Чтение онлайн

на главную - закладки

Жанры

Академия развивающих игр. Для детей от года до 7 лет
Шрифт:

В следующий раз пусть малыш сам задаст вам аналогичные вопросы.

Предложите ребенку сыграть в эту же игру, но наоборот: спрашивайте малыша о том, где находится одежда, продукты, чай, сахар, конфеты. Потом поменяйтесь ролями. Пусть вопросы задает малыш, а вы на них отвечайте и иногда умышленно допускайте ошибки. Обратите внимание, заметит ли их ребенок.

• Игра развивает речь, внимание и мышление, расширяет предметный словарь и представление ребенка об окружающем мире.

Из каких частей состоит?

Обращайте

внимание ребенка на то, из каких частей состоят хорошо знакомые ему предметы. Так, у письменного стола есть столешница, 4 ножки и ящики; у кресла есть спинка, сиденье, 4 ножки и подлокотники.

После нескольких «уроков» по рассматриванию хорошо знакомых вещей попросите малыша самого вспомнить и рассказать, какие части есть у машины, самолета, чайника, стула, рубашки, дерева, цветка и т. д.

• Игра развивает речь и мышление, расширяет предметный словарь и представление ребенка об окружающем мире.

Запомни и повтори

Назовите несколько слов подряд и одновременно загибайте правой рукой пальцы на левой в соответствии с количеством произнесенных слов. Затем попросите ребенка повторить эти слова и также загибать пальчики. Начать следует с трех слов.

Слова подбираются в соответствии с какой-либо лексической темой, например, по теме «Перелетные птицы» могут быть предложены слова: «соловей», «ласточка», «скворец», «грач», «мухоловка».

В следующий раз в качестве слов для запоминания можно предложить имена или числа.

• Игра развивает речь, мышление и память ребенка, расширяет предметный словарь и представление об окружающем мире; совершенствуется пальчиковая моторика дошкольника.

Один и много

Назовите существительное в единственном числе, например «стол», а ребенка попросите произнести это же слово во множественном числе – «столы». Аналогично: стул – стулья, шкаф – шкафы, полка – полки, диван – диваны. Если ребенок допускает ошибки, поправляйте его.

Слова можно подбирать на определенную тему или же называть любые предметы.

Периодически меняйтесь ролями с ребенком. Пусть он называет слова, а вы образуйте от них форму множественного числа. Так игра станет интереснее. Возможны два варианта. Первый: называние предметов, которые ребенок видит вокруг себя. И второй, более сложный вариант: подбор слов на какую-либо заданную тему.

В следующий раз игру можно видоизменить, употребляя другую грамматическую форму. Для этого вместо существительного «столы» следует использовать словосочетание «много столов».

• В игре ребенок учится образовывать форму множественного числа имен существительных, подбирать слова на заданную лексическую тему.

Чего нет?

Задайте ребенку вопрос, например: «Где яблоко?» Ребенку следует ответить: «Нет яблока». Аналогично: «Где апельсин?» – «Нет апельсина»; «Где груша?» – «Нет груши» и т. д. Слова можно подбирать на определенную лексическую тему или же называть любые предметы.

Периодически меняйтесь ролями с малышом. Пусть он называет слова, а вы их изменяйте.

• В игре ребенок учится образовывать форму родительного падежа имен существительных.

Назови ласково

Называйте имена друзей и знакомых вашего ребенка. Пусть малыш изменяет их так, чтобы имена стали ласковыми. Например, скажите: «Коля». Ребенок произнесет: «Коленька».

Начать следует с имен. В дальнейшем же существительные могут подбираться на любую лексическую тему.

• В игре ребенок учится образовывать уменьшительно-ласкательные формы имен существительных.

Какой, какая, какие?

Предупредите ребенка, что на все ваши вопросы ему надо отвечать одним словом: «Большой». Задайте малышу вопрос, например: «Совок какой?», а ребенок отвечает: «Большой». Аналогично: «Формочка какая?» – «Большая», «Грабли какие?» – «Большие» и т. д. Слова могут быть подобраны в рамках любой лексической темы.

По теме «Фрукты» слово «большой» можно заменить на «вкусный», по теме «Овощи» предложите ребенку изменять прилагательное «сочный», по теме «Одежда» – «теплый», а по теме «Транспорт» – «быстрый».

