Бесков
Шрифт:
— Видишь, как здорово там получилось.
Это значит, что какую-то комбинацию — сыграли “в стенку” или сделали “скрещивание” — мы провели “по Бескову”, то есть в точности так, как разучили заранее.
Его память хранит несметное число игровых ситуаций, в которых участвовал он сам или свидетелем которых был, и каждая может служить темой урока» (В. К. Иванов. «Центральный круг»; литературная запись Е. М. Рубина).
«Игровые ситуации» невозможны без соответствующей трактовки амплуа нападающих. Сам Константин Иванович мог выступить на любой атакующей позиции. Посему смена мест и изящество манёвра являлись для него делом естественным. Центрфорвард, в его понимании, «организует атаки, завязывает их. Если же он видит, что может обыграть защитника, он старается построить игру так, чтобы получить мяч самому. Когда же защитник превосходит
Разумеется, и четверо остальных нападающих обязаны быть вовлечены в немыслимую круговерть у ворот соперника. Но если о многообразии функций полусредних речь уже шла, то о прихотливом рисунке игры фланговых форвардов Бесков, не исключено, говорит первым:
«Крайний нападающий должен уверенно владеть тактическими приёмами. Вовремя открываться, чтобы выгодно получить мяч, а значит, умело отрываться от сторожа; уводить за собой защитника и создавать выгодную позицию партнёру; выполнять временами функции полусреднего и центрального нападающих; поддерживать свои защитные линии, когда атака противника становится опасной или атакующий противник создал численное превосходство над защитой; связывать нападение с полузащитниками и защитниками — вот далеко не полный перечень тактических задач, которые приходится решать крайнему нападающему».
Требования, конечно, запредельные. Строго говоря, им никто никогда и не соответствовал. Но идеал-то обозначен!
Без работы Бесков оставался недолго. В начале 1957 года ему предложили стать старшим тренером Футбольной школы молодёжи в Лужниках. Она появилась на свет менее трёх лет назад и представляла собой определённого рода экспериментальную площадку (это к тому, что в 60-м её, по существу, прикрыли) для жизнерадостных новаторов. Которым, отметим особо, власть взялась платить на уровне наставников команд мастеров. Кроме того, государство наделило детских тренеров неограниченными возможностями в отборе способных ребят. Просматривали тысячи мальчишек. Зачисляли хорошо если полтора десятка. Прямо как в театральный вуз.
А Бесков своё футбольное чутьё проверял следующим образом: «Выбирал человек 20 из тысячи желающих. Из этой двадцатки выделял ещё 10 человек и делил на две пятёрки. В одну отбирал, на мой взгляд, самых лучших и давал им возможность сразиться с оставшимися пятью. Физически все были готовы почти одинаково, а вот футбольная мудрость просматривалась не у всех. Так вот, команда “лучших” выигрывала крупно» [20] .
Прямо скажем, родителям не отобранных в последний момент детей можно посочувствовать. Каким же зверем должен был казаться им неизменно подтянутый, с иголочки одетый молодой гражданин с аккуратным пробором! Не знали они: за парадной внешностью жила чувствительная и восприимчивая душа. Ведь тот же Слава Метревели, обнаруженный Бесковым в середине сезона-56 в горьковском «Торпедо», переехав в столицу, остановился на первое время у Константина Ивановича. Причём старший тренер не видел в том факте ничего особенного. А где же жить не имеющему покуда собственных квадратных метров в Москве двадцатилетнему таланту, так нужному команде?
20
«Отбор мальчиков должен проводиться очень внимательно, с учётом особенностей будущего футболиста, а не только его роста и физической силы, как это делается сейчас в некоторых юношеских школах, — делился опытом К. И. Бесков в газетной публикации 60-го года. — В большинстве случаев мальчики, подобранные по принципу — повыше ростом, плохо осваивают технику и тактику игры».
Да и «по блату» он кое-кого брал, что скрывать. Валеру Воронина привёл за руку в «Торпедо» папа, служивший вместе с Бесковым в армии. «Вверяю, — произнёс Иван Воронин, — тебе сына — заканчивает среднюю школу и прямо бредит футболом; погляди, может, и впрямь из него футболист получится». И получился. В сборную мира на ЧМ-66 вошёл. Всем бы так блат помогал! При этом Валерий как раз в ФШМ с момента её создания и занимался — у В. А. Маслова, который, так получилось, стал предшественником К. И. Бескова в работе с молодняком (сам Виктор Александрович сменил Константина Ивановича в «Торпедо» и завоевал с ним серебро чемпионата СССР-57).
