Английский за 12 недель. Детский курс. 1 этап
Шрифт:
[h – h – h, i – i – i, z – z – z] his, his, his, his name, his name, his name. His name is Vova. His name is Vova. His name is Kolya. His name is Dick. His name is Ben.
[: – : – :] her, her, her, her name, her name, her name. Her name is Helen. Her name is Nina. Her name is Natasha. Her name is Kate. Her name is Amy ['eimi].
Как
Письмо
Начинаем изучать буквы. Как думаешь, сколько букв в английском языке? Посчитай. (В тетради на с.1 вклеиваем алфавит. По мере изучения букв их будем раскрашивать: гласные – красным цветом, согласные – синим).
Сегодня мы начнем с двух букв – M и N. Для каждой буквы в нашей тетрадке будет выделена отдельная страница. Чтобы потом в них не запутаться, буквы расположены по алфавиту. Для буквы M – с.14. Как думаешь, на какой странице будет буква N? (с.15). На иллюстрации с алфавитом маленькие цифры обозначают именно страницы, на которых буквы будут расположены в нашей тетради.
Вклеим буквы на «свои» странички. Какой звук обозначает буква М? Чтобы нам было легче читать английские слова, придумали транскрипцию – условное обозначение звуков. Они пишутся в квадратных скобках. Допишем на карточке буквы её транскрипцию: [m]. А теперь на следующей строчке пропиши букву М по образцу.
Аналогичная работа с буквой N и ее звуком [n] (все последующие буквы отрабатываем также: на карточке-вклейке учитель пишет транскрипцию ее звука или звуков, под карточкой – ученик прописывает строчку. Позднее на эту же страницу с буквой будем добавлять слова, чтобы составить свой англо-русский словарь).
Итог
Хорошо сегодня позанимались! Какие фразы узнали? С чем еще познакомились? Можем добавить наклейку в наш трекер!
Занятие 3. Как тебя зовут?
Говорение
Сегодня мы научимся задавать вопрос «Как тебя зовут?».
[w – w – w, – – , t – t – t] what (3), what is (3).
[j – j – j, : – : – :] your (3), your name (3). What is your name? (3) What is his name? (3) What is her name? (3)
Отрабатываем конструкцию на игрушках, иллюстрациях. Ребенок может сбегать к родственникам и задать им этот вопрос (в таком объеме английский язык знают все) ).
Письмо
На прошлом занятии мы изучили буквы M и N, сегодня добавим еще одну букву – S. Она интересна тем, что может обозначать два звука. Запишем оба варианта транскрипции на карточку буквы. А в алфавите такие «двойные» буквы мы будем раскрашивать в два цвета. Давай вспомним слова, где есть звуки [s], [z], [m], [n] (is, name, my).
Итог
Хорошо поработали сегодня? Чему научились?
Занятие 4. Я из …
(Дополнительно понадобится зеркальце. Кубик со странами нужно предварительно склеить)
Говорение
Где живешь ты? Вот карта России, давай вклеим ее в нашу тетрадь на с.31.
Научимся говорить о том, что ты живешь в России.
[ai – ai – ai] I’m, I’m, I’m
[r – r – r, – – ] from (3), I’m from (2), Russia, I am from Russia (3).
[d – d – d] the (3)
Последнему звуку важно уделить внимание, потому что такого нет в русском языке, а неверная постановка превращает его в [ф]. Чтобы произнести этот звук, нужно зажать кончик языка между зубами и пожужжать, как шмель.
Теперь ты можешь рассказать о себе: как тебя зовут и откуда ты.
Но мир – это не только Россия. Научимся называть две страны и один континент, где жители говорят на английском языке:
[r – r – r, ei – ei – ei, t – t – t] Great (3)
[r – r – r, i – i – i] Britain (3), Great Britain (3), I’m from Great Britain (3).
[e – e – e] America (3), I’m from America (3).
[ae – ae – ae] Africa (3), I’m from Africa (3). I’m from Russia. I’m from Great Britain. I’m from America, and you? I’m from Africa.
Аналогично работаем с остальными странами. Привлекаем игрушки для отработки и говорим от их лица.
Игра с кубиком. На гранях – контуры стран (4) и фигурки мальчика и девочки. Бросим, смотрим и говорим соответствующую фразу (My name is … / I’m from …) .