институт, заслуживающий внимания десятиклассников. Выступали и школьники других классов. Один семиклассник вышел к столу и чистосердечно попросил посоветовать, какую профессию избрать ему: хотел он быть врачом, летчиком и капитаном ледокола.
Нина Коробейник с большой радостью выслушала речь Надежды Филипповны о работе педагога.
— Нас временами захватывают такие профессии, — сказала Надежда Филипповна, — как профессия летчика, капитана, исследователя Арктики. Влечет в этих профессиях романтика, и это очень хорошо, наша молодежь и должна любить романтику, восхищаться героикой. Но есть одна из благороднейших профессий, преисполненная замечательной романтики, поисков, которая дает огромное моральное удовлетворение и которая так же должна увлекать нашу молодежь.
И учительница рассказала, как она стала педагогом, какую радость принесла ей эта работа, как она искала собственные творческие пути и побеждала в своей работе трудности.
Нина представила, что она уже — учительница, и у нее в классе есть такой ученик, как Николай Сухопара, и все педагоги уже отказались от него и хотят исключить из школы. Но она, Нина, не согласна с исключением, защищает ученика и находит к его сердцу такие пути, что у всех на глазах Сухопара становится одним из лучших в классе. У Нины защемило сердце от радостной тревоги, от предчувствия хорошей вдохновенной работы, поисков, раздумий, побед…
Легкий шелест прошел по залу, когда слова попросил Перегуда. Он держался просто, свободно, с достоинством.
— Я не буду оправдываться, — сказал он, — но меня, кажется, ни в чем и не обвиняют. — Он сверкнул умными карими глазами. — Не обвиняют, а только советуют поговорить с товарищами… Искренне признателен тебе, Юля. Я отнюдь не иронизирую, нет. Действительно, в таких делах надо совещаться. Я и совещался… например, со своим отцом. Он мне, наверное, и привил такую хорошую, настоящую любовь к профессии сталевара…
Тотчас кто-то из комсомольцев крикнул:
— Ты думаешь, что сразу станешь сталеваром?
— Нет, отнюдь не думаю так, — ответил Перегуда. — Сначала, наверное, буду только учиться на подручного… Или буду разливать сталь в формы. Но мне хочется пройти весь путь рабочего возле печи — от самого начала, собственными руками варить сталь. Так, как Макар Мазай, хотя ему было труднее. Я этот путь пройду быстрее, у меня будет среднее образование. И думаю, что уже с первого года работы в цехе принесу заводу немалую пользу.
Марийка председательствовала на диспуте. Она, как и Юля, не разделяла мнения Виктора идти после школы работать на завод и так же, как и Юля, ждала, когда он попросит слова. Ей очень хотелось, чтобы Виктор убедил ее в целесообразности своего решения.
Тем не менее его выступление разочаровало Марийку. Она понимала его страсть, увлечение. Но все-таки выходило как-то слишком по-мальчишески. Это все равно, как если бы пятиклассник сказал: «Не хочу оканчивать школу, я горю желанием сейчас же стать исследователем Арктики». Чего-то очень важного не сказал в своей речи Виктор, а чего — Марийка еще не знала, и ей было ужасно досадно и на Виктора, и на себя.
Она пришла на диспут, подготовившись, у нее были свои мысли о выборе профессии. Но заявление Виктора все спутало. Марийка считала, что Перегуда должен учиться дальше, чтобы прийти на завод, к печи, где варится сталь, по-настоящему вооруженным знаниями. И вместе с тем трогало его страстное желание уже сегодня стать рабочим на заводе.
Выступления закончились, и Марийка встала за столом спокойная, уверенная, с чуть заметной улыбкой. Пришло время подбить итоги и сказать что-то свое, собственно, что весь вечер мучило Марийку.
— О Викторе Перегуде, — сказала она, — сегодня вспоминало много выступающих. Кое-кто даже с сожалением говорил — пропал, мол, парень. Но я знаю, кое-кто и поддерживает решение Перегуды, и почему-то никто из этих учеников не выступил. А жаль! Ну, тогда за них скажу я, так как тоже разделяю мнение Виктора Перегуды…
В зале что-то словно сдвинулось с места. Пронесся шелест. Марийка ощутила необыкновенный подъем, словно взмыла на крыльях, необыкновенную радость от того, что сейчас скажет. Все лица словно на миг перепутались, и выразительно видела она только лицо Виктора.
— Кое-кто напрасно здесь уговаривал Перегуду одуматься, — говорила она. — А ничего плохого в том нет, что Перегуда пойдет работать на завод рабочим. Наши времена такие, что он обязательно станет, в конце концов, и командиром — мастером, инженером. Пусть идет своим собственным путем! Это — его воля, его право. На заводе никто не лишит его права учиться! Никто! Ни комсомол, ни партия, ни народ! Сотни тысяч наших рабочих учатся в вечерних школах, на заочных отделениях университетов, учатся без отрыва от производства. Кто же даст право Перегуде, рабочему со средним образованием, не учиться дальше?
Марийка увидела, как Виктор вдруг во весь рост встал со своего места и крикнул:
— Правильно! Правильно!
И так, не садясь, он зааплодировал. Вслед за ним весь зал громыхнул аплодисментами.
И кто знает, почему Мариино внимание неожиданно остановилось на Нине Коробейник. Нина сидела во втором ряду, опустив глаза. Она одна не аплодировала.
Марийка не могла привыкнуть к тому, что вот уже столько времени возвращается домой в удивительно притихшую квартиру.