• В игре ребенок учится согласовывать прилагательное с существительным в роде и числе.

Один, два… пять!

Предложите ребенку посчитать машины на улице: «Одна машина, две машины, три машины, четыре машины, пять машин…» Аналогично можно сосчитать деревья, дома, пешеходов, автобусы, светофоры, скамейки, игрушки.

Дома можно считать стулья, окна, двери, цветы в вазе, фрукты, конфеты, пряники, карандаши и т. д. Желательно, чтобы предметов было не меньше пяти.

• В игре ребенок учится согласовывать существительные с числительными «один», «два» и «пять».

У кого кто?

Предложите ребенку продолжить начатую вами фразу. Скажите: «У лисы – лисенок, а у зайца …» и замолчите. Ребенок продолжит: «Зайчонок!» Когда малыш безошибочно научится называть детенышей диких животных, можно переходить к закреплению названий детенышей домашних животных. Начните с простых: «У утки … (утенок), у гуся … (гусенок), у козы … (козленок), у кошки … (котенок)».

Скажите ребенку, как называются детеныши других домашних животных: «У курицы – цыпленок, у собаки – щенок, у коровы – теленок, у лошади – жеребенок, у свиньи – поросенок, у овцы – ягненок». Затем спросите ребенка: «У кого щенок?», «У кого поросенок?», «У кого жеребенок?» и т. д.

Лишь после этого предложите малышу назвать детенышей самостоятельно: «У собаки … (щенок), у коровы… (теленок), у лошади… (жеребенок), у свиньи… (поросенок), у овцы… (ягненок)».

Попросите ребенка дать названия детенышам животных, которых он видел в зоопарке: верблюжонок, слоненок, страусенок, жирафенок, тигренок, львенок и т. д.

Поделиться:
Популярные книги

Право налево

Зика Натаэль
Любовные романы:
современные любовные романы
8.38
рейтинг книги
Право налево

Я Гордый Часть 3

Машуков Тимур
3. Стальные яйца
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Я Гордый Часть 3

Адаптация

Кораблев Родион
1. Другая сторона
Фантастика:
фэнтези
6.33
рейтинг книги
Адаптация

Хозяйка старой усадьбы

Скор Элен
Любовные романы:
любовно-фантастические романы
8.07
рейтинг книги
Хозяйка старой усадьбы

Кодекс Крови. Книга IV

Борзых М.
4. РОС: Кодекс Крови
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
Кодекс Крови. Книга IV

Сопряжение 9

Астахов Евгений Евгеньевич
9. Сопряжение
Фантастика:
боевая фантастика
постапокалипсис
технофэнтези
рпг
5.00
рейтинг книги
Сопряжение 9

#Бояръ-Аниме. Газлайтер. Том 11

Володин Григорий Григорьевич
11. История Телепата
Фантастика:
фэнтези
попаданцы
аниме
5.00
рейтинг книги
#Бояръ-Аниме. Газлайтер. Том 11

Вечный. Книга II

Рокотов Алексей
2. Вечный
Фантастика:
боевая фантастика
попаданцы
рпг
5.00
рейтинг книги
Вечный. Книга II

Гром над Академией. Часть 2

Машуков Тимур
3. Гром над миром
Фантастика:
боевая фантастика
5.50
рейтинг книги
Гром над Академией. Часть 2

Кодекс Охотника. Книга ХХ

Винокуров Юрий
20. Кодекс Охотника
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
аниме
5.00
рейтинг книги
Кодекс Охотника. Книга ХХ

Дочь моего друга

Тоцка Тала
2. Айдаровы
Любовные романы:
современные любовные романы
эро литература
5.00
рейтинг книги
Дочь моего друга

Чехов книга 3

Гоблин (MeXXanik)
3. Адвокат Чехов
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
аниме
6.00
рейтинг книги
Чехов книга 3

Вы не прошли собеседование

Олешкевич Надежда
1. Укротить миллионера
Любовные романы:
короткие любовные романы
5.00
рейтинг книги
Вы не прошли собеседование

Сын Петра. Том 1. Бесенок

Ланцов Михаил Алексеевич
1. Сын Петра
Фантастика:
попаданцы
альтернативная история
6.80
рейтинг книги
Сын Петра. Том 1. Бесенок