А-линия
Шрифт:
– Игорь Валентинович.
– Привет, Алинка. Как дела? – всё ещё чувствуя себя виноватым, спросил я.
– Отлично. Просто отлично. И…
– Что – и?
– Да так. Просто, – увернулась она, явно показывая, что хочет, чтобы я её расспросил.
– Темнишь, – ухмыльнулся я, радуясь Алининой радости. Она всё ещё была совсем как ребёнок: радовалась просто тому, что живёт. – Я тебе принёс «Солнечный город». И кое-что ещё. Вот, смотри. Одни из моих любимых
Она жадно набросилась на яркие обложки «Гарри Поттера» и «Хоббита». Затем перелистала «Класс коррекции». Глаза у неё засверкали:
– Мне будет трудно сосредоточиться на занятиях.
– Почему?
– Я буду думать об этих книгах.
– Что ж… Давай тогда устроим урок литературы.
К статью, от меня, в отличие от школьного учителя, никто не требовал программ и поурочных планов.
– Прекрасная мысль. И, знаете, я бы хотела обсудить с вами «Скотный двор» 17 и «Мы» 18 …
– Когда ты успела?!
– Сегодня ночью. Не спалось почему-то. Вы читали эти книги, ведь верно?
17
«Скотный двор» – повесть Джорджа Оруэлла.
18
«Мы» – роман Евгения Замятина.
– Читал. А тебя, я смотрю, не оставляет тема антиутопий…
– О да! – с жаром ответила она. – Но я никак не могу понять, в чём их притягательность? Это тьма, злоба, несправедливость и тоталитаризм… Жуть.
– Некоторые вещи привлекательны именно своей тёмной стороной.
– Но ведь это нерационально.
– Не надо так волноваться, Алин. Люди вообще нерациональны.
– Откуда вы знаете, что я волнуюсь?
– Начинаешь заикаться чаще обычного.
– О… Игорь Валентинович, а я могу как-то избавиться от этого?
– Думаю, да. Есть специальные упражнения. Но, мне кажется, у тебя это просто пройдёт само. Со временем. Ты уже говоришь гораздо лучше и чётче, чем когда мы с тобой познакомились. Помнишь?
Она тепло улыбнулась. Глаза посветлели, стали совсем серебристые. А может, так играло солнце.
– Ещё бы не помнить. Я очень хорошо помню… всё. Вообще всё.
– Ну что ж… Хорошая память – прекрасное свойство, – рассеянно ответил я. – Ну что, не раздумала заняться литературой?
– Нет. Но меня приводит в отчаяние её объём. Вчера я прочла
– Я уверен, в мире нет ни одного человека, который прочитал бы все на свете книги. Ты требуешь от себя слишком многого.
Она выглядела обескураженной. Зажмурилась. Сжала и разжала пальцы.
– Я хотела попробовать посчитать, сколько книг есть на данный момент. Конечно, информация везде разнится, да и нет толком никакой статистики… Я пробовала привлечь закон больших чисел, но, кажется, это совсем другое. Я чувствую себя такой глупой. С какой-то точки зрения математика так же велика, как литература, и даже больше. Вы не могли бы мне потом объяснить про мантиссу? Только не смейтесь…
Меня и вправду распирал смех. Алина возмущённо, обиженно воскликнула:
– Игорь Валентинович!
– Да я не над тобой… Я над твоей жадностью, Алина… Ты так накинулась на всё это… И ты думаешь, что я тоже всё это знаю. Прости, я не смогу объяснить тебе про мантиссу. Я из курса высшей математики помню только само это слово, и всё. И закон больших чисел тоже не воспроизведу, помню только, что это из теории вероятности. Ты уверена, что хочешь погружаться так глубоко? Обычно люди выбирают для себя одну область и разбираются в ней. А ты, кажется, хочешь объять весь белый свет.
– Кстати о свете. Я прочитала про корпускулярно-волновой дуализм света, и, мне кажется…
– Алина, я не силён в физике. И в математике. И в литературе я просто любитель.
Судя по лицу, это было её первое разочарование во мне. Тем не менее, она выдавила:
– А в чём же вы сильны?
– Я нейропсихолог. И педагог. Я немного играю на гитаре, но это не значит, что я знаю теорию музыки и теорию струн. Я люблю гулять вечерами по городу, но я не путешественник, не географ, не почвовед. Я просто обыкновенный человек, обыкновенный учитель.
Я произнёс всё это легким тоном, с беспечной улыбкой. Но Алинина гипертрофированная любознательность встревожила меня не на шутку. Жаль, что Ира не наблюдает за нами через стекло; впрочем, она в любом случае просмотрит всё в записи…
– Так что с литературой? Мне кажется, «Незнайка» поможет расслабиться.
Она покрутила в руках толстую яркую книжку с картинками и крупным шрифтом. Покачала головой. Отложила. Сказала:
Конец ознакомительного фрагмента.