В первенстве столицы от школы выступали пять команд разных возрастов. Играли они не с дворовыми или фабрично-заводскими коллективами, а со сверстниками из «Спартака», «Динамо», ЦДСА, «Торпедо», «Локомотива» и других профессиональных клубов. Так вот, в самом первом номере еженедельника «Футбол» (май 1960-го) старший тренер футбольной школы стадиона в Лужниках (так ещё называли ФШМ) выступил со статьёй «Дорогие наши мальчишки...», где скупыми цифрами обозначил результаты своего труда:
«Наша команда футболистов 1943 года рождения участвует в первенстве Москвы и последние три года является бессменным чемпионом. В 1957 году она выиграла первенство и кубок столицы с прекрасным соотношением — 69:2! В следующем году снова первое место и соотношение 89:3 (кубок не разыгрывался). И, наконец, в прошлом году юные футболисты в третий раз сохранили звание чемпионов Москвы. Соотношение — 100:13.
По стопам этой команды идут и другие наши воспитанники. Вот результат игр мальчиков 1944 года рождения. Они дважды завоевали звание чемпионов Москвы. В 1958 году они забили 37 мячей, а пропустили два. В прошлом сезоне им опять удалось выиграть первое место и установить рекорд школы по забитым мячам — 107:5! Второе место занял “Спартак” при соотношении мячей 60:17, а третье место “Динамо” — 25:22».
Впечатляет разность мячей? И это не опечатка. И дети наши, московские, а не с Копакабаны завезённые. От таких же обычных родителей, что и спартаковские, динамовские, армейские пацаны. Различий два. Первое — конечно, тренер. Вот и не верь после этого в человеческий фактор! Второе — материальное обеспечение: фэшээмовцы не катались как сыр в масле, однако имели всё необходимое.
И тем не менее как же удалось добиться столь ошеломляющих показателей? Бесков разъясняет: «Хотелось бы коротко рассказать, как разрешается в школе техническая и тактическая подготовка. При обучении технике мы большое внимание уделяем ударам, остановке, ведению и передаче мяча. После того, как мальчики и юноши начинают свободно обращаться с мячом, мы переходим к обучению сложным техническим и тактическим приёмам: финтам, “резаным” ударам и выполнению технических элементов в условиях, приближённых к игре. Кроме того, учим их видеть своих партнёров и противников на поле, или, как говорят тренеры, “видеть поле”».
А сейчас дадим слово ученикам.
В. М. Шустиков: «...Чтобы раскрыть многогранный талант Бескова, нужно было видеть его работающим с детьми на безлюдных футбольных площадках. Обычно молчаливый, подчёркнуто корректный, величаво спокойный, он преображался во время тренировок с нами и сам как бы становился большим ребёнком. Интересен был его педагогический метод. Константин Иванович сначала очень толково объяснял нам технику выполнения какого-то элемента, приёма или проведение комбинации, например, как правильно сыграть в “стенку”, как обыграть соперника корпусом. Потом показывал, как это нужно делать. Показывал не один раз, а несколько, сначала медленно, словно в рапидной съёмке, потом — на скорости, в бурном темпе. И мы понимали мудрость пословицы, что “лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать”... После его показа сразу становилась ясна суть приёма».
Жанровая сцена. Начнём с джентльмена, который вновь становится ребёнком. Пусть давно уж не мальчик — отец семейства, а так хочется поиграть, показать и восхитить. Приобщить к футболу можно, если искренно его любишь. Бесков, мы видим, работает с полной отдачей и, главное, непередаваемым удовольствием. При таком условии и при обожающих игру детях успех не заставит себя ждать.
Но, если заметили, у Шустикова говорится о технике. А как же с незабвенной физической подготовкой? Да прекрасно: «Он всегда зажигал ребят личным примером. На занятиях по общефизической подготовке скажет: “Кросс тридцать минут”, станет во главе группы и ведёт её по безлюдным аллеям, по асфальтовым и песчаным дорожкам, ныряет в овраги, поднимает цепочку по косогору. “Ну как, устали?” — спросит на ходу. Мы смотрим на его слегка раскрасневшееся лицо, видим, что у него почти ровное дыхание, и нам ничего не остаётся, как дружно прокричать: “Нет, Константин Иванович!”».