Баллада о воспитании
Шрифт:
Они уберут камни с дороги, чтобы не споткнулся прохожий.
Надо, чтобы они крепко освоили то, что для них есть самое главное: отдавать, протягивать руку помощи, трудиться. И чтобы для них было чуждым: отнимать, завладевать, присваивать, брать чужое.
Пусть они поймут, за что надо держаться и за что нельзя цепляться.
Надо, чтобы они умели ласкать, успокаивать, утирать слёзы плачущему. Надо, чтобы они были заботливыми.
Надо знать, как защищать, а не нападать. И не надо знать, как нажимать на курок, как убивать, как душить.
Пусть научатся обнимать ближнего.
Надо, чтобы их прикосновение радовало Природу, радовало животных, даже камни.
Пусть они научатся зажигать свечку, креститься.
Пусть чаша из ладоней станет носительницей влаги жизни. Пусть несут люди факелы жизни. Пусть поднимут они Планету над собой к высшей Культуре, защищая её от тьмы.
Пусть тянутся они к Небу, к Звёздам, к Богу.
Чистые, а не испачканные руки есть знак здоровья духа и тела.
Ножки!
Какие они крошечные!
Даже не верится, что пройдёт время, и они смогут повести своего хозяина, куда глаза глядят.
Но надо идти не туда, куда глаза глядят, а туда, куда надо, где жизнь и где утверждение.
Иисус Христос сказал: «Входите тесными вратами; потому что широки врата и просторен путь, ведущие в погибель, и многие идут ими; потому что тесны врата и узок путь, ведущие в жизнь, и немногие находят их».
Ноги нуждаются в воспитании.
Вначале мы научим их бегать, прыгать, держаться, шагать уверенно и спокойно.
Приучим быть услужливыми: «Будь добр, принеси, пожалуйста… Прошу тебя, отнеси, пожалуйста…»
А дальше будем прививать любовь ходить в походы, бродить по лесу, лазить по скалам, подниматься на вершины.
Приучим ходить через узкие проходы, опасные тропинки над обрывами, научим подниматься и спускаться по канату, прыгать с высоты, перепрыгивать через ограды, искать непроходимые места, чтобы пробовать пройти сквозь них.
Они должны ходить в ногу и двигаться против течения.
Они должны спешить помочь, спешить порадовать.
Они не будут спотыкаться о камни видимые и невидимые.
Они у нас научатся танцевать, а не кривляться.
Они не будут бегать по пустякам и не захотят шататься бесцельно.
Бродяжничать не их дело.
Они не будут подчиняться дурной голове.
Они будут знать, кому поклоняться, перед кем стоять на коленях, к кому спешить.
Они не будут бросаться вперёд, чтобы быть первыми, опередить другого, снести кого-то.
Они не будут открывать дверь ногой, не полезут на стол.
Они не будут знать, что такое подставить кому-то ножку.
Не будут знать, что такое ударить, когда надо помочь, спасти, защитить.
Будут ходить тихо, на цыпочках, чтобы не нарушать сон спящего или уединённое спокойствие мечтателя.
Они научатся прямо держаться и ходить, не мешая другим.
Будут знать: как заходить, как выходить, как отходить, как обходить, чтобы всё это было естественно и красиво.
Они всюду будут искать своё место и не занимать чужое. Не будут лезть туда, куда их не приглашали.
Не будут нигде задерживаться, ибо будут знать: надо спешить — дорога длинная, и её надо пройти, а где её оборвёт жизнь, неизвестно.
Ходить по миру и спешить станет стихией для воспитанных нами ног.
Открывать в себе свой Путь и пройти его с честью — станет целью для воспитанных нами ног.
Искать узкие тропинки и ходить по ним будет естеством для воспитанных вами ног.
Головка!
Голова!
Она есть вместилище внутреннего мира, где проходит духовная жизнь. Там происходит уникальное человеческое творение — мышление; рождаются мысли, мыслеформы, мыслеобразы, и они становятся самостоятельными живыми существами.
Но мысли бывают светлые и тёмные, они и есть свет или тьма в человеке.
Сказал Иисус Христос: «Если свет, который в тебе, тьма, то какова же тьма?»
Голова должна быть занята светлыми мыслями, а не саранчой мысли.
Надо воспитывать мышление, чтобы смогла голова обуздать мысли. Надо научить голову не подпускать к себе, в своё святилище, недостойные мысли. Подобного рода мысли, которые проникают из внешнего мира, должны быть отражены, а те, которые вырастают внутри, как сорняки, должны быть вырваны с корнями и отброшены.
Нужно понять, что мысль есть величайшая творящая энергия. Она — детище духа, и потому, так же как сам дух, обретает самостоятельную бессмертную жизнь.
Нужно вместить в себя понимание, что в том бытии, где нет ни времени, ни пространства, мысли объединяются по принципу: подобное притягивает подобное, то есть, наши мысли, сразу после их возникновения, тут же множат себе подобные мысли.
Мысли, по законам космоса, возвращаются к своему родителю, чтобы воздать ему должное. Но возвращается не только наша крохотная мысль; она влечёт за собой целое сообщество мыслей, в которых сама оказалась. Если человек насыщает пространство добрыми и светлыми мыслями, то они притягивают сообщество таких же мыслей, и человеку будет сопутствовать в жизни успех. Но если мысли были тёмные, злые, то такое же сообщество мыслей будет поражать его, он будет терпеть жизненные неудачи, потери, его посетят болезни.
Из всего этого будет сделан вывод: каждый несёт ответственность за свои мысли, ибо они будут влиять не только на судьбу его же самого, но и на многих других, которые живут сейчас или будут жить в будущем.
Дадим голове возможность закаляться в добрых, светлых, прекрасных мыслях; поможем, чтобы внутренний мир наполнялся достойными для духа мыслями и образами, направим мышление на познание внутреннего мира, духа, на познание природы, на созидание блага.
Голова должна научиться: воображать бытие в разных духовных сферах, строить в себе свои города и государства, обустраивать и перестраивать жизнь, постигать единство духовного и материального, созерцать будущее, устремляться к Высшим мирам, мыслить о прекрасном, заботиться о всеобщем благе, думать о служении и подвиге.